UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA PLANO DE ENSINO. Teologia 3ª Etapa

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UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA

Campus Higienópolis: Rua da Consolação, 896 – Prédio 16  Consolação  São Paulo - SP  CEP 01302-907 Tel. (11) 2114-8345  www.mackenzie.br e-mail: ceft@mackenzie.br

PLANO DE ENSINO

Teologia – 3ª Etapa

Unidade Universitária:

Centro de Educação, Filosofia e Teologia.

Curso: Teologia Núcleo Temático: Sociopolítico Disciplina: Ciências da Religião Código da Disciplina: ENEX00567 Carga horária: 30h/a (X) Teórica ( ) Prática Etapa: 3º T

Ementa:

Compreender os conceitos de: epistemologia. Compreende o conceito das Ciências da Religião, Ciências

das Religiões e Ciências da Religião. Analisar a formação histórica das Ciências da Religião; analisar o objeto de estudos das ciências da religião; avaliar os métodos de pesquisa em ciências da religião. Definir o papel da teoria na elaboração de um projeto de pesquisa em ciências da religião.

Examinar a Ciências da Religião e suas relações com as ciências humanas e sociais: ciências sociais e religião: ciências psicológicas da religião; ciências das linguagens religiosas.

Conhecer o campo de aplicação das ciências da religião e atuação do cientista da religião no Brasil.

Objetivos:

Objetivos: Ao final do curso o aluno deverá adquirir as seguintes habilidades:

A) Conhecer as Ciências da Religião e suas relações com as Ciências Humanas e Distinguir Ciências da Religião e Teologia. Avaliar a evolução histórica das Ciências da Religião.

B). Analisar o objeto de estudos das ciências da religião. Compreender o status atual das Ciências da Religião. C). Classificar as escolas clássicas e contemporâneas que estudam o fenômeno religioso;

D). Analisar as ciências constituintes das Ciências da religião: ciências sociais e religião: ciências psicológicas da religião; ciências das linguagens religiosas.

E). Operacionalizar s diversas teorias e os diversos métodos de pesquisa em Ciências da Religião; F). Conhecer a aplicação das Ciências da Religião e do cientista da religião no Brasil.

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores

Conhecer os fundamentos teóricos que permitam a compreensão do fenômeno do campo religioso para a realização de pesquisas frente às demandas das comunidades, grupos e instituições sociais e religiosas.

Observar o fenômeno religioso em suas potencialidades, aptidões, habilidades e limitações para o desenvolvimento do sujeito e da comunidade.

Desenvolver o respeito absoluto a dignidade da pessoa humana em relações as suas crenças, valores e ideologias.

Conteúdo Programático:

1. Conceito de Epistemologia e Teoria do Conhecimento. Estatuto epistemológico das ciências da religião. Conceito de Ciência da Religião, Ciências das Religiões, Ciências da Religião. Objeto de estudos das ciências da religião.

2. História e metodologias das ciências da religião. 3. Teorias clássicas da religião

4. Teorias contemporâneas da religião

5. As ciências constituintes das Ciências da Religião: Ciências sociais e religião: ciências psicológicas da religião; ciências das linguagens religiosas.

6. As ciências constituintes das Ciências da religião: ciências sociais e religião: ciências psicológicas da religião; ciências das linguagens religiosas.

7. A religião como linguagem simbólica: Símbolos, mitos e ritos religiosos. 8. História comparada das religiões

9. Religião, cidade e novos movimentos religiosos 10. Religião e política

11. Religião e comunicação 12. Religião na pós-modernidade.

Metodologia:

A metodologia será desenvolvida da obedecendo aos critérios de distribuição de tempo abaixo:

60 % do tempo aula expositiva; 20% do tempo discursão de textos, multimeios e novas mídias etc.; 20 % seminários, simpósios etc.

Critério de Avaliação:

A avaliação deverá mensurar quanto dos objetivos propostos foram atingidos pelo educando por meio dos seguintes instrumentos: a) leitura e resenha de uma obra clássica das Ciências da religião b) participação e

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apresentação de seminários individuais e em grupo, leituras, etc. c) Prova escrita. Serão realizadas três avaliações.

