8 DA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES
8.2 O QUE AS BANCAS NÃO DEVEM FAZER
Na primeira versão do arquivo enviado à Fundatec, as questões
NÃO devem ter os gabaritos destacados.
As questões devem ser
INÉDITAS, isto é, não podem ser cópias de livros, apostilas, provas de concursos anteriores, etc. Além disso, se uma banca elaborar duas ou mais provas para um mesmo concurso, deve atentar-se para NÃO elaborar questões similares.
Utilizar
palavras muito conclusivas como: SEMPRE, NUNCA, TODOS, JAMAIS ou INVARIAVELMENTE.
Questões que solicitem apenas o número de leis e resoluções devem ser evitadas, pois não exigem
do candidato um conhecimento prático do que abordam essas leis e resoluções.
Utilizar nomes de pessoas (públicas ou não), municípios, instituições, estabelecimentos
comerciais/bancários, referências a outras culturas, religiões ou naturalidades e nacionalidades que possam remeter a algo real, ou seja, que possam trazer processos judiciais tanto para a Fundatec quanto para o Cliente. (Para provas de Conhecimentos Gerais/Atualidades, é possível fazer referência a fatos/pessoas reais, apenas deve haver o cuidado em relação a palavras que possam ser consideradas pejorativas ou de avaliação pessoal.)
Expor personagens/situações que envolvam política partidária (em qualquer tipo de prova/matéria).
Utilizar mais de três vezes a mesma “informação” entre as alternativas, pois acaba tornando óbvio que
aquela “informação” está correta ou incorreta, seguindo o raciocínio lógico. Exemplos:
QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos municípios para vigilância entomológica do Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia para avaliação dos índices Breteau e Predial”, todos os depósitos que ______________ no momento da visita do Agente de Combate às Endemias deverão ser ___________ com cuidado, visto a potencialidade para desenvolvimento dos mosquitos do gênero Aedes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) contenham água – lavados B) contenham água – examinados C) contenham água – esvaziados D) contenham água – guardados
E) contenham água – esvaziados e lavados
QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos municípios para vigilância entomológica do Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia para avaliação dos índices Breteau e Predial”, todos os depósitos que ______________ no momento da visita do Agente de Combate às Endemias deverão ser ___________ com cuidado, visto a potencialidade para desenvolvimento dos mosquitos do gênero Aedes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) estiverem vazios – lavados B) contenham água – examinados C) contenham terra – esvaziados D) estiverem a céu aberto – guardados E) contenham terra – esvaziados e lavados
QUESTÃO 39 – Com relação à doença de Chagas, analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas. parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – V. assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas. parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – V.
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – F – F.
E) V – V – F.
QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti pode ser feito também pela aplicação de produtos químicos ou biológicos. Uma das opções é através do tratamento focal, em que um produto larvicida é aplicado nos depósitos positivos para formas imaturas de mosquitos, que não podem ser eliminados mecanicamente.
Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:
I. Latas, plástico e outros depósitos passíveis de serem eliminados.
II. Garrafas e utensílios de cozinha.
III. Depósitos vazios e aquários ou tanques
QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti pode ser feito também pela aplicação de produtos químicos ou biológicos. Uma das opções é através do tratamento focal, em que um produto larvicida é aplicado nos depósitos positivos para formas imaturas de mosquitos, que não podem ser eliminados mecanicamente.
Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:
I. Latas, plástico e outros depósitos passíveis de serem eliminados.
II. Garrafas e utensílios de cozinha.
III. Depósitos vazios e aquários ou tanques com peixes.
IV. Vasos sanitários, caixas de descarga e ralos de banheiro de residências desabitadas.
Quais delas contêm exemplos do que NÃO será tratado?
As alternativas devem estar sempre em letra maiúscula. Exemplo:
QUESTÃO 31 – Relativamente às doenças e suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. ocorrem manifestações de insuficiência hepática e renal.
( ) Doença infecciosa febril de início abrupto, com manifestações clínicas variáveis e diferentes graus de severidade, cuja infecção pode ser assintomática, subclínica ou ocasionar quadros clínicos de leves até graves com alta letalidade.
( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua forma clássica, por dores musculares e articulares intensas.
( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada por febre de longa duração, perda de peso, astenia, adinamia e anemia.
( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase inicial aguda, com sinais e sintomas quase sempre inespecíficos, que pode evoluir até o comprometimento cardíaco ou digestivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5. suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. ocorrem manifestações de insuficiência hepática e renal.
( ) Doença infecciosa febril de início abrupto, com manifestações clínicas variáveis e diferentes graus de severidade, cuja infecção pode ser assintomática, subclínica ou ocasionar quadros clínicos de leves até graves com alta letalidade.
( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua forma clássica, por dores musculares e articulares intensas.
( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada por febre de longa duração, perda de peso, astenia, adinamia e anemia.
( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase inicial aguda, com sinais e sintomas quase sempre inespecíficos, que pode evoluir até o comprometimento cardíaco ou digestivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
Sempre que possível, devem ser transferidas para o enunciado da questão as palavras ou
expressões que se repetem em todas as alternativas. Exemplo:
8.3 TIPOS DE QUESTÕES
Objetiva: a maioria das provas aplicadas pela Fundatec é formada somente por questões objetivas, que são formuladas a partir de um enunciado que solicita algum tipo de entendimento de um programa, seja por perguntas diretas, análise de assertivas, de textos com lacunas, mas que, em comum, têm apenas uma alternativa possível, ou seja, uma alternativa correta.
Discursiva/dissertativa: questão de caráter complementar à prova com questões objetivas, que exige uma resposta escrita pelo candidato (pequenos textos), ou seja, não são apresentadas alternativas. Esse tipo de questão exige também que o candidato tenha capacidade de estabelecer relações, resumir, analisar e explicar determinado conteúdo. Além disso, estipula-se um determinado número de linhas para responder à questão. Nesse formato, é necessário que a Banca faça a correção das respostas, seja via sistema acessado remotamente, com critérios pré-cadastrados, ou na própria folha definitiva de respostas do candidato. Em ambos os casos, é necessário um espelho de respostas contendo os critérios utilizados para a correção.
Redação: algumas provas solicitam, também complementarmente, a redação, que é um texto dissertativo-argumentativo feito pelo candidato sobre um tema da atualidade, a partir de uma proposta, baseada, normalmente, em um texto (artigo de opinião, por exemplo), que estimule a argumentação. Na redação também se estabelece um número de linhas (entre 25 e 30 linhas, por exemplo). Da mesma forma que a questão discursiva, a redação é corrigida manualmente, de forma física, pela Banca Elaboradora.
QUESTÃO 11 – Quem nasce no Rio Grande do Sul
A) é paulista.
B) é gaúcho.
C) é cearense.
D) é carioca.
E) é baiano.
QUESTÃO 12 – Quem nasce no Rio Grande do Sul é:
A) paulista.
B) gaúcho.
C) cearense.
D) carioca.
E) baiano.
8.4 FORMATO DE QUESTÕES OBJETIVAS – PADRÃO FUNDATEC
8.4.1 Tipo 1 – Alternativa Simples
São questões compostas por um enunciado (uma pergunta ou uma afirmação que será completada a seguir) que deve ser respondido por uma das cinco alternativas apresentadas. Além disso, deve-se empregar linguagem clara e objetiva.
Exemplos:
QUESTÃO 01 – Em dietética, a remoção dos nutrientes do conteúdo intracelular por ação da água nos processos de higienização ou na cocção úmida por imersão denomina-se:
QUESTÃO 02 – Por atrair insetos e outros animais com suas flores e por direcionar o comportamento desses animais, de forma que a polinização/fecundação cruzada possa ocorrer em alta frequência, as angiospermas transcenderam sua condição fixa ao solo e, de certa maneira, tornaram-se tão móveis como os animais, nestornaram-se aspecto. Qual é o grupo mais importante de visitantes florais, sendo responsável pela polinização de mais espécies de plantas que qualquer outro grupo animal?
A) Abelhas.
B) Besouros.
C) Borboletas.
D) Moscas.
E) Vespas.
QUESTÃO 03 – Assinale a alternativa INCORRETA quanto à definição de diversos constituintes do pavimento de acordo com o Manual de Pavimentação do DNIT.
