Falas transcritas Subcategorias
Quem aqui gosta de frutas (P)
EU! (E1)
Alunos começam a falar todos de uma vez as frutas preferidas (E3)
Um de cada vez! (P) Tio, eu gosto de morango (E5)
Eu gosto de maçã (E23) Tio, eu gosto de uva e de maçã (E22)
Eu gosto de Banana (E15) Laranja (E18)
E vocês sabem como as frutas nascem? (P)
da água e do sol (E22) As crianças fazem
predições
Areia (E13) As crianças fazem
predições
da semente (E26) As crianças fazem
predições Eu estou tendo um problema, eu tenho uma
vizinha que quer plantar um mamoeiro, só que ela não sabe como fazer, o que ela precisa fazer se ela
quiser planta um mamoeiro? (P)
A semente (E23) As crianças fazem
predições
tio, a semente (E15) As crianças fazem
predições e todas frutas possuem semente? (P)
(As respostas ficam dividas entre sim e não)
têm não (E2) As crianças fazem
predições A colega ali, falou que não são todas as frutas que
possuem semente, quais são as frutas que não possuem semente? (P)
A banana (E2) As crianças fazem
Mentira! Têm sim (E23) As crianças fazem predições o colega aqui falou que têm (P)
têm sim, só não dá pra ver (E23) As crianças fazem
predições Quem já viu a semente da banana? (P)
Eu (E22) As crianças usam as observações como evidência
EU também (E26) As crianças usam as observações como evidência Eu tio (E1) As crianças usam as observações como evidência é bem pequenininha, pretinha (E15) As crianças usam as observações como evidência tio, parece uma formiguinha bem pequenininha
(E18)
As crianças usam as observações como evidência
parece confete preto (E20) As crianças usam as observações como evidência Crianças fazem relações
Aluno (retoma a questão anterior): abacaxi também não têm semente (E2)
As crianças usam as observações como evidência
Tio eu tava comendo mamão, aí quando eu vi aquela semente preta eu plantei e nasceu quatro
pé dele (E17)
As crianças fazem predições
e quem já plantou a semente da banana para nascer outra bananeira? (P) Eu! Ficam em silêncio e repensam,
posteriormente dizem não (E3) tio, a meu vô plantou um pé de bananeira, aí arrancou aquele negócio, o tronco, ai é tão pesada
(E21)
se você levar o mamão para casa ele não vai amadurecer (E7)
As crianças usam as observações como evidência Porque? (P)
porque ele tem que amadurecer no pé e a jaca pode levar (E7)
As crianças usam as observações como evidência Agora eu vou mostrar algumas frutas que que
também estão na mesa de vocês (P) Que fruta é essa (mostra a goiaba) (P)
Pera (E3)
Goiaba (E6)
se eu abrir essa goiaba o que eu vou encontrar dentro dela? (P)
Caroço (E18) As crianças fazem predições
Semente (E23) As crianças fazem predições
vamos abrir, eu vou abri de cada grupo (P)
Tem! (todos os alunos) Vamos verificar o maracujá (P) Professor abre o maracujá de todos os grupos
e o maracujá têm semente? (P)
tem! (todos os alunos) As crianças usam as observações como evidência muito ou pouca? (P)
Muitas (todos os alunos) As crianças usam as observações como evidência Então todas as frutas têm semente? (P)
Sim! (E15) As criança fazem predições
Sim! (E23) As crianças usam as observações como evidência
a uva também não tem (E2) As crianças fazem
predições
tem sim! (E23) As crianças fazem
predições Pessoal, vamos prestar atenção, se eu quiser
plantar a árvore do maracujá o que eu preciso fazer? (P)
pegar a semente (E23) As crianças fazem
predições pegar a semente e fazer o que? (P)
Plantar (E3) As crianças fazem
predições
e jogar água (E14) As crianças fazem
predições
e deixar no sol (E22) As crianças fazem
predições e a laranja tem semente? (P)
respostas dividias entre sim e não Todas essas frutas possuem sementes? (P)
Sim (E23) As crianças usam as observações como evidência
Muitas (E15) As crianças usam as observações como evidência Têm muita semente (E3) As crianças usam as observações como evidência se eu quiser um mamoeiro eu tenho que fazer o
que? (P)
enterrar a semente e jogar água (E22) As crianças fazem predições é preciso fazer mais alguma coisa? (P)
regar e deixar no sol (E13) As crianças fazem predições
Vamos abri a última fruta, a banana, e então a banana possui semente? (P)
Tem (E23) As crianças usam as observações como evidência Não tem (E2) As crianças usam as observações como evidência Olhe aqui (E23)
São esses pontinhos pretos (E15) As crianças usam as observações como evidência então se eu quiser plantar uma bananeira eu tenho
que fazer o que? (P)
Tem que pegar a semente, enterrar e colocar água (E12)
As Crianças fazem predições
tio, a bananeira só nasce dependendo da qualidade da terra e do lugar (E25)
As Crianças fazem predições entrega um pequeno texto sobre o nascimento da
bananeira) (P)
Tio, ainda não consigo ler assim, com as letrar pegadas(juntas) professor deixa os alunos tentarem ler, as leituras são feitas de forma silábica e em voz alta, o que dificulta a leitura dos
demais. O professor realiza a leitura para os alunos mais de uma vez e questiona. (E9)
Qual o nome da parte da bananeira que precisamos utilizar para plantar outra bananeira?
