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PROCESSO SELETIVO ESTAGIÁRIO 2017 INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

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Serviço Social do Comércio Departamento Regional da Paraíba 

SESC - Serviço Social do Comércio | Departamento Regional da Paraíba | www.sescpb.com.br Rua Desembargador Souto Maior, 291, 2º Andar - Centro - João Pessoa/PB CEP 58.013-190 TEL 83 3208-3100 FAX 83 3241-4569 CNPJ 03.602.934/0001-91

PROCESSO SELETIVO ESTAGIÁRIO 2017

INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

 Use apenas caneta esferográfica azul ou preta.

 Escreva o seu nome completo e o número do seu documento de identificação no espaço indicado nesta capa.

 A prova terá duração máxima de 3 (três) horas, tendo seu início às 09h00 e término às 12h00, incluindo o tempo para responder a todas as questões da prova. O candidato só poderá levar o caderno de provas depois de transcorridas 02(duas) horas do início da aplicação das provas.

 Confira, com máxima atenção, a prova, observando o número de questões contidas e se há defeito(s) de impressão que dificultem a leitura, havendo falhas comunique imediatamente ao fiscal de sala.

 A prova não poderá ser dobrada, amassada ou danificada. Em hipótese alguma, será substituída.

 Para cada questão, há apenas uma resposta certa.

 A quantidade de questões e respectivas pontuações desta prova estão apresentadas a seguir:

Tipo de questão Total de questões Pontuação por questão

Total de pontuação

Múltipla escolha Português 10 questões 0,2 pontos 20 pontos Múltipla escolha Especifica 10 questões 0,8 pontos 80 pontos

 

 Ao retirar-se da sala, entregue a prova ao fiscal.

Os dois últimos candidatos ao processo seletivo, só poderão ausentar-se da sala de prova em conjunto.

NOME COMPLETO:

DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO:

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para as questões 01 e 02:

Às vezes, escutamos nossos pais falando que antigamente tudo era bem diferente: eles brincavam nas ruas, não tinha violência e havia muito menos apologia a ela. Os tempos mudaram. Violência é rotina e muitos princípios têm sido colocados à prova. Atitudes violentas envolvendo jovens aparecem sempre na mídia. Muitas crianças e adolescentes veem brigas dentro de casa e até na novela. Nesse contexto, professores, que têm obrigação de passar conhecimento, acabam tendo que educar. Mas a educação vem de casa, junto com o caráter psicológico de cada um. E acho que aí está a causa de tanto desrespeito nas escolas: a culpa não é dos professores nem dos alunos, mas da falta de diálogo sobre o que é certo e errado. A educação que os pais passam para seus filhos é essencial para formar uma pessoa - reunir a família e jogar limpo numa conversa no meio da mesa!

D´AVILA, Suzana: Gramática em prática. Textos e Exercícios: Editora do Brasil. 2009

01. A ideia do texto poderia ser sintetizada no seguinte título:

(A) Violência: fator que preocupa os pais.

(B) Professores: responsáveis pela educação dos alunos.

(C) A volta do tempo de brincadeiras nas ruas.

(D) Pais: aliados da violência praticada pelos filhos.

(E) Professores: responsáveis pelo mau desenvolvimento dos alunos.

02. Assim como em “Às vezes” deve levar crase, pela mesma razão:

(A) “...têm sido colocados à prova”.

(B) A reunião será amanhã à noite.

(C) A idosa sempre vai à missa sozinha.

(D) A mãe assistiu orgulhosa à apresentação da filha.

(E) O aluno ganhou bolsa e foi à França.

Texto para a questão 03:

(3)

Disponível em http://brasilescola.com.br

03. O aviso da placa acima fere um princípio da Gramática que se refere a(à):

(A) Colocação pronominal (B) Regência nominal (C) Modo verbal

(D) Concordância verbal (E) Concordância nominal

Considere esta tira para a questão 04:

D´ AVILA, Suzana: Gramática em textos: Exercitando a língua. Editora do Brasil 2009

04. O erro de interpretação aconteceu porque:

(A) O formulário estava ambíguo, ou seja, possuía dois sentidos.

(B) Os dois rapazes não leram todo o formulário.

(C) Os dois rapazes não consideraram o contexto de comunicação.

(D) O formulário estava mal produzido, contendo erros de grafia.

(E) A expressão responsável pela má interpretação é “aí fora”.

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Texto para as questões 05 e 06:

Língua

Gosto de sentir a minha língua roçar A língua de Luís de Camões

Gosto de ser e de estar E quero me dedicar

A criar confusões de prosódias E uma profusão de paródias Que encurtem dores

E furtem cores como camaleões Gosto do Pessoa na pessoa Da rosa no Rosa

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade (...) Caetano Veloso

05. “E uma profusão de paródias / Que encurtem dores”. A expressão verbal “que encurtem”

denota:

(A) Desejo (B) Ordem (C) Conselho

(D) Algo que está acontecendo (E) Fato que irá acontecer

06. A palavra que deve ser acentuada pela mesma razão de “paródias” é:

(A) Luís

(B) Ambulância (C) Incrédulo (D) Parabéns (E) Árvore

Considere a tira abaixo para a questão 07:

Disponível em http://infoescola.com.br

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07. O uso so pronome “me” em “Isso não me cheira bem”:

(A) Está em dasacordo com a norma culta, pois não se usa pronome oblíquo átono antes de verbo conjugado no presente.