A) Subleito é o terreno de fundação do pavimento.
B) Base é a camada destinada a receber e a distribuir os esforços oriundos do tráfego.
C) Greide do leito é a representação da seção transversal do leito.
D) Leito é a superfície obtida pela terraplenagem e conformada ao seu greide e perfis transversais.
E) Sub-base é uma camada complementar à base utilizada quando não for recomendável construir a base diretamente sobre a regularização.
8.4.2 Tipo 2 – Assertivas
As questões que contêm assertivas devem ser compostas por um enunciado seguido de, NO MÍNIMO, três assertivas, indicadas com numerais romanos (I, II, etc.), ou, NO MÁXIMO, cinco assertivas. Logo após, seguem as alternativas, precedidas de uma pergunta norteadora: “Quais estão corretas?” ou “Quais estão INCORRETAS?”. É importante, no caso de assertivas, que elas não eliminem uma a outra, ou seja, que as assertivas não sejam iguais mudando apenas uma palavra. Mesmo que incorretas, elas devem abordar assuntos diferentes dentro do mesmo tema que está sendo analisado na questão.
Exemplos:
QUESTÃO 04 – Segundo Chiavenato (2008), a segurança do trabalho envolve as seguintes áreas de atividade:
a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento, em Psicopedagogia, não se fala tanto do conhecimento, mas do conhecer. A informação transforma-se em conhecimento somente quando o sujeito chega a conhecê-la. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:
I. A informação é sempre um dado terminado, recortado e recortável, separável da pessoa que o produziu.
II. A informação é sempre um dado aberto, interminável pertencente à pessoa que produz.
III. O conhecer é um processo que, embora seja consciente e transmissível através principalmente de conceitos, tem suas fronteiras menos definidas.
IV. O conhecer é um processo inconsciente e
Observação: neste exemplo, as assertivas eliminam uma a outra, deixando a questão com resolução facilitada.
QUESTÃO 31 – Sobre o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. É o principal vírus a causar a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS); no entanto, outros vírus podem causar essa mesma doença.
II. O vírus é transmitido principalmente por vias sexuais; no entanto, outras formas de transmissão são conhecidas.
III. Uma possível forma de evitar a transmissão é o uso de camisinha nas relações sexuais.
IV. Um pai infectado pode transmitir o HIV para seu filho através do espermatozoide.
A) Todas estão corretas.
B) Todas estão incorretas.
C) Apenas I está correta.
D) Apenas I e II estão corretas.
E) Apenas III e IV estão corretas.
8.4.3 Tipo 3 – Lacunas
As questões de lacunas deverão apresentar o trecho de um texto com lacunas a serem completadas e precedidas de uma das perguntas norteadoras: “Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima” (uma lacuna); “Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima” (duas ou mais lacunas). As palavras, nas alternativas, deverão estar separadas por “–“.
QUESTÃO 40 – Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A fluoretação das águas de abastecimento público é elemento essencial da estratégia de promoção da saúde, eixo norteador da Política Nacional de Saúde Bucal.
PORQUE
II. Pesquisas das últimas décadas demonstraram que a fluoretação das águas de abastecimento oferece maior benefício àqueles que mais precisam dela, pois seu impacto na prevenção e na promoção da saúde é maior quanto maior a desigualdade social, tanto em dentes decíduos quanto em dentes permanentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
QUESTÃO 06 – Na otosclerose estapediana ou clínica, encontra-se, nos estágios iniciais, perda auditiva _______ bilateral, apresentando curva _______. Na imitanciometria, encontra-se ________ de reflexos estapedicos bilaterais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) condutiva – horizontal – ausência B) condutiva – ascendente – presença C) neurossensorial – linear – presença
D) neurossensorial – descendente – presença E) condutiva – ascendente – ausência
8.4.4 Tipo 4 – Colunas
As questões que se valerem do uso da estrutura com colunas deverão ser precedidas de uma pergunta norteadora: “A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”. Os números, nas alternativas, deverão estar separados por “–”.
