Coordenadores
1. Há quanto tempo trabalha na área de educação? E no ensino técnico? Sempre nesta escola?
2. Onde se formou? Realizou outros cursos após a formação inicial? 3. Descreva brevemente sua experiência nesta escola.
4. Qual o diferencial do Centro Paula Souza?
5. Quais os desafios na coordenação do ensino médio técnico?
6. Como lidar com a necessidade de formação para o trabalho e para a continuidade dos estudos?
7. O ensino médio integrado de fato integra as áreas técnica e geral? De que modo você vê isso ocorrer?
8. A seu ver, qual a importância da disciplina de LPL?
7.1. É possível que ela se articule a outras disciplinas técnicas? Isso ocorre na escola? 9. Quais os desafios nos cursos técnicos modulares?
10. A seu ver, qual a importância da disciplina de LTT nesses cursos técnicos?
11. Há dificuldades em leitura e escrita por parte dos alunos? Em que aspectos, por exemplo?
10.1. O que a escola faz para tentar reverter essas dificuldades?
12. Como você avalia a importância da feira para os alunos e para a escola?
13. Pelo que pude observar, há um incentivo para participação em feiras técnicas. Quais os objetivos?
Professor
1. Há quanto tempo trabalha como professor? E no ensino técnico? Sempre nesta escola? 2. Onde se formou? Realizou outros cursos após a formação inicial?
3. Descreva brevemente sua experiência nesta escola.
Sobre LTT:
1. Por que trabalhar textos verbais e não verbais com os alunos?
2. Qual o critério utilizado para selecionar os gêneros textuais a serem trabalhados com a turma?
3. Onde você busca por material para montar as aulas?
4. Na aula em que trabalhou o fichamento, você falou sobre leitura instrumental com os alunos. O que você entende por esta prática? Por que trabalha-la com os alunos? 5. Como tem sido o desempenho dos alunos nas atividades? Quais as dificuldades?
5.1.Na aula da semana passada, que pontos você pode apontar como positivos na simulação da entrevista? E negativos?
6. Qual a importância desta disciplina em um curso técnico de mecânica? 6.1.O que ela deve proporcionar aos alunos?
7. Você tem alguma crítica à disciplina (conteúdos previstos, carga horária etc.)?
8. Quais as dificuldades para você, enquanto professor, em trabalhar com a disciplina de língua portuguesa em um curso técnico?
9. Há algum conteúdo ou alguma atividade que você gostaria de trabalhar com a turma, mas acredita não ser viável? Se sim, por qual motivo?
Sobre LPL:
1. Como foi realizado o trabalho com o livro de Drummond, sobre o qual os alunos apresentaram seminário? (etapas de trabalho)
1.1. Como foi o desempenho dos alunos?
2. Na aula de trabalho com enunciado da prova de redação da Unicamp, qual foi o objetivo ao pedir que os alunos analisassem um texto considerado abaixo da média? 3. O que significa dar aula de língua portuguesa em curso de mecânica integrado ao
ensino médio?
3.1. O que a disciplina deve proporcionar aos alunos? 3.2.Há uma integração entre as áreas? Em que aspectos? 4. Como é a relação desta turma com a aula de LPL?
5. Na aula em que trabalhou os direitos humanos, houve uma maior participação da sala. Por que você acha que isso aconteceu?
6. Como você organiza as aulas da disciplina? Pelo livro didático, outros materiais? 6.1.Divide as aulas em literatura, gramática e redação?
6.2.No questionário, os alunos apontaram o desejo de fazer mais redações e exercícios de vestibulares. Como você entende esse desejo?
6.3.Há o trabalho com gêneros da esfera do trabalho? Quais? Por quê?
1. Quais as principais diferenças entre a disciplina de LPL e LTT? E semelhanças? 2. Na feira, as disciplinas LPL e LTT têm alguma participação?
2.1.Você gostaria de participar? Como poderia ser esta participação?
Alunos
Turma de LTT:
1. Por que decidiu cursar o técnico em mecânica? 2. Você trabalha? (já trabalhou?) Na área?
3. O que você esperava da disciplina de LTT antes do início das aulas?
4. Essa visão permaneceu ao longo das aulas ou houve alguma mudança? Qual? 5. Por que uma disciplina de LTT em um curso técnico de mecânica?
6. Como tem sido seu desempenho nas atividades propostas pelo professor? Quais as dificuldades?
7. Até agora, qual atividade você gostou mais? Por quê? (Descrição da rede de ar comprimido/ Fichamento/ Currículo/ Aula simulada de entrevista de emprego)
8. O que você achou da atividade de simulação de entrevista de emprego? Como você avalia seu desempenho? E da sala como um todo?
9. Você tem alguma crítica à disciplina (algo que você acha que possa ser melhor)? 10. O que você espera que a disciplina ainda aborde até o final do semestre?
11. Relação do que vê na disciplina com as outras disciplinas técnicas. 12. TCC
Turma de LPL:
1. Por que decidiu cursar o técnico em mecânica? 2. Você trabalha? (já trabalhou?) Na área?
3. Como foi o trabalho com o livro de Drummond? O que você achou de apresentar o seminário? Teve alguma dificuldade?
3.1. Já tinha apresentado outros antes?
4. O que você considera mais importante na disciplina de LPL? Como você avalia sua participação nas aulas?
5. Vocês veem algum conteúdo ou atividade na disciplina de LPL que tenha relação com as disciplinas técnicas?
6. O professor trabalhou currículo, e agora relatório com vocês. Outros professores também trabalharam esses textos? E outros? Quais?
7. Já participou da feira? Em que anos? O que fez? 7.1.Como era seu projeto?
7.2.Como se preparou?
7.3.Algum professor ajudou a elaborar banner? E a preparar a apresentação oral? 7.4.Como você usa o diário de bordo? É obrigado? Quem ensina a usar?
8. Como está a preparação do TCC? 8.1. Vocês já começaram a escrita?
8.2. Você se sente preparado para a apresentação?
9. Você tem alguma crítica à disciplina (algo que você acha que possa ser melhor)? 10. O que você espera que a disciplina ainda aborde até o final do semestre?
ANEXO II – Questionários aplicados às turmas