(B) Está correto, pois está regido por um advérbio de modo (bem).

(C) Está correto, pois o advérbio de negação (não) “atrai” o pronome oblíquo, o que caracteriza a próclise.

(D) Está escrito no registro informal da língua portuguesa.

(E) Constitui um erro, porque antes dele existe um pronome demonstrativo.

Considere o anúncio abaixo para as questões 08 e 09:

CEREJA E MAGALHÃES: Gramática reflexiva. Saraiva, 2009.

08. “Por isso, há quase 20 anos, a gente se dedica a promover a recuperação...”. a oração destacada encontra-se na seguinte voz verbal:

(A) Ativa, pois o sujeito sofre a ação de ser recuperado.

(B) Passiva sintética, pois o sujeito pratica a ação de recuperar.

(C) Reflexiva, pois há uma ideia de reciprocidade.

(6)

(D) Passiva sintética, já que o sujeito sofre a ação, podendo ser a oração transposta para: “A gente é dedicada a promover a recuperação...”.

(E) Ativa, pois o sujeito simplesmente pratica a ação de promover algo.

09. “Quando a natureza estiver em apuros, chame a Nascentes Fernandes”. Nesta oração as formas verbais destacadas:

(A) Enunciam um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual.

(B) Trazem para a oração uma certeza de acontecimento visto que a natureza estará em apuros.

(C) Demonstram um desejo: de que a Natureza não esteja em apuros.

(D) Expressam um fato ocorrido antes de outro fato já terminado.

(E) Demonstram algo incerto em relação a fatos que ocorreram no passado.

10. “As chuvas ... grande parte da cidade, por isso a família ... o passeio para o parque, visto que ... percorrer longa distância até o destino”.

A sequência verbal que completa corretamente o trecho acima é:

(A) alagou / cancelaram / precisavam

(B) alagaram / cancelaram / precisavam

(C) alagou / cancelou / precisavam

(D) alagaram / cancelou / precisava

(E) alagou / cancelou / precisava

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PROVA DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA CONHECIMENTO ESPECÍFICO OBJETIVO

11. “O homem é um ser intrinsecamente ético porque se acha dotado da razão, sendo, por consequência, capaz de responder sobre os seus atos.” (José Geraldo de Freitas Drumond). São direitos do Profissional de Educação Física:

I) exercer a Profissão sem ser discriminado por questões de religião, raça, sexo, idade, opinião política, cor, orientação sexual ou de qualquer outra natureza;

II) recorrer ao Conselho Regional de Educação Física, quando impedido de cumprir a lei ou este Código, no exercício da Profissão;

III) requerer desagravo público ao Conselho Regional de Educação Física sempre que se sentir atingido em sua dignidade profissional;

IV) participar de movimentos de defesa da dignidade profissional, principalmente na busca de aprimoramento técnico, científico e ético;

V) receber salários ou honorários pelo seu trabalho profissional.

Assinale a alternativa correta:

(A) I e II (B) I, II e III (C) IV e V

(D) Todas estão corretas.

(E) Todas estão erradas.

12. Para que se deve praticar o treinamento de força na Terceira Idade? Assinale a alternativa falsa:

(A) Manutenção da musculatura e do metabolismo (B) Redução da Pressão arterial.

(C) Ganho do tecido muscular.

(D) Aumento do padrão metabólico.

(E) Aumento da gordura corporal e diminuição da densidade óssea mineral.

13. A competição, quanto a forma, divide-se em dois tipos: torneio e campeonato (CAPINUSSÚ, 1986). Assinale a alternativa correta:

(A) Torneio é uma competição de caráter eliminatório, desenvolvido num tempo relativamente curto. Torneio: processo das eliminatórias classificadas em simples, consolação, dupla.

(B) Campeonato trata-se de uma competição na qual, todos os concorrentes (ou participantes) se enfrentam no mínimo uma vez, durante um tempo mais longo.

Campeonato: processo das eliminatórias classificadas em simples, consolação, dupla.

(C) Torneio é uma competição de caráter eliminatório, desenvolvido num tempo relativamente curto. Torneio: processo do rodízio, dividido em simples, duplo, em séries e lombardo.

(D) Campeonato difere-se de uma competição na qual, todos os concorrentes (ou participantes) não se enfrentam mais de uma vez, durante um tempo mais curto.

(E) Torneio é uma competição de caráter classificatório, desenvolvido num tempo relativamente longo.

14. O treinamento de força na musculação, exerce um papel importante no condicionamento

físico geral, na performance esportiva, na reabilitação de lesões e no aumento da massa

(8)

muscular (UCHIDA, et al., 2004). Associe os métodos de treinamento de força a seus respectivos conceitos e características:

Método de treinamento Procedimento

I Treinamento em Circuito

A Baseia-se na contração estática em um determinado ângulo articular ou em vários ângulos.

