Serviço Social do Comércio Departamento Regional da Paraíba
SESC - Serviço Social do Comércio | Departamento Regional da Paraíba | www.sescpb.com.br Rua Desembargador Souto Maior, 291, 2º Andar - Centro - João Pessoa/PB CEP 58.013-190 TEL 83 3208-3100 FAX 83 3241-4569 CNPJ 03.602.934/0001-91
PROCESSO SELETIVO ESTAGIÁRIO 2017
INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
Use apenas caneta esferográfica azul ou preta.
Escreva o seu nome completo e o número do seu documento de identificação no espaço indicado nesta capa.
A prova terá duração máxima de 3 (três) horas, tendo seu início às 09h00 e término às 12h00, incluindo o tempo para responder a todas as questões da prova. O candidato só poderá levar o caderno de provas depois de transcorridas 02(duas) horas do início da aplicação das provas.
Confira, com máxima atenção, a prova, observando o número de questões contidas e se há defeito(s) de impressão que dificultem a leitura, havendo falhas comunique imediatamente ao fiscal de sala.
A prova não poderá ser dobrada, amassada ou danificada. Em hipótese alguma, será substituída.
Para cada questão, há apenas uma resposta certa.
A quantidade de questões e respectivas pontuações desta prova estão apresentadas a seguir:
Tipo de questão Total de questões Pontuação por questão
Total de pontuação Múltipla escolha Português 10 questões 0,2 pontos 20 pontos Múltipla escolha Especifica 10 questões 0,8 pontos 80 pontos
Ao retirar-se da sala, entregue a prova ao fiscal.
Os dois últimos candidatos ao processo seletivo, só poderão ausentar-se da sala de prova em conjunto.NOME COMPLETO:
DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO:
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 01 e 02:
Às vezes, escutamos nossos pais falando que antigamente tudo era bem diferente: eles brincavam nas ruas, não tinha violência e havia muito menos apologia a ela. Os tempos mudaram. Violência é rotina e muitos princípios têm sido colocados à prova. Atitudes violentas envolvendo jovens aparecem sempre na mídia. Muitas crianças e adolescentes veem brigas dentro de casa e até na novela. Nesse contexto, professores, que têm obrigação de passar conhecimento, acabam tendo que educar. Mas a educação vem de casa, junto com o caráter psicológico de cada um. E acho que aí está a causa de tanto desrespeito nas escolas: a culpa não é dos professores nem dos alunos, mas da falta de diálogo sobre o que é certo e errado. A educação que os pais passam para seus filhos é essencial para formar uma pessoa - reunir a família e jogar limpo numa conversa no meio da mesa!
D´AVILA, Suzana: Gramática em prática. Textos e Exercícios: Editora do Brasil. 2009
01. A ideia do texto poderia ser sintetizada no seguinte título:
(A) Violência: fator que preocupa os pais.
(B) Professores: responsáveis pela educação dos alunos.
(C) A volta do tempo de brincadeiras nas ruas.
(D) Pais: aliados da violência praticada pelos filhos.
(E) Professores: responsáveis pelo mau desenvolvimento dos alunos.
02. Assim como em “Às vezes” deve levar crase, pela mesma razão:
(A) “...têm sido colocados à prova”.
(B) A reunião será amanhã à noite.
(C) A idosa sempre vai à missa sozinha.
(D) A mãe assistiu orgulhosa à apresentação da filha.
(E) O aluno ganhou bolsa e foi à França.
Texto para a questão 03:
Disponível em http://brasilescola.com.br
03. O aviso da placa acima fere um princípio da Gramática que se refere a(à):
(A) Colocação pronominal (B) Regência nominal (C) Modo verbal
(D) Concordância verbal (E) Concordância nominal
Considere esta tira para a questão 04:
D´ AVILA, Suzana: Gramática em textos: Exercitando a língua. Editora do Brasil 2009
04. O erro de interpretação aconteceu porque:
(A) O formulário estava ambíguo, ou seja, possuía dois sentidos.
(B) Os dois rapazes não leram todo o formulário.
(C) Os dois rapazes não consideraram o contexto de comunicação.
(D) O formulário estava mal produzido, contendo erros de grafia.
(E) A expressão responsável pela má interpretação é “aí fora”.
