Tema: A paixão e morte de Jesus

Domínios:

- Religião e experiência religiosa. Metas de aprendizagem:

B. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história. Objetivos a atingir

- Conhecer os três principais grupos de poderosos (Saduceus, Fariseus e Sacerdotes) que exerciam a poder na Palestina;

- Aperceberem-se das razões que levaram a prender e a condenar Jesus;

- Compreender, pela leitura interpretação de um texto bíblico (Mt 14,61-64), a decisão da morte de Jesus;

- Elaborar exercícios escritos para a aplicação de conhecimentos. Conteúdos a desenvolver:

- Conhecimentos dos grupos: dos Saduceus, dos Fariseus e dos Sacerdotes; - A paixão e morte de Jesus:

- Mc 14,32-50: Oração no Getsémani e prisão;

- Mc 14,53-65: Jesus é julgado e condenado pelo tribunal judaico. Estratégias de Ensino

A aula inicia-se com o acolhimento dos alunos. A professora pede, a um aluno ou aluna, que faça um resumo da aula anterior e deixa que algum outro possa completar, se isso for necessário.

A professora retoma o tema de Deus de Amor que vai à procura, um amor que se estende as todos e que necessita de humildade daquele que O acolhe na sua vida. Mas nem

todos compreendem este tipo de amor, nem todos o querem aceitar. Hoje em dia, à vossa volta, vêm-se muitas pessoas que recusam o amor de Deus, por não o compreendem ou por indiferença. Também, há pessoas que seguem o amor que Deus lhe oferece deixando-se interpelar por Ele. Por vezes até são ridicularizadas. No tempo de Jesus isso também aconteceu. Apesar da mensagem de amor que Ele trazia nem todos gostavam Dele e até lhe desejavam a morte.

A professora entrega a cada aluno, a fotocópia de uma ficha informativa com três pequenos textos ilustrados (em anexo) onde se apresentam os grupos que exerciam poder no tempo de Jesus. Pede que estejam muito atentos pois na parte final do termo aula irão preencher um crucigrama com alguns dos dados patentes nesta ficha. Pede a três alunos para que cada um leia, por sua vez, um dos textos. Depois de os terem lido os alunos ficam a conhecer os grupos: o dos Saduceus, o dos Fariseus e dos Sacerdotes.

A professora informa os alunos que estes três grupos não gostavam de ver que tantas pessoas seguissem Jesus e, principalmente, não gostavam que Ele falassem de um Reino… A professora interrompe, e pergunta aos alunos se ainda se recordam que Reino é esse. Deixa que os alunos falem. Depois de aludirem ao Reino de Deus, que é a presença do amor de Deus no coração de cada pessoa, a professora continua: estes grupos estavam convencidos que esse Reino, de que Jesus falava, se tratava de um reino de poder, mas Jesus não queria o poder deles, Ele queria ajudar as pessoas as serem boas, a mudarem os seus corações. Para além disto, Jesus também criticava o modo como eles vivam a religião e os seus ritos sagrados. A religião destes estava voltada para o culto exterior e para rituais que estavam prescritos na lei.

A professora faz uma pausa e remete para a aula anterior onde puderam ver que Jesus quer um culto e uma religião que não seja exteriores mas que saiam do coração da pessoa, onde se possa falar Deus como se fosse um amigo, prestar-lhe homenagem, dar-lhe glória por reconhecer que Ele nos dá a vida, e este maneira de amar a Deus não pode estar separada do amor aos outros, de os ver e acolher como irmãos151.

A pregação de Jesus e o seu modo de agir, começou a fazer crescer o desejo da Sua morte, entre muitos poderosos e um dia, perto da Páscoa dos Judeus, depois de ter jantado – Última Ceia – com os seus amigos foi para o monte das oliveiras, um local chamado Getsémani, Jesus foi rezar e pediu aos seus amigos para poderem rezar também. Nessa oração Ele anteviu tudo que lhe iria acontecer, foi um dos momentos mais dolorosos da vida

151 _{Cf. José Augusto PAULO PEREIRA (coord.), Caminhos de Encontro. Educação Moral e Religiosa Católica,}

de Jesus. Entretanto, soldados vieram à sua procura, acompanhados por Judas, um dos amigos de Jesus que também O traiu, esse foi outro dos momentos doloroso na vida de Jesus. Quando chegaram, Judas beijou-o e nesse beijo entregou-O. Os outros discípulos fugiram. Jesus foi levado à presença do chefe dos sacerdotes, Caifás. Fizeram-lhe um julgamento mas não encontraram razões para O condenar. Jesus nunca respondeu às suas perguntas, a não ser à última…

A professora distribui uma fotocópia com o texto (em anexo no dossier) com a última pergunta do chefe dos sacerdotes e a resposta que Jesus deu. Depois pede a um aluno que leia. No final, a professora pede aos alunos que comente o que acabaram de ler. Depois de os ouvir, dará explicações, que forem pertinentes, e continua, dizendo que esta resposta de Jesus foi decisiva para a Sua condenação. Como é que um homem poderia dizer tais coisas? Tinha cometido o pior crime que alguém poderia cometer.152

Mas os chefes religiosos não poderiam condenar ninguém à morte, porque a Palestina estava sobre o domínio dos romanos e só o perfeito romano poderia tomar tal decisão.

A professora informa os alunos que continuarão a falar deste tema na próxima aula e convida-os a fazer um crucigrama (em anexo no dossier) onde poderão aplicar conhecimentos que adquiram nesta aula, para isso distribui uma fotocópia com o exercício, a cada um. Deixa que, individualmente os alunos o façam. No fim é corregido e projetada no quadro a sua correção para que alguma aluno menos atento possa corrigir o seu exercício.

Apôs a correção convida os alunos a pegar na ficha de trabalho que deu na segunda aula e acrescentar mais uma explicação, com base no que foi abordado nesta aula, ao título dados a Jesus nesta unidade letiva: Jesus, um Homem para os outros.

Depois pede a um aluno que sintetize aula e escreve o sumário no quadro para que os alunos o transcrevam.

Recursos:

Ficha de Trabalho dada na segunda aula; Fichas Informativas (em anexo no dossier); Ficha de Trabalho com crucigrama; Caderno Diário; Computador; Quadro

Avaliação Formativa:

- Aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações;

- Observação direta focada nos critérios de intervenção, expressão oral, capacidade crítica e de interpretação/relacionamento de dados;

152 _{Cf. José Augusto PAULO PEREIRA (coord.), Caminhos de Encontro. Educação Moral e Religiosa Católica,}

- Capacidade de agir e decidir com autonomia;

- Capacidade de interajuda e respeito pela opinião do outro; - Realização de exercícios escritos.

Sumário:

Conflito de Jesus com o poder instalado. Prisão e condenação de Jesus. Realização de uma crucigrama.

1.5.8.Tema: A Ressureição