1. Qual a importância que a aparência tem na vida da gente? 2. Como a gente cuida da nossa aparência?
3. Como a aparência influencia na forma como o outro lhe vê? 4. Como a maquiagem pode influenciar na aparência?
5. Para que as pessoas utilizam maquiagem? PROCEDIMENTOS:
- Apresentação e discussão inicial sobre como serão as aulas;
- Introdução das perguntas em aula dialogada, sobre a aparência, buscando desenvolver uma síntese de discussão e reflexões em meio à importância da aparência na sociedade;
- Discutir sobre os termos e introduzir as demais questões com os desdobramentos, refletindo criticamente sobre as relações sociais e como a aparência pode interferir no dia a dia, por meio de exemplos;
- Desenvolvimento de prática de desenho pelos alunos, abordando as diferentes criações da aparência do personagem.
11/09 - AULA 02
TEMPO DE DURAÇÃO – 2h
AULA TEÓRICA E PRÁTICA – A maquiagem social e a maquiagem artística OBJETIVOS DA AULA:
- Perceber a maquiagem enquanto elemento que ajuda na construção da aparência nos diferentes contextos: social ou artístico;
- Identificar a maquiagem enquanto elemento de comunicação da cena que auxilia na aparência dos atores;
- Reconhecer as funções da maquiagem na caracterização de personagens. QUESTÕES GERADORAS:
1. Qual a importância da maquiagem nas diferentes culturas? 2. Para que serve a maquiagem no teatro?
PROCEDIMENTOS:
- Retomar as discussões iniciadas na aula anterior sobre a maquiagem e aparência, assim como apresentar o que será desenvolvido na aula;
- Em círculo, discutir sobre a maquiagem social e a maquiagem artística a partir de imagens, identificando seu uso nas diferentes culturas, pensando na relação de identidade e sua expressão simbólica;
- Discutir sobre a relação da maquiagem na construção da aparência do ator, percebendo sua importância para a cena e as diferentes funções para o processo de caracterização do personagem;
- Desenvolver a prática da maquiagem com os alunos, pensando nos sentimentos e nos traços do rosto;
17/09- AULA 03
TEMPO DE DURAÇÃO – 2h
AULA TEÓRICA E PRÁTICA - Características faciais e alteração da aparência OBJETIVOS DA AULA:
- Identificar as características faciais e formas de harmonização com o efeito de luz e sombra aplicado no rosto;
- Perceber como utilizar técnicas de harmonização facial a partir da estrutura do rosto em função da maquiagem artística e da caracterização do personagem;
- Experimentar práticas da maquiagem artística, reforçando ou alterando os traços do rosto para a construção de personagem.
QUESTÕES GERADORAS:
1. De que forma a maquiagem pode ajudar na construção da imagem do personagem? PROCEDIMENTOS:
- Apresentação e discussão inicial sobre como serão as aulas, retomando as discussões anteriores;
- Introduzir a aula com a questão geradora, buscando ativar a percepção dos discentes para iniciar a discussão e reflexões em meio da maquiagem e a construção da imagem;
- Discutir sobre as características faciais (tipos de rostos, sobrancelhas, olhos, nariz e lábio) a partir de imagens, identificando como as características podem ser aproveitadas para a construção do personagem na utilização da maquiagem;
- Divisão de grupos e desenvolvimento de prática de maquiagem a partir do que foi vivenciado na aula, buscando destacar as características faciais em função de um personagem;
18/09 - AULA 04
TEMPO DE DURAÇÃO – 2h
AULA TEÓRICA E PRÁTICA - Maquiagem cinematográfica: efeitos especiais OBJETIVOS DA AULA:
- Perceber a maquiagem cinematográfica e suas possibilidades, buscando identificar como ela pode auxiliar na construção do personagem;
- Reconhecer de forma prática como utilizar materiais alternativos para a criação de maquiagem para efeitos especiais.
QUESTÕES GERADORAS:
1- O que diferencia a maquiagem para o teatro e para o cinema?
2- Que materiais podemos utilizar para a construção da maquiagem de efeitos? PROCEDIMENTOS:
- Discussão inicial abordando as diferenças entre a maquiagem no teatro e no cinema; - Mostrar algumas possibilidades de mudanças do ator para a maquiagem cinematográfica, a partir dos personagens do ator Johnny Depp;
- Mostrar, de forma prática, como podem ser feitos alguns elementos para a maquiagem de efeitos especiais, como sangue, prótese e machucados, utilizando materiais que se tem em casa;
- Divisão de grupos para o desenvolvimento da prática de maquiagem de efeitos especais, ferimentos, hematomas e machucados;
01/10- AULA 05
TEMPO DE DURAÇÃO – 2h
AULA TEÓRICA E PRÁTICA - Caracterização de personagem OBJETIVOS DA AULA:
- Perceber algumas características e elementos que interferem na caracterização visual do personagem;
- Compor visualmente um personagem por meio da criação de desenho da maquiagem, através de desenho, pensando nas suas características;
- Conectar os elementos da teoria com a prática na criação da maquiagem. QUESTÕES GERADORAS:
1- O que pode interferir na criação do personagem? PROCEDIMENTOS:
- Apresentação do que será desenvolvido na aula e discussão inicial sobre alguns elementos que podem interferir na caracterização do personagem;
- Mostrar, por meio do quadro de caracterização, alguns elementos que ajudam na caracterização do personagem, discutindo sobre cada um deles;
- Divisão de grupos para a realização da prática de desenho, pensando na criação de um personagem;
- Desenvolvimento de prática de desenho pelos alunos, abordando, em suas criações da aparência do personagem, as características de cada um deles e os conhecimentos vistos anteriormente;
02/10 - AULA 06
TEMPO DE DURAÇÃO – 2h
AULA TEÓRICA E PRÁTICA - Aplicação prática da maquiagem OBJETIVOS DA AULA:
- Desenvolver e aplicar a maquiagem pensando no personagem criado;
- Perceber de forma prática como pode ser feita uma maquiagem para a caracterização de personagem.
QUESTÕES GERADORAS:
1- Como a maquiagem pode ser realizada com base no personagem? PROCEDIMENTOS:
- Apresentação e discussão do que será realizado na aula, relembrando o projeto da maquiagem criado pelos grupos;
- Divisão de grupos para iniciar o desenvolvimento da prática de maquiagem, onde cada grupo irá compor visualmente o personagem criado, com os materiais de maquiagem disponíveis para a criação;
- Após o desenvolvimento da prática, cada grupo deverá apresentar o personagem criado; - Finalização das aulas, discussão e avaliação final.
REFERÊNCIAS
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