Exemplo:
QUESTÃO 38 – Segundo o Artigo 198 da Constituição Brasileira de 1988, as ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes: ___________________, _____________ e _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) centralização – atendimento integral – universalidade
B) centralização – atendimento parcial – relação com a comunidade C) descentralização – atendimento regular – participação da comunidade D) descentralização – atendimento integral – participação da comunidade E) descentralização – prevenção – interação com a comunidade
Observação: Neste exemplo, não há necessidade de a questão ter esse modelo, pois se trata de final de enunciado e de lista de itens, então a ordem das palavras não altera o objetivo do que se pretende.
QUESTÃO 07 – Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os fatores de correção para o cálculo de proteína líquida com os respectivos alimentos.
Coluna 1 1. 0,7.
2. 0,5.
3. 0,6.
Coluna 2
( ) Canjica.
( ) Leite.
( ) Feijão.
( ) Bolacha água e sal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 3 – 1 – 2 – 2.
B) 1 – 2 – 3 – 3.
C) 2 – 3 – 1 – 2.
D) 2 – 1 – 3 – 2.
E) 3 – 1 – 3 – 2.
8.4.5 Tipo 5 – Verdadeiro Ou Falso
As questões de verdadeiro ou falso devem conter um enunciado, precedidas de uma pergunta norteadora:
“A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”, seguida de assertivas que serão analisadas no sentido de serem verdadeiras ou falsas. As letras, nas alternativas, deverão estar separadas por “–”.
Exemplo:
8.4.6 Tipo 6 – Outros Formatos Válidos Lista de perguntas:
QUESTÃO 08 – Veiga afirma que a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma forma de contrapor-se à fragmentação e à rotinização do trabalho, sendo um importante elemento constitutivo da organização escolar. Em relação ao PPP, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O PPP delineia a competência esperada do coletivo da escola.
( ) O PPP gera um tipo de saber ou programa oficial que deve ser seguido rigidamente por todos.
( ) O término da construção do PPP não encerra o seu processo e nem acarreta o resultado final.
( ) Na organização escolar, as questões éticas e administrativas não têm relação com a questão pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – F – F – V.
B) V – V – F – F.
C) V – F – V – F.
D) F – V – F – V.
E) F – F – V – V.
QUESTÃO 26 – Sobre a tuberculose, analise as perguntas abaixo:
Qual o principal sintoma da doença?
Há grupos mais propensos a contrair a tuberculose?
Como é possível prevenir a doença?
Qual o principal teste para diagnóstico de tuberculose ativa?
Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
A) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – baciloscopia.
B) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – cultura.
C) dores torácicas – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.
D) dores torácicas – sim, pacientes com pneumonia – com uso de isoniazida – teste de Mantoux.
E) tosse – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.
Lista de características:
Soma de assertivas:
QUESTÃO 34 – Sobre um determinado teste imunológico, analise as características abaixo:
Utilizado para determinar a concentração de determinado antígeno ou anticorpo.
Permite a utilização de dois anticorpos reativos a diferentes epítopos de um mesmo antígeno.
O antígeno não ligado é removido por lavagem.
É rotineiramente utilizado para o diagnóstico de infecção por HIV.
As características acima definem o teste imunológico:
A) Western Blot.
B) Citometria de fluxo.
C) ELISA.
D) Imunofluorescência.
E) Aglutinação.
QUESTÃO 11 – De acordo com a NBR 13752/1996, existem diferentes tipos de perícias. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. Arbitramentos: envolve a tomada de decisão ou posição entre as alternativas tecnicamente controversas ou que decorrem de aspectos subjetivos.
2. Avaliações: atividade que envolve a determinação técnica do valor qualitativo ou monetário de um bem, de um direito ou de um empreendimento.
3. Formal de partilha: discrimina os bens atribuídos ao herdeiro, transferindo-lhe o domínio do bem e a sua posse, quando mansa e pacífica.
4. Exames: inspeção, por meio de perito, sobre pessoa, coisas, móveis e semoventes, para verificação de fatos ou circunstâncias que interessem à causa.
5. Vistorias: constatação de um fato, mediante exame circunstanciado e descrição minuciosa dos elementos que o constituem.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A) 06 B) 10 C) 11 D) 13 E) 15
Partes de um trecho:
Definição de um conceito:
8.5 FORMATO DE QUESTÕES DESCRITIVAS – PADRÃO FUNDATEC
8.5.1 Tipo 1 – Discursiva/Dissertativa
Todas as questões discursivas devem ser elaboradas juntamente com o gabarito, ou seja, com o que é esperado como resposta.