Texto para as questões 05 e 06:
Língua
Gosto de sentir a minha língua roçar A língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar E quero me dedicar
A criar confusões de prosódias E uma profusão de paródias Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões Gosto do Pessoa na pessoa Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade (...) Caetano Veloso
05. “E uma profusão de paródias / Que encurtem dores”. A expressão verbal “que encurtem”
denota:
(A) Desejo (B) Ordem (C) Conselho
(D) Algo que está acontecendo (E) Fato que irá acontecer
06. A palavra que deve ser acentuada pela mesma razão de “paródias” é:
(A) Luís
(B) Ambulância (C) Incrédulo (D) Parabéns (E) Árvore
Considere a tira abaixo para a questão 07:
Disponível em http://infoescola.com.br
07. O uso so pronome “me” em “Isso não me cheira bem”:
(A) Está em dasacordo com a norma culta, pois não se usa pronome oblíquo átono antes de verbo conjugado no presente.
(B) Está correto, pois está regido por um advérbio de modo (bem).
(C) Está correto, pois o advérbio de negação (não) “atrai” o pronome oblíquo, o que caracteriza a próclise.
(D) Está escrito no registro informal da língua portuguesa.
(E) Constitui um erro, porque antes dele existe um pronome demonstrativo.
Considere o anúncio abaixo para as questões 08 e 09:
CEREJA E MAGALHÃES: Gramática reflexiva. Saraiva, 2009.
08. “Por isso, há quase 20 anos, a gente se dedica a promover a recuperação...”. a oração destacada encontra-se na seguinte voz verbal:
(A) Ativa, pois o sujeito sofre a ação de ser recuperado.
(B) Passiva sintética, pois o sujeito pratica a ação de recuperar.
(C) Reflexiva, pois há uma ideia de reciprocidade.
(D) Passiva sintética, já que o sujeito sofre a ação, podendo ser a oração transposta para: “A gente é dedicada a promover a recuperação...”.
(E) Ativa, pois o sujeito simplesmente pratica a ação de promover algo.
09. “Quando a natureza estiver em apuros, chame a Nascentes Fernandes”. Nesta oração as formas verbais destacadas:
(A) Enunciam um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual.
(B) Trazem para a oração uma certeza de acontecimento visto que a natureza estará em apuros.
(C) Demonstram um desejo: de que a Natureza não esteja em apuros.
(D) Expressam um fato ocorrido antes de outro fato já terminado.
(E) Demonstram algo incerto em relação a fatos que ocorreram no passado.
10. “As chuvas ... grande parte da cidade, por isso a família ... o passeio para o parque, visto que ... percorrer longa distância até o destino”.
A sequência verbal que completa corretamente o trecho acima é:
(A) alagou / cancelaram / precisavam
(B) alagaram / cancelaram / precisavam
(C) alagou / cancelou / precisavam
(D) alagaram / cancelou / precisava
(E) alagou / cancelou / precisava
PROVA DE ARTES VISUAIS
CONHECIMENTO ESPECÍFICO OBJETIVO
11. "O modernismo consistiu em muito mais que uma revolução a cerca das artes e literatura;
seus impactos foram sentidos na ciência, indústria, tecnologia, no individual e no coletivo. O movimento também não se limitou ao ocidente, mas sim ao mundo todo. Com bases iluministas, o modernismo cultural surge regularizando o pensamento comum e promovendo o materialismo frente ao espiritualismo."
Com base no texto anterior, podemos concluir, em relação a sociedade e cultura que:
(A) O que ocorre na arte, nada tem haver com o contexto social do indivíduo.
(B) O mercado cultural internacional encontra barreiras para influenciar culturas inteiras com suas estratégias pesadas de Marketing em massa, alienando pessoas, fazendo com que percam aspectos culturais tradicionais de onde vivem.
(C) O modernismo foi por excelência, a corrente artística da representação do irracional e do subconsciente. Suas origens devem ser buscadas no dadaísmo e nos estudos psicanalíticos de Freud.
(D) Foi um movimento artístico que surgiu na França, no final do século XIX, dando ênfase em temas "místicos, imaginários e subjetivos."
(E) A arte influencia a sociedade ao mesmo tempo que recebe influência da mesma.
Promovendo assim, uma reflexão crítica e mudanças no perfil sociocultural do sujeito;
alcançando também, a esfera econômica.
12. Com a necessidade de criar uma língua de fácil acesso e compreensão em todo o mundo, no Séc. XX, surgi os pictogramas, que são:
Fig. 1
(A) É um conjunto de comunicação destinados aos transportes coletivos.
(B) São sistemas de sinais gráficos que a principio, são ilustrações representativas, mas que rapidamente se transformam em símbolos gráficos simplificados, usado internacionalmente.