Bibliografia Básica:

FILORAMO, G & PRANDI, C. As Ciências das Religiões. São Paulo: Paulus, 1999.

GRECO, John & SOSA, Ernest. Compendio de Epistemologia. São Paulo: Edições Loyola, 2008.

GRESCHAT, Hans-Jürgen. O que é ciência da religião. Tradução de Frank Usarki. São Paulo: Paulinas, 2005. USARKI, Frank. Os constituintes das ciências da religião, Cinco ensaios em prol de uma disciplina. São Paulo, Paulinas,2006.

USARSKI, Frank e PASSOS, João Décio. Compêndio de Ciência da Religião. São Paulo: Paulus/Paulinas, 2013.

Bibliografia Complementar:

ALVES, Rubem. O que é religião, São Paulo, Brasiliense, 1985.

BERGER, Peter. O dossel sagrado – elementos para uma teoria sociológica da religião, São Paulo, Paulinas, 1985.

CROATO, Severino. As linguagens da experiência religiosa: Uma introdução à fenomenologia da religião, São Paulo, Paulinas, 2001.

DURKHEIM, Émile. As formas elementares de vida religiosa, São Paulo, Paulinas, 1989. ELIADE, Mircea. O sagrado e o profano, São Paulo, Martins Fontes, 2008;

HERVIEU-LÉGER. Danièle. O peregrino e o convertido – A religião em movimento, Lisboa, Gradiva, 2005. MARTELLI, Stefano. A religião na sociedade pós-moderna, São Paulo, Paulinas, 1995.

MESLIN, Michel. A experiência humana do divino: Fundamentos de uma antropologia religiosa, Petrópolis, Vozes, 1992.

OTTO, Rudolf. O sagrado, Petrópolis-Vozes, São Leopoldo-Sinodal, 2007.

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Unidade Universitária

Centro de Educação, Filosofia e Teologia

Curso

Teologia

Núcleo Temático

Linguístico

Disciplina

Exegese do Antigo Testamento

Código da Disciplina ENEX01223 Carga horária 68 horas-aula (X) Teórica ( ) Prática Etapa 3ª Ementa

Introdução ao estudo da exegese do Antigo Testamento, relacionando conceitos, métodos e as principais escolas da exegese contemporânea. Desenvolvimento de um método exegético relacionando os contextos linguísticos, literários, históricos e teológicos do texto na língua original.

Objetivos

Capacitar o estudante a ler os textos do NT corretamente; avaliar a fidelidade das traduções; e analisar os comentários bíblicos, fazendo sua própria opção de maneira crítica.

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores

Conhecer os aspectos centrais das principais escolas de exegese do AT, os procedimentos metodológicos da exegese gramático-histórica e sua aplicação na teologia e no trabalho pastoral

Demonstrar domínio dos instrumentos para a realização da pesquisa exegética e a capacidade de orientá-los para um resultado teológico e/ou prático a partir do estudo individual e da discussão coletiva.

Considerar o papel da exegese na elaboração teológica e pastoral. Valorizá-la como recurso básico da teologia cristã, buscando servir-se de seus resultados para o exercício da teologia. Desejar desenvolver-se na habilidade de realizá-la.

Metodologia

Aulas expositivas suportadas por projeções de PowerPoint.

Realização semanal de exercícios de aplicação da teoria em grupos. Leituras para complementação e aprofundamento dos temas abordados.

Critérios de Avaliação:

1 Prova

2 análise de uma perícope escolhida pelos alunos aplicando a metodologia exegética explicada em aula

Conteúdo Programático

Breve história da abordagem linguística do texto

Os caminhos da exegese do AT – breve análise das escolas críticas, exegese histórico-crítica, definições e problemas – as vantagens da exegese histórico-gramatical.

Introdução à Crítica Textual do AT – Alta e Baixa Crítica – o Texto Massorético – Quram e versões antigas Metodologia da exegese bíblica – os passos para uma análise exegética do texto do AT – Definição da perícope Análise Léxica

Análise Sintática Análise Contextual Análise Histórica Análise Literária

Análise Analógica (Paralelos) Análise Teológica

Aplicação

Bibliografia Básica

ELLIGER, K.; RUDOLPH, W. Biblia Hebraica Stuttgartensia. 4 ed. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1990. O prefácio foi traduzido ao Português pelo Prof. Edson de Faria Francisco.