Exemplo de questão:
QUESTÃO DISCURSIVA
Instruções: Elabore um texto dissertativo com extensão de, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30 linhas, de acordo com a proposta abaixo:
O processamento de artigos compreende a limpeza e a desinfecção e/ou esterilização de materiais. Esses processos devem seguir o fluxo de modo a evitar o cruzamento de artigos não processados (sujos) com
QUESTÃO 35 – Conforme Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:
A documentação e a avaliação da aprendizagem das crianças devem ser conduzidas em um vácuo, como se estivéssemos observando processos isolados separados e independentes (1ª parte).
Documentar e avaliar é se preocupar com descobrir e compreender os modos como as crianças atribuem significados a suas experiências de aprendizagem criando narrativas em processos comunicativos (2ª parte). A documentação e a avaliação devem ser contextualizadas e situadas tanto na práxis pedagógica específica como nas circunstâncias, identidades, contextos e culturas das crianças (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A) Apenas a 1ª parte.
B) Apenas a 3ª parte.
C) Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D) Apenas a 2ª e a 3ª partes.
E) Todas as partes.
QUESTÃO 36 – Conforme o CFN, analise a seguinte assertiva:
• Identificação e determinação do estado nutricional do cliente/paciente/usuário, elaborado com base na avaliação do estado nutricional e durante o acompanhamento individualizado.
Com base nas definições contidas no Código de Ética dos Nutricionistas, essa é a definição de qual termo?
A) Avaliação nutricional.
B) Prescrição dietética.
C) Acompanhamento nutricional.
D) Elaboração dietética.
E) Diagnostico nutricional.
artigos desinfetados ou esterilizados (limpos). Nesse sentido, discorra sobre os nove passos que envolvem o processo de esterilização dos materiais.
Exemplo de resposta esperada:
8.5.2 Tipo 2 – Redação
Exemplo de questão 1:
REDAÇÃO
Instruções: Elabore um texto dissertativo-argumentativo com extensão de, no mínimo, 20 (vinte) linhas e, no máximo, 30 (trinta) linhas, expondo suas ideias sobre o tema proposto. Não se esqueça de criar um título.
Importante:
1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer divergência, chame o fiscal da sala.
2. Faça o rascunho de seu texto na página seguinte, revise-o e, a seguir, passe a limpo na folha definitiva que está devidamente identificada.
3. Não serão corrigidos textos a lápis.
4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a passagem.
5. Textos que não abordarem o tema proposto e que não tiverem o número mínimo de linhas delimitado NÃO serão considerados.
6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.
7. Seja original, autônomo e criativo, não copiando nenhum fragmento dos textos que orientam a prova de Língua Portuguesa.
Conforme o texto apresentado na prova de língua portuguesa, temos de ser muitas coisas hoje: “seja o que for, temos de estar entre os melhores, fingindo não ter falhas nem limitações. Ninguém pode se contentar em ser como pode: temos de ser muito mais que isso, temos de fazer o impossível, o desnecessário, até o absurdo, o que não nos agrada – ou estamos fora”.
Para avaliação dessa questão, será avaliado o domínio de cada item, a saber:
1. Limpeza de artigos: a remoção mecânica de sujidades, com o objetivo de reduzir a carga microbiana. Deve ser realizada em todo artigo exposto ao campo operatório.
2. Enxágue: Deve ser realizado em água potável e corrente. Os artigos que contém lúmen devem ser enxaguados com bicos de água sob pressão.
3. Inspeção visual: verificação da eficácia dos passos anteriores.
4. Secagem: importante para diminuir a possibilidade de corrosão. Deve ser realizada com pano limpo e seco, exclusivo para essa finalidade, secadora de ar quente
5. Método de processamento: Os artigos utilizados na cavidade bucal exigem o máximo rigor no processamento, recomendando-se a sua esterilização por autoclave.
6. Desinfecção: A desinfecção é definida como um processo físico ou químico que elimina a
6. Desinfecção: A desinfecção é definida como um processo físico ou químico que elimina a