LIVROS ESCOLARES 2:
1. O QUE É O LIVRO INFORMATIVO 2. TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS 3. EXPLORAÇÃO DE LIVROS INFORMATIVOSPaulo Verano 2 out. 2020 CJE, ECA, USP
DEZ IDEIAS ESSENCIAIS SOBRE O QUE É
O LIVRO INFORMATIVO
Ana Garralón (2015, p. 38-49)
1.
Sua principal intenção é informar sobre um tema.
2.
São livros criados por uma grande equipe.
3.
Também são livros autorais.
4.
Foram feitos a um determinado público leitor?
DEZ IDEIAS ESSENCIAIS SOBRE O QUE É
O LIVRO INFORMATIVO
Ana Garralón (2015, p. 38-49)
6.
Transmitem o gosto pela leitura.
7.
Utilizam muitos recursos.
8.
Não há assunto sobre o qual não possam falar.
9.
Mostram o processo científico.
TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS
Ana Paula Campos (2016, p. 96-97)
Para Ana Garralón (2015) (in Ana Paula Campos, 2016, p. 18):
▪
Divulgação narrativa: Narração não ficcionalizada cuja escrita é
organizada de forma cronológica, como numa história ficcional. Livros
de viagem. Biografias. Diários. Função emotiva e uso de licenças
TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS
▪
Divulgação visual narrativa: Narração não ficcionalizada com uso
predominante de imagens. Texto funciona como guia de orientação de
leitura. Busca diálogo com leitores na formação de reflexões.
▪
Divulgação visual documental: Uso das mesmas estratégias
narrativas anteriores, com largo uso de imagens ricas, atraentes e
detalhadas. Narrativa em terceira pessoa não exige inferências do
leitor, é normalmente descritiva e impessoal e raramente faz uso de
situações emocionais.
TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS
Para Maia Fernandez Miret (in Ana Paula Campos, 2016, p. 18-19):
▪ Obras de referência: Enciclopédias visuais e alfabetos, de formato grande, com predomínio de ilustrações e fotografias sobre o texto. Nos livros para bebês, são catálogos de objetos sem texto ou com textos muito curtos.
▪ Experimentos: Livros bastante interativos, que em geral se concentram na parte operacional, mais que nos princípios naturais que intencionam revelar.
▪
Perguntas e respostas: Pequenos artigos com tom jornalístico ouenciclopédico, muitas vezes escritos por cientistas e divulgadores científicos com tom adequado às crianças.
TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS
▪ Catalisadores: Lançam mão de títulos sensacionalistas ou apelativos, como "A horrível história de", "Os bichos mais espantosos" ou Tudo que você queria saber sobre". A espetacularização do tema costuma se impor à qualidade da informação.
▪ Como as coisas são feitas: Mostram o funcionamento de diversos artefatos com ilustrações elaboradas.
▪
Animais: Muito populares. Dinossauros. Formatos assemelhados aos do álbum ilustrado ou da enciclopédia visual. Textos em geral curtos e pouco aprofundados.TIPOS DE LIVROS INFORMATIVOS
▪ Biografias: Também muito populares. Podem revelar bastidores de um processo científico, aproximando-o do cotidiano, por exemplo.
▪ Romanceados: Voltados a leitores especialistas. Predomínio do texto. Mais próximos da literatura, mais difíceis e, em geral, mais convincentes.
▪ História em quadrinhos: Temáticas científicas ou históricas. Personagens são bactérias ou animais pré-históricos, por exemplo.
▪ Formatos mistos: Situam-se na fronteira ou partilham características de vários tipos.
TEMÁTICAS DOS LIVROS INFORMATIVOS
Ana Paula Campos (2016, p. 92)
Para Ana Garralón (2015) (in Ana Paula Campos, 2016, p. 92):
TEMÁTICAS DOS LIVROS INFORMATIVOS
Direitos dos divulgadores (Maia Fernandez Miret) (in Ana Paula
Campos, 2016, p. 92):
1. Direito de não falar de temas que não lhe interessem.
2. Direito de falar de temas que não sejam "notícia".
3. Direito de explicar as coisas da forma que lhes pareça mais atrativa.
4. Direito de não mencionar todos os detalhes de um tema dado.
TEMÁTICAS DOS LIVROS INFORMATIVOS
Direitos dos divulgadores (Maia Fernandez Miet)
(in Ana Paula Campos, 2016, p. 92):
6. Direito de cultivar a variedade de divulgação da ciência que prefira.
7. Direito de equivocar-se.
8. Direito de ser reconhecido como parte da comunidade científica.
9. Direito de cobrar por seu trabalho.
➢ Perspectiva de cocriação entre autor e leitor.
➢ Perspectiva de hibridez entre a informação e a experiência estética (Betty Carter, 1990).
FUNÇÕES DAS IMAGENS NOS LIVROS
INFORMATIVOS
Para Ana Garralón (2015) (in Ana Paula Campos, 2016, p. 107):
▪ Motivadora: Acompanha, mas não interage com o texto.
▪ Vicarial: Apresenta conteúdos difíceis de transmitir apenas pela linguagem textual,
por serem muito detalhados.
▪ Catalisadora: Abarca elementos que não acontecem simultaneamente na natureza
ou explica fases de um processo.
▪ Informativa: Explicita a mensagem do texto, explicitando uma categoria de
FUNÇÕES DAS IMAGENS NOS LIVROS
INFORMATIVOS
Para Ana Garralón (2015) (in Ana Paula Campos, 2016, p. 107):
▪ Explicativa: Sobreposição de códigos. Imagens sofrem interferências da linguagem
textual e esquemática.
▪ Facilitadora ou redundante: Repete informações textuais por maio da linguagem
visual.
▪ Estética: Voltada prioritariamente ao deleite visual.
▪ Divulgação tridimensional ou ativa: Projeto visual ganha protagonismo. Livros pop-up, livros-brinquedo, livros-objeto. Incluem facas, relevos, sons, entre outros recursos.
