Relação dialética entre a sociedade e as TICs

A palavra dialética provém da junção de duas palavras: do grego dia, que signifi- ca “troca”, e lekticós, que significa “apto à palavra”. Então, o termo dialética tem a mesma raiz de diálogo.

Uma relação dialética implica uma contínua relação recíproca em que nenhum dos elementos participantes podem ser entendidos isoladamente e fora do contex- to da sua realidade e sem as relações constantes de determinação mútua.

A relação dialética entre sociedade, ciência, informação e tecnologia impli- ca que cada um dos termos desta relação estão relacionados uns com os outros e não podem ser entendidos separadamente, como mostrado na figura 5.

A sociedade determina impactos na ciência e na tecnologia A tecnologia determina impacto na ciência e na sociedade A ciência determina impactos na sociedade e na tecnologia

Figura 5 – Relação dialética entre ciência, tecnologia, informação e sociedade

Observe um exemplo dessa relação: o telefone celular.

É uma necessidade básica da sociedade, do ser humano. Por meio de in- vestigações científicas e experimentos, acumulando-se o conhecimento ao longo dos tempos, foi inventado o telefone, que possibilita a comunicação em longas distâncias.

Ao longo do tempo, essa tecnologia foi se aprimorando, tornando a comuni- cação mais rápida, mais confiável, mais audível e estabelecida de diversas for- mas: via cabos, via satélite etc.

A ciência possibilitou esse avanço, inclusive deu às pessoas a oportunidade de se comunicarem em deslocamento, ou seja, com mobilidade.

Como funciona o celular?

Como o nome já nos dá a dica, ele funciona por meio de células. O aparelho celular nada mais é do que um aparelho de rádio de ondas curtas. O aparelho fica conectado a uma central que identifica o aparelho na região em que a central atua (a célula). Com o uso de várias centrais, várias células, é possível a comunicação de um aparelho a outro lugar. Quando a distância de uma célula à outra é muito grande, a comunicação é interrompida e ocorre o que chamamos popularmente de “perda de sinal”. Conforme o usuário do telefone se movimenta, de célula para célula, existe uma sincronização de sinais entre as centrais e isso permite ao usuário se deslocar enquanto fala.

Esse avanço é claro que foi possível com o uso da tecnologia. Conforme a ciência avançava, a tecnologia caminhava juntamente. Já vimos esse assunto no primeiro capítulo.

Portanto, a sociedade começou a demandar essa necessidade: de fazer com que as pessoas se comunicassem em qualquer lugar que estivessem, usando o seu próprio aparelho, dando origem assim à telefonia celular móvel.

E assim, com o uso cada vez maior do celular, outras facilidades foram in- corporadas a ele, sempre com o auxílio da tecnologia, com o suporte da ciência. Atualmente, podemos tirar fotos com o celular e, em alguns casos, as fotos possuem qualidade melhor do que muitas câmeras fotográficas tradicionais, trocar mensagens instantâneas e rapidamente, acessar à Internet, sincronizar contatos e agenda, enfim, muitas possibilidades, até mesmo assistir à televisão!

É interessante notar que essas facilidades possibilitaram até mesmo a troca de função do telefone celular: muitas pessoas preferem usá-lo para trocar men- sagens instantâneas do que falar pelo telefone.

Esse é um exemplo de como a tecnologia muda o comportamento das pes- soas e da sociedade.

O exemplo nos mostra que a sociedade demandou uma necessidade de no- vos conhecimentos por meio da ciência e esta demandou o desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação. O aparelho celular, então representante da tecnologia e ciência na relação, fez com que novos comportamentos e formas de comunicação aparecessem na sociedade.

Dessa forma, mostra-se a relação dialética entre tecnologia, informática, comunicação e sociedade. A figura 6 apresenta um esquema do que seriam as células na telefonia celular.

Células Estações rádio base

Nesse texto, tentamos mostrar as diferentes abordagens sobre a relação entre ciência, sociedade e tecnologia. Porém, é importante entender que cada uma das abordagens reflete um momento histórico na evolução do homem atual e, como tal, as abordagens incluem crenças, valores, argumentos e conhe- cimentos próprios do cenário e do período evolutivo da ocasião.