II Pirâmide Crescente B Consiste em realizar dois exercícios sem intervalo, ou seja, executar um exercício e em seguida realizar o próximo.

III Pirâmide decrescente C Possui uma forma triangular, caracteriza-se por diminuir-se o peso e aumentarem-se as repetições.

IV Bi-set D Possui uma forma triangular, caracteriza-se por aumentar-se o peso e diminuírem-se as repetições.

V Isométrico E Baseia-se na execução de vários exercícios sem intervalo ou com 15 segundos de intervalos entre eles.

Assinale a alternativa correta:

(A) I - A, II - B, III - C, IV - D, V - E (B) I - B, II - C, III - D, IV - E, V- A (C) I - C, II - D, III - E, IV - A, V - B (D) I - D, II - E, III - A, IV - B, V - C (E) I - E,II - D, III - C, IV - B, V - A

15. O posicionamento e a estabilização correta da coluna durante o treinamento contra resistência é extremante importante. (AABERG, 2001). Associe as figuras aos desvios posturais.

Assinale a alternativa correta:

(A) I - Cifose, II - Lordose, III - Escoliose, IV - Normal (B) I - Lordose, II - Cifose, III - Normal, IV - Escoliose (C) I - Normal, II - Lordose, III - Cifose, IV - Escoliose (D) I - Escoliose, II - Normal, III - Cifose, IV – Lordose (E) Nenhuma das alternativas.

16. Considera-se a Dança uma expressão representativa de diversos aspectos na vida do homem. Faz-se necessário o resgate da cultura brasileira no mundo da dança através da tematização das origens culturais, em diversas etnias, como forma de despertar a identidade

II  III IV

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social do praticante no projeto de construção da cidadania. Com relação ao desenvolvimento técnico, sugere-se a abordagem dos fundamentos:

I) Ritmo: Cadência, estruturas rítmicas.

II) Espaço: formas, trajetos, volumes, direções, orientações.

III) Energia: tensão, relaxamento, explosão.

Assinale a alternativa correta:

(A) Todas as alternativas estão erradas.

(B) Todas as alternativas estão corretas.

(C) I (D) II (E) III

17. Campos (2001) exorta Diabetes Melitus, trata-se de uma disfunção do metabolismo de carboidratos, caracterizado pelo alto índice de açúcar no sangue (________) e presença de açúcar na urina (_________), desenvolvendo-se quando há uma produção inadequada de insulina pelas células do corpo. Diabéticos do Tipo I são propensos à _________ durante ou imediatamente depois do exercício físico, porque o fígado falha em liberar glicose na mesma proporção que sua utilização.

Assinale a alternativa correta:

(A) glicose, hiperglicemia, hipoglicemia (B) insulina, hiperglicemia, hipoglicemia (C) hipoglicemia, gllicosúria, hiperglicemia (D) hiperglicemia, glicosúria, hipoglicemia (E) glicosúria, hiperglicemia, hipoglicemia

18. O grande segredo da coesão do conjunto em quadra reside na escolha correta do sistema de jogo e na distribuição da equipe de Voleibol. Assinale a alternativa correta, referente a metodologia e estruturação no sistema de Voleibol:

(A) 5x3 e 3x4 (B) 4x2 e 5x3 (C) 5x1 e 4x2 (D) 5x1 e 4x3 (E) 6x2 e 5x3

19. Exorta José Fernandes (2003), referente a Avaliação física, que existem cinco zonas

diferentes de treinamento que correspondem a níveis diversos de intensidade de exercício, onde

cada zona corresponde a vários mecanismos de transporte metabólico e respiratório do

organismo. Observe a ilustração abaixo e assinale a alternativa que corresponde a Zona de

Atividade Moderada.

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(A) 40-50% FC máx.

(B) 50-60% FC máx.

(C) 70-80% FC máx.

(D) 80-90% FC máx.

(E) 90-100% FC máx.

20. Associe as assertivas e marque a alternativa correta:

I) Entorse II) Luxação III) Distensão

IV) Fratura de Avulsão V) Desmaios

( ) Causado pela diminuição de sangue no cérebro, pode ser provocado por vários motivos, entre os quais falta de alimentação, fadiga, emoção forte, grande perda de sangue ou, ainda, permanência em ambientes muito abafados.

( ) Fratura fechada, onde um pedaço de osso é quebrado por uma contração súbita e vigorosa de um músculo. Mais comum em atletas.

( ) Lesões por estiramento dos músculos (com ou sem ruptura das fibras musculares), acontecem quando os músculos são forçados além de sua capacidade ou quando os mesmos estão tensos e frios e são forçados repentinamente.

( ) Caracterizam pela saída de um osso de sua posição normal na articulação (saída do encaixe normal). Exemplo: no joelho, ombro, cotovelo.

( ) Acontecem quando a articulação é subitamente levada além de seus limites de movimentação. Lesões graves podem até romper ligamentos. Exemplo: no tornozelo, conhecidos por “vira o pé”.

(A) V, IV, III, III

(B) IV, III, II, I,V

(C) I, II, III, IV,V

(D) III, II, I, V,IV

(E) II, I, V, IV,III

Referências

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