LONGMAN III, T. Lendo a Bíblia com o coração e a mente. São Paulo: Cultura Cristã, 2003.

STUART, D.; FEE, G. Manual de exegese bíblica: Antigo e Novo Testamentos. São Paulo: Vida Nova, 2009.

Bibliografia Complementar

CARSON, D. A. Os perigos da interpretação bíblica. São Paulo: Vida Nova, 2002.

FRANCISCO, E.F. Manual da Bíblia Hebraica: Uma Introdução ao Texto Massorético – Guia Introdutório para a Bíblia

Hebraica Stuttgartensia 3ª ed. São Paulo: Vida Nova, 2008.

GRUDEM, W; COLLINS, J. & SCHREINER, T. Origem, Confiabilidade e Significado da Bíblia. São Paulo: Vida Nova, 2013.

PINTO, C. O. C. Fundamentos para a exegese do Antigo Testamento: manual de sintaxe hebraica. 2 ª ed. São Paulo: Vida Nova, 2013.

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Centro de Educação, Filosofia e Teologia Curso

Bacharelado em Teologia

Núcleo Temático Sócio Político Disciplina

Fundamentos da Educação Cristã

Código da Disciplina ENEX00638 Carga horária 34 horas/aula (X) Teórica ( ) Prática Etapa 3ª Ementa

Estudo introdutório de conceitos de educação religiosa-cristã, de seus fundamentos históricos e teológicos em diferentes sociedades e tempos.

Objetivos

Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores 1) Compreender as concepções e

Educação Cristã, fundadas na Bíblia

2) Conhecer conceitos básicos de teorias da educação

3) Desenvolver técnicas do processo educativo

1) Apresentar uma compreensão básica das ideias do Cristianismo e as respectivas abordagens amparadas nas Escrituras Sagradas, com uma apreciação crítica dos mesmos.

2) Desenvolver Técnicas para a formação humana que favoreçam o trabalho da Educação Cristã.

1) Respeitar diferentes posições ao mesmo tempo em que defendemos nossas opiniões; 2) Buscar uma atitude de compreensão e diálogo;

3) Respeitar os procedimentos da interpretação e discussão acadêmica

Metodologia

Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais, leituras dirigidas. Critérios de Avaliação:

Critério de Avaliação:

Presença nas demandas da sala Participação nas discussões.

Colaboração em pesquisas e elaboração de textos.

2 Provas intermediárias. P1 Peso 1 e P2 Peso 1: 2 = MP 7.5 (>) Oportunidade de prova Substitutiva = MP 7.5 (>)

Avaliação Final - Peso 2 (PAF) = M 6 (>) Bibliografia Básica

HACK, Osvaldo Henrique. Protestantismo e educação brasileira: presbiterianismo e seu relacionamento com o sistema pedagógico. 2 ed. São Paulo: Cultura Cristã, 2000.

PAZMIÑO, Robert W. Temas fundamentais da educação cristã. São Paulo: Cultura Cristã, 2007.

STRECK, Danilo R. Educação e igrejas no Brasil. São Bernardo do Campo: IEPG, Ciências da Religião, 1995. Bibliografia Complementar

BERTRAND, Yves. Teorias contemporâneas da educação. São Paulo: Instituto Piaget, 2001.

BORGES, Inez Augusto. Educação e personalidade: a dimensão sócio-histórica da educação cristã. São Paulo: Mackenzie, 2002.

CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Cultura Cristã, 2003.

DOWNS, Perry G. Ensino e crescimento: introdução à educação cristã. São Paulo: Cultura Cristã, 2001.

HAYCOCK, R. C. Enciclopédia das verdades bíblicas: fundamentação para o currículo escolar cristão. São Paulo: Associação Internacional de Escolas Cristãs, 2003.

Obra eletrônica:

COMÊNIUS, João Amós. Didática magna: introdução, tradução e notas de Joaquim Ferreira Gomes. Versão para ebook. eBooksBrasil.com, 2002.