De qualquer forma, podemos chegar a algumas conclusões importantes para o profissional da área de TIC:

Existem conceitos diferentes a respeito da sociedade, da ciência e da tecnolo- gia que variam de acordo com o período histórico, a cultura, o contexto e a abor- dagem que lhes são atribuídos. A tecnologia, informação e a ciência, juntamente com a sociedade, mantêm uma relação dialética contínua entre si que está em constante interação e determinação mútua de impactos em sua evolução.

ATIVIDADE

1. Dê um exemplo de aplicação das TICs na área de comunicação diferente do que vimos no texto. Explique-o.

2. Dê um exemplo de aplicação das TICs na área de computação diferente do que vimos no texto. Explique-o.

3. Qual a diferença entre computação, informática e tecnologia da informação?

4. Além dos exemplos dados no texto, qual outra aplicação das TICs você poderia comentar? Dê um exemplo e comente-o.

5. No texto, usamos o aparelho celular para explicar a relação dialética entre as TICs e a sociedade. Comente outro exemplo que explica essa relação.

6. Existem muitas aplicações das TICs na educação. Pesquise algumas delas na Internet e comente aquela aplicação que você achou mais interessante. Explique o motivo.

REFLEXÃO

As TICs têm dado origem a uma autêntica revolução em diversas profissões e atividades na investigação científica, na concepção e gestão de projetos, no jornalismo, na medicina, nas

empresas, na administração pública, na arte e na escola. Certamente estamos cercados pela tecnologia. Porém, resta-nos saber aproveitar suas oportunidades e poder estabelecer uma relação de paz entre a sociedade e as TICs. De fato, as TICs são um fator de inovação em vários segmentos da sociedade que proporcionam novas práticas de trabalho, de com- portamento que nos fazem aprender a obter a informação, para construir o conhecimento e adquirir novas competências.

LEITURA

O livro Eu, Robô é uma leitura bastante interessante. A robótica possui três leis fundamen- tais, elaboradas pelo autor, Isaac Asimov, que são bastante discutidas no livro. O livro teve uma adaptação para o cinema que, mesmo sendo um filme de ação, trata dessas três leis. No link <http://www.edrev.info/reviews/revp49.pdf>, temos uma resenha sobre o livro A Galáxia Internet de Manuel Castells. Trata de um texto em que o leitor vai encontrar vários assuntos relacionados com as transformações sociais que fizeram a Internet aparecer no final do século XX.

O livro O que é virtual?, de Pierre Levy, é uma excelente obra sobre as questões de que tratamos neste capítulo. Existe uma resenha interessante em <http://www.citador.pt/biblio. php?op=21&book_id=948> que pode dar uma noção a respeito do livro.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LAUDON, K.; LAUDON, J. Sistemas de informações gerenciais. 9. ed. São Paulo: Pearson, 2011.

PACIEVITCH, T. Tecnologia da informação e comunicação. Infoescola, 2014. Disponível em: <http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/>. Acesso em: 10 jun. 2014.

PORTAL EDUCAÇÃO. Tecnologias da informação e comunicação. Portal Educação, 2014. Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/53824/ tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-tics>. Acesso em: 10 jun. 2014.

QUALMAN, E. Social Media Video 2013. 2013. Disponível em: <http://www.socialnomics. net/2013/01/01/social-media-video-2013/>. Acesso em: 10 jun. 2014.

RAMOS, S. Conceitos básicos em TIC. Livre, 10 jan. 2008. Disponível em: <http://livre. fornece.info/>. Acesso em: 10. jun. 2014.

STANISCI, C. MEC apresenta ações para estimular uso das TICs nas escolas durante conferência. 2010. Disponível em: <http://blogs.estadao.com.br/ponto-edu/mec-apresenta- acoes-para-estimular-uso-das-tics-nas-escolas-durante-conferencia/>. Acesso em: 10 jun. 2014.

WIKIPEDIA. Tecnologias da informação e comunicação. Wikipedia, 2012. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologias_da_informa%C3%A7%C3%A3o_e_ comunica%C3%A7%C3%A3o>. Acesso em: 10 jun. 2014.

NO PRÓXIMO CAPÍTULO

No próximo capítulo, estudaremos algumas questões relacionadas com a ética, aspectos le- gais e profissionais envolvidos na relação e uso das TICs. Além disso, analisaremos TI Verde e sustentabilidade, que é um assunto bastante importante atualmente.