S EMÂNTICA DA I MAGEM V ISUAL

De acordo com Pierre Guiraud (1980, p. 7), “semântica é o estudo do sentido das palavras”, que envolve três níveis: primeiramente, o nível psicológico, e nesse caso, deve-se buscar responder a perguntas que elucidem o signo para o sujeito, privilegiando as relações estabelecidas a partir do modo como os interlocutores de um discurso se comunicam entre si; o segundo refere-se ao nível lógico e, nesse nível, aponta-se para os argumentos sugeridos por determinados signos, sempre levando em conta o meio no qual

são empregados. Por último, a semântica deve solucionar os problemas lingüísticos, e esse nível complexo privilegia, sobremaneira, a significação dos signos.

Na verdade, várias disciplinas têm abordado a questão da construção dos significados visuais da imagem, e o presente trabalho considera que alguns dos trabalhos mais significativos nesse campo foram realizados pelos psicólogos da Gestalt, cujo principal interesse teria sido estudar os princípios da organização perceptiva para buscar entender como ocorre o processo da configuração de um todo a partir de suas partes.

TEORIA DA GESTALT

A palavra "Gestalt" não tem uma tradução literal para o português, mas tem a ver com "formas", que compõem um todo e no qual se busca divisar uma "estrutura organizada" (Perls, Hefferline & Goodman, 1951), seria, portanto, a teoria que privilegia os fenômenos relacionados com a percepção e, segundo a qual, à semelhança de uma melodia, que é algo mais do que as notas que a compõem, cada fenômeno constitui um conjunto organizado que forma uma unidade autônoma, com leis próprias, em que cada elemento depende da estrutura do conjunto.

Essa teoria desenvolveu-se a partir da constatação de que as psicologias comportamentais não serviam para explicar certos fenômenos visuais, nomeadamente, as ilusões de ótica. Um exemplo do que a Psicologia da Gestalt tentava dizer poderia ser ilustrado com o fenômeno ilusório do

movimento aparente no cinema, pois uma fita cinematográfica é composta de fotogramas com imagens estáticas. O movimento que se vê na tela é uma ilusão de ótica causada pelo fenômeno da pós-imagem retiniana (qualquer imagem vista demora um pouco para se 'apagar' na retina). As imagens vão se sobrepondo na retina, e o que se percebe é o movimento. Mas o que, de fato, é projetado na tela seria uma fotografia estática, tal como uma seqüência de

slides.

Em busca de uma sintaxe da linguagem visual, ao utilizar a teoria da Gestalt nos seus estudos, Arnheim (2002) argumenta que ver algo implica em determinar um conjunto de relações no contexto de uma totalidade: localização, formato, orientação, disposição, tamanho, cor, luminosidade... Desse modo, não se percebe nenhum objeto como único ou isolado, mas como uma totalidade, como campos estruturalmente organizados e constituídos por uma figura e por um fundo. Em outras palavras, a experiência visual é dinâmica e todo ato de visão constitui uma forma de organizar relações espaciais porque o indivíduo tem a tendência de estruturar as percepções, segundo dois planos: o da figura, elemento central que capta o essencial da atenção e o fundo, que lhe serve de contexto.

Essa teoria, segundo Schultz & Schultz (1981, p. 311) abarca uma série de princípios perceptivos, tais como: proximidade, continuidade, semelhança, complementação, simplicidade, dentre outros. Entretanto, interessa para esse estudo o princípio da figura e do fundo, que pode ajudar o aprendiz a processar as informações propostas na composição visual.

De acordo com este princípio do todo uma parte emerge e vira figura, ficando o restante indiferenciado ou num fundo. Pois, de acordo com Schultz & Schultz (Idem) o homem tende a organizar percepções no objeto observado (a figura) e no segundo plano contra o qual essa figura se destaca (o fundo). É o princípio que, de acordo com Lohr (2003, p. 175), descreve a tendência da mente humana de procurar as distinções entre a figura e o fundo, ou seja, a figura é tudo que se deseja ressaltar e o fundo seria tudo aquilo que se utiliza para dar suporte à figura ou à informação principal (Cf. Fig. IV). Uma das funções desse princípio é a de destacar a informação principal da imagem pictórica, percepção que poderá ser de relevante utilidade em sala de aula.

Figura IV - A lua crescente

A lua, nessa imagem, demonstra o princípio da figura e do fundo. Por encontrar-se destacada devido ao seu brilho e sua cor, em determinado instante, ela parece emergir da composição. Esse efeito é conseguido pelo contraste do fundo preto com a figura branca. Percebe-se, facilmente que o foco da informação é a lua.

(Gouveia, 2003)

É este princípio que explica como a capacidade limitada de processar uma informação da mente humana força o indivíduo a focalizar sua atenção em um estímulo de cada vez, e não em muitos, ao mesmo tempo. Nesse sentido,

Linda Lohr (2003) destaca três tipos de problemas que a percepção de figura e fundo podem causar. Primeiro, quando a figura e o fundo competem entre si, então, é preciso observar a composição e seqüência dos elementos para que se possa enfatizar a informação mais importante de um modo organizado (Cf. Fig. V).

Figura V - Comunicação visual com ruído

Essa ilustração mostra a variedade de imagens competindo entre si, dificultando a identificação do foco da informação.

(Suncatcher, [20-?]) Um segundo tipo de problema é quando se tem uma inversão de papéis, ou seja, aparece a figura no lugar do fundo e vice-versa, ou seja, a ênfase é dada no lugar errado, tornando a instrução difícil de ser acessada (Cf. Fig VI).

Figura VI - Uma senhora ou uma jovem?

Imagine que o objetivo do espectador fosse enxergar uma senhora idosa, de queixo pontudo e comprido, mas só conseguisse ver uma outra imagem, a de uma jovem, cujo pescoço seria o queixo da velha.

Finalmente, o terceiro e último problema ressaltado por Lohr é a questão da ilusão de ótica causada pela percepção da figura e do fundo, em que ocorre o fenômeno “1+1=3” no qual duas figuras se juntam para formar uma terceira (Cf. Fig. VII).

Figura VII - Ilusão de ótica

Nesse caso, pode-se notar como os elementos desta imagem se fundem para formar uma terceira imagem que, na verdade, é uma ilusão de ótica. A figura seria o fundo?

(Kanagawa, 1995)