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Centro de Educação, Filosofia e Teologia

Curso Teologia Núcleo Temático Linguístico Disciplina Grego Bíblico Código da Disciplina ENEX01270 Carga horária 68 h/a (X) Teórica ( ) Prática Etapa 3ª Ementa

Estudo dos conceitos fundamentais da gramática grega e de noções elementares de fonética, morfologia, sintaxe, verbos, formas nominais, pronominais, artigos, preposições da língua. Introdução ao idioma comum do tempo e local do Novo Testamento.

Objetivos

Compreender o alfabeto grego e a estrutura geral da língua grega (casos, modos, tempos, declinações e conjugações) para saber ler o texto bíblico original do Novo Testamento.

Fatos e conceitos Procedimentos e habilidades Atitudes, normas e valores

 Declinar palavras gregas;

 Conjugar verbos em ômega e

em -mi e verbo ser/estar.

 Identificar os casos gregos e seu

significado;

 Memorizar as palavras gregas

mais usadas.

 Compreender o funcionamento da língua

grega;

 Saber ler em voz alta o texto grego (NT e

LXX);

 Ser capaz de entender versículos simples do

NT grego;

 Analisar em nível elementar diferenças entre

as traduções bíblicas disponíveis.

 Apreciar o conhecimento da

língua grega como acesso às riquezas da Palavra de Deus;

 Estar motivado ao estudo

mais aprofundado do texto bíblico;

 Construir valores de vida

que reflitam a proclamação bíblica no NT.

Conteúdo programático

1. Definições e princípios gerais do grego do NT

2. Apresentações gerais, definição dos termos e importância da matéria 3. Considerações preliminares sobre o texto grego e edições críticas 4. Breve Histórico da língua grega

4.1 O grego koiné e o koiné neotestamentário 4 Alfabetização 5 Morfologia 1. Substantivos 2. Adjetivos 3. Preposições 4. Conjunções 5. Advérbios 6. Verbos 6 Sintaxe 7 Semântica Metodologia

Aulas expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas do texto bíblico grego. Atividades em sala e lições para casa. Critérios de avaliação

2 avaliações individuais sobre os tópicos abordados em aula e nos exercícios. Exercícios com textos neotestamentários.

Bibliografia básica

MOUNCE, William. Fundamentos do grego bíblico. 2 volumes. São Paulo: Vida, 2009. MOUNCE, William. Léxico analítico do Novo Testamento grego. São Paulo: Vida Nova, 2013.

RIBEIRO NETO, José. Grego do Novo Testamento:gramática, exercícios e textos. Ferraz de Vasconvelos, SP: Autor, 2013. Bibliografia complementar

DOBSON, John H. Aprenda o grego do Novo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, 1994. REGA, Lourenço S. Noções do grego bíblico. São Paulo: Vida Nova, 2008.

SANTOS, A. G. Gramática do Grego do Novo Testamento. São Paulo: Loyola, 2007. SWEETNAM, James. Gramática do grego do Novo Testamento. São Paulo: Paulus, 2002.

GUSSO, Antônio Renato. Gramática instrumental do grego: do alfabeto à tradução a partir do Novo Testamento passo a

passo. São Paulo: Vida Nova, 2010.

MACHEN, J. Gresham. Grego do Novo Testamento para iniciantes. São Paulo: Hagnos, 2004. RUSCONI, Carlo. Dicionário do grego do Novo Testamento. São Paulo: Paulus, 2003.

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Centro de Educação, Filosofia e Teologia Curso: Bacharel em Teologia Núcleo Temático Filosófico Disciplina: História da Filosofia II Código da Disciplina: ENEX00665 Carga horária: 36 h/a (X) Teórica ( ) Prática Etapa: 3ª Ementa:

Estudo dos elementos fundamentais da filosofia moderna e contemporânea, do Tomismo ao Existencialismo, para analisar os problemas do materialismo, razão, esclarecimento, romantismo, e ciências e tecnologia diante da perspectiva atual.