(P)
Rizoma (E2) As crianças usam as observações como evidência
Rizoma (E23) As crianças usam as observações como evidência Deixe-me olhar aqui... é... ri-zo-ma (E19) As crianças usam as observações como evidência
As crianças comunicam seus achados Todos conseguiram identificar essa palavra no
texto? (P)
Sim (E23) As crianças comunicam seus achados
Sim (E22) As crianças comunicam seus achados
Eu consegui (E15) As crianças comunicam seus achados
Então, circulem essa palavra no texto (P) Agora vamos assistir a um episódio da Luna, a medida em que o vídeo estiver passando vamos
conversando sobre ele (P) O que aluna vai precisar para plantar uma
Bananeira? (P)
vai precisar utilizar água (E2) As crianças fazem predições
Solo (E3) As crianças fazem predições
Barro (E12) As crianças fazem predições
Terra (E15) As crianças fazem predições
E só vamos precisar disso para a bananeira nascer? (P)
de outra (E22) As crianças fazem predições
De outra o que? (P)
de outra bananeira (E22) As crianças fazem predições
ela vai encontrar a semente? (P)
Como podemos ajudar a Luna? (P)
tem que arranjar outro pé de bananeira (E22) As crianças fazem predições através da mudança da outra bananeira (E23) As crianças fazem predições
Será que a banana é a própria semente? (P)
Não! (todos os alunos) As crianças fazem predições
A Luna fez certo? (P)
Não! (todos os alunos) As crianças usam as observações como evidência porque não? (P)
porque ela colocou uma com casca e outra sem casca (E22)
As crianças usam as observações como evidência então do jeito que ela fez não estar certo? Não vai
nascer? (P)
Pode passar o resto da vida que não vai nascer (E18)
As crianças usam as observações como evidência porque ela não pegou a semente (E14) As crianças usam as observações como evidência
E a banana possui semente? (P) Alunos divididos em sim e não
então funciona plantarmos uma banana com casca e outra sem? (P)
não! (E12) As crianças usam as observações como evidência
então como a banana nasce sem semente? (P)
da raiz (E22) As Criança fazem predições
através de outra bananeira (E26) As Criança fazem predições
Nasce de outra raiz (E23) As Criança fazem predições
nasce uma planta pequeninha, vai crescendo e nasce as bananas (E5)
As Criança fazem predições
o que ela precisa fazer se quiser plantar uma bananeira? (P)
pegar o caule e plantar (E22) As Criança fazem predições
pegar um pedaço da raiz (E26) As Criança fazem predições
a gente pega um pedaço do caule, aí a gente planta e coloca barro e arreia, não pode deixar no sol, porque a planta fica quente por dentro, aí não
pode colocar água de dia só de noite (E13)
As Criança fazem predições
a banana nasce de uma semente? (P)
não!(E23) As crianças usam as observações como evidência
nasce do caule de baixo, da raiz (E12) As crianças usam as observações como evidência quem ainda acha que a banana tem semente? (P)
eu! é os pontinhos pretos (E15) As crianças usam as observações como evidência Mais a Luna usou esses pontinhos pretos para
Não (E15) As crianças usam as observações como evidência ela colocou uma com e outra sem casca e não
funcionou (E18)
As crianças usam as observações como evidência
qual o nome da parte da bananeira que devemos plantar? (P)
Rizoma (E23)
As crianças usam as observações como evidência então a banana possui semente? (P)
Não (E2) As crianças fazem predições
então se chegar alguém pedindo ajuda de vocês para plantar uma baneneira, como vocês vão
ajudar (P)
pega o caule (E12) As crianças usam as observações como evidência pega o caule e planta (E23) As crianças usam as observações como evidência pega o rizoma(E19) As crianças usam as observações como evidência