HOMEM COM O TRABALHO
2.2 A Viabilidade do Curso Técnico para o Curso Superior: a verticalização do ensino
A abordagem relativa a esta temática – da verticalização do ensino – se faz presente no escopo deste trabalho, pois ela está estabelecida como uma das finalidades dos Institutos Federais, onde está escrito no artigo 6º inciso III: “promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão” (BRASIL, 2008). Por conseguinte,
42 analisaremos como que essa finalidade está sendo atendida no Instituto Federal que é objeto deste estudo, e ressaltaremos também a importância dessa alternativa de itinerário de formação da verticalização do ensino, que pode levar do técnico ao doutorado.
Em relação à verticalização do ensino, nos referendaremos aos autores, no artigo em referência a seguir, que conseguem com grande eloquência configurar o papel efetivo da verticalização e dessa forma ratificamos da proposição deles. Eles denotam que além da otimização de recursos, integrar os cursos de educação básica e profissional com os de nível superior proporciona um modelo pedagógico que será construído e trabalhado em conjunto, assim:
a integração e a verticalização, impactam diretamente na escolha e na forma de organização dos componentes curriculares em cada projeto de curso. Se, por uma via, a integração permite a abordagem contextualizada dos conteúdos gerais da educação básica e dos específicos da formação profissional pretendida, podendo conduzir a estruturação da capacidade de realizar associações, analogias e conexões necessárias à transposição de saberes, a transversalidade possibilita à instituição, em coerência com a formação desejada nos diferentes níveis de ensino, uma organização intencional desses conhecimentos, considerando a complexidade e a densidade científica e tecnológica a serem trabalhadas. Dessa forma, a verticalização pode vir a permitir a construção de um leque de alternativas de formação dentro de um determinado eixo tecnológico, oferecendo ao educando o desenho do itinerário formativo que melhor corresponda às suas expectativas. (VIDOR et al, 2011, pág. 82 – 83)
No que tange ao cumprimento da verticalização do ensino, por parte da oferta de cursos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Panambi, este está sendo feito de forma bastante satisfatória. Atuando em diversos eixos tecnológicos, o Campus Panambi trabalha em pelo menos dois deles com a verticalização do ensino, já que tem como oferta de formação, cursos que iniciam na educação básica aliada a educação profissional e seguem pelo curso superior e pós-graduação lato sensu no mesmo eixo tecnológico.
O primeiro deles é o de Controle e Processos Industriais, e neste eixo tecnológico é ofertado pelo Campus Panambi o curso Técnico em Química na forma de curso integrado, onde a formação em educação básica de ensino médio é aliada ao ensino profissional, cujo tempo de integralização é de três anos. No mesmo eixo, temos o curso superior de Licenciatura em Química, curso que poderá ser realizado em no mínimo oito semestres. E dando continuidade à verticalização, o aluno formado na Licenciatura em Química poderá optar pelo curso de especialização lato sensu em Docência na Educação Profissional Técnica
43 e Tecnológica – ofertado em 2011 – ou ainda o curso de Especialização em Gestão Escolar, que iniciou sua primeira turma em 2014.
O eixo tecnológico de Informação e Comunicação também proporciona para o aluno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Panambi que ele prossiga com seu itinerário formativo na mesma área de estudos. É ofertado pelo Campus Panambi o Curso Integrado de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, e após o educando concluir essa etapa da educação básica pode ingressar no Curso Superior de Tecnólogo em Sistemas para Internet, cursos estes que compreendem tecnologias relacionadas ao processamento de dados e a rede mundial de computadores. Ainda conforme o Plano de Desenvolvimento Institucional (IF FARROUPILHA, 2014, p. 133), está prevista a oferta de um curso com 30 vagas em nível de pós-graduação lato sensu no Campus Panambi no ano de 2018 no eixo de Informação e Comunicação. E para corroborar nossa asserção anterior, conforme o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Integrado,
a oferta do curso, assim como toda a oferta de Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal Farroupilha, se dá em observância à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.9394/1996. Esta oferta também ocorre em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, propostas pela Resolução CNE CEB nº 06 de 20 de setembro de 2012 e, em
âmbito institucional, com as Diretrizes Institucionais da organização
Administrativo-didático-pedagógica para a Educação Profissional técnica de Nível Médio no Instituto Federal Farroupilha e demais legislações nacionais vigentes. Relacionado ao Eixo Tecnológico Informação e Comunicação, o Curso em nível da Educação Básica, verticaliza-se ao ensino superior, por meio da oferta do Curso Superior Tecnólogo em Sistemas Para a Internet. Esta verticalização, não somente corresponde a uma das características dos Institutos Federais, como possibilita uma forma de organização pedagógica que permite que docentes e alunos compartilhem tempos e espaços de aprendizagem, possibilitando o delineamento de trajetos de formação que podem ir do curso técnico à pós-graduação. (IF FARROUPILHA, 2013, p. 9)
Diante disso, a possibilidade de que o aluno/cidadão possa continuar com a perspectiva de lograr formação em diversos níveis de ensino é concreta. Entretanto, essa possibilidade de iniciar o curso em um nível e continuar em outro no mesmo eixo tecnológico ainda não está sendo aproveitada pelo público discente. Já que apenas no eixo de Controle e Processo Industriais é que temos o exemplo de duas alunas que se formaram técnicas em química e no ano seguinte ingressaram no curso superior de Licenciatura em Química. No outro eixo de Informação e Comunicação, não há registros ainda de alunos que partiram do ensino médio integrado para o curso superior no Campus Panambi.
44 No caso específico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Panambi, a verticalização se mostra efetiva e dessa forma o cumprimento da finalidade estabelecida na Lei nº 11.892/2008 é uma realidade. Mas não apenas essa efetividade se dá por força de lei, ela acontece também porque a vocação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é dispor para a sociedade uma formação que o habilite para o mundo do trabalho e lhe dê perspectivas de ascensão e emancipação social.
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