Objetivos:

a) Analisar as questões centrais abordadas pela Filosofia moderna e contemporânea.

b) Identificar as principais contribuições para o desenvolvimento social e científico da filosofia moderna. c) Analisar o processo de secularização desenvolvido pela modernidade.

d) Indicar os aspectos centrais da construção da verdade desenvolvidos pelo racionalismo na modernidade. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os aspectos fundamentais do

pensamento racionalista, empirista e existencialista.

Utilizar os conceitos desenvolvidos na modernidade para construir a verdade.

Zelar pelo respeito as normas metodológicas que fundamentam o pensamento científico. Conteúdo Programático: 1. Racionalismo 2. Empirismo 3. Liberalismo e Iluminismo 4. Criticismo Kantiano 5. Idealismo 6. Marxismo 7. Pragmatismo 8. Romantismo 9. Nietzsche 10. Fenomenologia 11. Existencialismo 12. Escola de Frankfurt 13. Michel Foucault 14. Pôs-Modernidade Metodologia:

Aulas expositivas abordando as unidades do programa Discussão e debate com os alunos das temáticas do programa Fichamento de textos filosóficos

Vídeos sobre os pensadores abordados Critério de Avaliação

2 provas dissertativas referentes às unidades de estudo. 2. Leitura e Questionário do livro Textos Básicos de Filosofia. Danilo Marcondes. Ed Zah2 provas dissertativas referentes às unidades de estudo. 2. Leitura e Questionário do livro Textos Básicos de Filosofia. Danilo Marcondes. Ed Zahar. Descartes pg 81 a 95 e questões 1-11; kant pg 122-135 questões 1-7; Hegel pg 137-145 questões 1-6; Nietzsche 153-161 questões 1-6. Baixar o livro no site

lelivros.today/categoria/filosofia/ ar. Descartes pg 81 a 95 e questões 1-11; kant pg 122-135 questões 1-7; Hegel pg 137-145 questões 1-6; Nietzsche 153-161 questões 1-6. Baixar o livro no site lelivros.today/categoria/filosofia/ Bibliografia Básica:

ABBAGNANO, Nicola. História da filosofia. Lisboa: Presença, 1985.

PADOVANI, Humberto. História da filosofia. São Paulo: Melhoramentos, 1990. REALE, Giovanni. História da filosofia. v. II e III. São Paulo: Paulus, 1990.

Bibliografia Complementar:

ABBAGNANO, Nicola. História da filosofia. Lisboa: Presença, 1996. ABRÃO, Bernadette. História da filosofia. São Paulo: Nova Cultural, 1999. BROWN, Colin. Filosofia e fé cristã. São Paulo: Vida Nova, 1983.

HIRSCHBERGER, Johannes. História da filosofia. São Paulo: Herder, 1965. MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.

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Centro de Educação, Filosofia e Teologia Curso Bacharel em Teologia Núcleo Temático Teologia Histórica Disciplina História do Cristianismo I Código da Disciplina ENEX00669 Carga horária 30 horas/Aulas (X) Teórica ( ) Prática Etapa 3º T Ementa

Estudo da história da igreja primitiva, contemplando o movimento cristão dos períodos apostólico e patrístico até época de Agostinho.

Objetivos: Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores

1) Conhecer os pressupostos metodológicos para a construção do conhecimento em Historiografia;

2) Identificar e interpretar as contribuições dos Pais da Igreja, Concílios Ecumênicos e Monasticismo;

3) Compreender na história do cristianismo o papel dos Impérios Romano, Bizantino, Carolíngio e Árabe.

1) Avaliar questões metodológicas em relação à História do cristianismo; 2) Reconstruir a contribuição teológica da antiguidade;

3) observar as formas de relação entre os cristãos e os muçulmanos;

4) demonstrar as diferenças entre o cristianismo ocidental e oriental;

1) Respeitar as diferenças entre o cristianismo ocidental, o cristianismo oriental e o islamismo; 2) Perceber a importância da Antiguidade e da Idade Média para o cristianismo atual;

3) Interessar-se pela história e teologia Antiga e Medieval. Metodologia

Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais como mapas, PPT, filmes e internet; trabalhos individuais e em grupo.

Critério de Avaliação:

Serão realizadas duas (2) avaliações intermediárias, com peso igual; a nota será a média aritmética simples das duas. Haverá apresentação voluntária de trabalho valendo acréscimo na nota mais baixa. Nas avaliações escritas haverá perda de 0,1 ponto para cada erro da língua formal escrita. Conforme resolução da UPM os alunos terão direito a realizar uma prova para substituir uma nota baixa ou uma prova que perdeu.

De acordo com a Resolução 29/2013, o aluno ou a aluna será considerado aprovado:

I – independentemente da avaliação final escrita, o aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5, correspondente à média das avaliações intermediárias realizadas durante o semestre letivo;

II – mediante avaliação final, necessariamente escrita, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0, correspondente à média aritmética simples da nota de aproveitamento do semestre letivo e da avaliação final.

Conteúdo Programático

Pressupostos metodológicos para a construção do conhecimento histórico. Antecedentes históricos: a plenitude dos tempos.

O Cristianismo no Império Romano: expansão; primeiros passos teológicos; primeiras controvérsias; Agostinho; o papado

O Movimento monástico. O Islamismo e o Cristianismo. O Império Carolíngio e o Cristianismo. A Igreja Oriental.

As Cruzadas. Bibliografia Básica

GONZALEZ. Justo. Uma História Ilustrada do Cristianismo. Vol. 1. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, 2011. ISBN 978-85-275-0454-6.

KLEIN, Carlos Jeremias. Curso de História da Igreja. São Paulo: Fonte Editorial, 2007. ISBN 85-86671-78-9.

DREHER, Martin N. História do Povo de Jesus: uma leitura latino-americana. São Leopoldo, Sinodal, 2013. ISBN 978-85-62865-91-6.

AGOSTINHO. Confissões. 25 ed. São Paulo: Petrópolis: Vozes, 2002

BETTENSON, Henry. Documentos da Igreja Cristã. São Paulo: ASTE/Simpósio, 1998. CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Através dos Séculos. 2 ed. São Paulo: Vida Nova, 2008

CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Editora Cultura Cristã, 2003.

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CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA

Centro de Educação, Filosofia e Teologia Curso

Teologia

Núcleo Temático Filosófico

Disciplina

História e Geografia da Bíblia

Código da Disciplina ENEX00675 Carga horária 34 h/a (X) Teórica ( ) Prática Etapa 3ª Ementa

Estudo da geografia e da história do mundo bíblico. Descrição dos aspectos geográficos, políticos e culturais.

Estabelecimento da cronologia bíblica e de sua relação com os achados arqueológicos dos povos e das terras bíblicos. Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores 1) Reconhecer a geografia espacial e

humana do Antigo Oriente Próximo e da Ásia Menor;

2) Descrever os períodos históricos registrados na Bíblia;

3) Comparar os registros bíblicos com achados arqueológicos.

1) Reconstruir a organização dos eventos narrados a partir de seu contexto histórico e geográfico; 2) Compreender a dinâmica geopolítica de cada testamento.

1) Valorizar as informações históricas e geográficas no estudo da Bíblia; 2) Ponderar sobre as relações e os limites entre os conhecimentos teológico, histórico e arqueológico.

Metodologia

Aulas expositivas dialogadas.

Leitura crítica para complementação e aprofundamento dos dois Atlas Histórico, Geográfico e Bíblico mais conhecidos no país, conforme listados na Bibliografia Básica.

AI1 + AI2 / 2 = Média aritmética simples Conteúdo Programático

Geografia do Antigo Oriente Próximo e da Ásia menor; Descrição dos períodos históricos registrados na Bíblia; Principais achados arqueológicos ligados à história bíblica. Bibliografia Básica

LAWRENCE, Paul. Atlas Histórico e Geográfico da Bíblia. Barueri: Sociedade Bíblica do Brasil, 2008. (obrigatório) DOWLEY, Tim (ed.). Atlas Vida Nova da Bíblia e da História do Cristianismo. São Paulo: Vida Nova, 1997. ROBERTSON, O. Palmer. Terra de Deus. 2ª ed. São Paulo: Cultura Cristã, 2010.

BRIGHT, John. História de Israel. São Paulo, Paulus, 1978.

CURRID, John D. Arqueologia nas terras bíblicas. São Paulo: Cultura Cristã, 2003. HARRISON, R. K. Tempos do Antigo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, 2010. THOMPSON, John A. A Bíblia e a arqueologia. São Paulo: Vida Cristã, 2007.

VAUX, Roland. Instituições de Israel no Antigo Testamento. São Paulo: Vida Nova, 2004. SBB: Atlas de Paul Lawrence, editado pela Sociedade Bíblica do Brasil (cf Bibliografia) VN: Atlas de Tim Dowley, editado pela Vida Nova (cf Bibliografia)

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Centro de Educação, Filosofia e Teologia Curso

Teologia

Núcleo Temático: Teológico

Disciplina:

Teologia Sistemática III

Código da Disciplina: ENEX01443 Carga horária: 68 h/a X) Teórica ( ) Prática Etapa: 3ª.

Ementa: Estuda a doutrina bíblica da salvação, incluindo as doutrinas da graça, vocação eficaz, regeneração, conversão, união mística, arrependimento, fé, justificação, santificação e perseverança dos santos. Trata também da Pessoa (Personalidade e Divindade) e obra do Espírito Santo na aplicação dos merecimentos de Cristo no coração dos pecadores.

Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores  Enumerar as heresias cristológicas do

passado;

 Entender o significado da obra de Cristo e suas atuais interpretações mais importantes;  Aprender os fundamentos bíblicos e teológicos sobre quem é o Espírito Santo e o que ele faz;

 Compreender os diversos aspectos da aplicação da redenção ao crente individual.

 Defender a integralidade da união das duas naturezas de Jesus em uma só pessoa;

 Posicionar-se teologicamente diante das diferentes concepções sobre o Espírito Santo e sua obra;

 Saber debater as posições calvinista e arminiana quanto ao processo de

salvação. Conteúdo Programático:

1. Cristologia (Jesus Cristo): a) Nomes de Jesus; b) A pessoa de Cristo – Natureza divina, Natureza humana, União das duas naturezas; c) A obra de Cristo: Humilhação e exaltação, Ofícios de Cristo, Teorias sobre a expiação.

2. Pneumatologia (Espírito Santo): a) A pessoa do Espírito Santo; b) A missão do Espírito Santo; c) Dons e batismo. 3. Soteriologia (aplicação da redenção ao crente): a) Graça comum; b) Eleição; c) Vocação eficaz; d) Regeneração; e) Conversão; f) Justificação; g) Adoção; h) Santificação; i) Perseverança; j) Glorificação; k) União com Cristo.

Metodologia:

O conteúdo programático será assim desenvolvido:

 Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a organização e síntese dos conhecimentos apresentados.

 Leituras recomendadas: serão indicadas com a finalidade de proporcionar ao graduando oportunidades para (a) consulta de uma bibliografia específica relacionada com a disciplina e (b) desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese e crítica.

 Tarefas orientadas: realizadas individualmente ou em pequenos grupos, devem estimular a participação ativa do graduando no processo de aprendizagem, proporcionando momentos para (a) apresentar e discutir assuntos

relacionados à disciplina e (b) desenvolver sua capacidade crítica e argumentativa.

 Recursos audiovisuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados textos e artigos acadêmicos, vídeo, power point, análise de cenários.

Duas (2) provas; leitura designadas pelo professor; questionário e participação. Bibliografia Básica

BAVINCK, H. Dogmática Reformada. São Paulo: Cultura Cristã, 2012, 4v. HOEKEMA, A.A. Salvos pela graça. São Paulo: Cultura Cristã, 2002. KUYPER, A. A Obra do Espírito Santo. São Paulo: Cultura Cristã, 2010.

Bibliografia Complementar

BERKHOF, L. Teologia Sistemática. São Paulo: Cultura Cristã, 2013.

CALVINO, João. As Institutas: edição especial com notas para estudo e pesquisa. São Paulo: Cultura Cristã, 2006, 4v. ERICKSON, Millard J. Teologia Sistemática. São Paulo: Vida Nova, 2015.

FERREIRA, F.; MYATT, A. Teologia Sistemática: uma análise histórica, bíblica e apologética para o contexto atual. São Paulo: Vida Nova, 2007.