(C) Um conjunto de desenho simplificados e destinados ao ensino infantil.
(D) Mostram sinais de trânsito nacionais de fácil compreensão.
(E) Todas as questões estão corretas.
13. "...apesar de distintas, partilham um espírito comum: são, cada qual a seu modo, tentativas de dirigir a arte às coisas do mundo, à natureza, à realidade urbana e ao mundo da tecnologia.
As obras articulam diferentes linguagens - dança, música, pintura, teatro, escultura, literatura etc.
-, desafiando as classificações habituais, colocando em questão o caráter das representações artísticas e a própria definição de arte. Interpelam criticamente também o mercado e o sistema de validação da arte."
A que tipo de arte, o texto anterior se refere?
(A) A arte Modernista.
(B) A arte Impressionista.
(C) Refere-se a arte Contemporânea.
(D) Diz respeito a arte Cubista.
(E) Todas as alternativas estão erradas.
14. A arte é uma área de conhecimento e se expressa por várias linguagens artísticas, as quais podemos afirmar que, basicamente, são:
(A) Cinema, Artes Visuais, Dança e Fotografia.
(B) Teatro, Instalação, Objeto e Escultura.
(C) Performance, Música, Fotografia e Cinema.
(D) Artes Visuais, Teatro, Música e Dança.
(E) Circo, Fotografia, Artes Cênicas e Teatro.
15. Vik Muniz, é um artista brasileiro radicado em Nova York, que faz experimentos com
novas mídias e materiais. Veja a obra seguinte, feita no maior aterro sanitário da América Latina, em Gramacho (RJ). Assinale a alternativa correta.
Fig. 2
(A) Demonstra textura, forma, frontalidade e verticalização.
(B) É uma releitura de uma obra histórica mundial, numa versão contemporânea brasileira.
(C) É uma obra subjetiva, mística e de cunho religioso.
(D) É um trabalho visual que demonstra plano, ritmo, cor e rigidez.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
16. O Egito é uma das civilizações que mais se destacou na Antigüidade . Já era bastante complexa em sua organização social e riquíssima em suas realizações culturais. São características da arte egípcia, na Idade Antiga:
Fig. 3
(A) Pensamento prático e Nascimento da filosofia oriental.
(B) Arte decorativa, alegre, exuberante e livre.
(C) Pensamento dualista (divino X humano)
(D) Religião politeísta e Preocupação com a vida pós morte.
(E) Valorização do belo a partir da harmonia de formas planejadas.
17. A arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não tardou a irradiar-se por outros países da Europa e a chegar também ao continente americano, trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis". Podemos afirmar que o Barroco:
Fig. 4
(A) Foi um movimento artístico que influenciou profundamente a pintura realista e deu início
às grandes tendências da arte do século XX.
(B) Concretizou pesquisa no espaço bidimensional, expressando o movimento real, registrando a velocidade descrita pelas figuras em movimento no espaço.
(C) Retratava o sóbrio e o minucioso; a expressão da realidade e dos aspectos descritivos.
(D) Além de reviver a antiga cultura greco-romana, proporcionou nesse período, muitos progressos no campo das artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança clássica.
(E) Foi um movimento que rompeu o equilíbrio entre o sentimento e a razão; onde predominam as emoções e não o racionalismo. Busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas.
18. Identifique o trio de obras brasileiras, na relação a seguir:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Fig. 5 (grupo)
19. A percepção e comunicação visual são elementos essenciais para a compreensão estética e artística, no mundo contemporâneo. Nesse contexto, o que a imagem (gráfico) a seguir comunica? Levando em consideração a frase na etiqueta do mesmo que diz:
"Doe. Sua vida não termina com você."
Fig. 6
(A) O que percebemos são vários rabiscos sem nenhuma lógica e comunicação efetiva.
(B) A obra visual é um gráfico que comunica "apenas" dois nomes, um deles: Nilson Mateus.
(C) O conhecimento prévio, a Intuição, o raciocínio e a imaginação atuam colaborando na compreensão e percepção na comunicação visual. Portanto, comunica que, após a morte a vida pode continuar.
(D) Em síntese, a comunicação visual pode ter significados diferentes, resultantes da experiência de apreciação de cada um. Portanto, para comunicar bem e melhor, deve-se levar em consideração o senso comum das pessoas.
(E) São corretas as alternativas c e d.
20. A obra fotográfica seguinte, pertence a um fotógrafo brasileiro reconhecido mundialmente por seu estilo único de fotografar. Nascido em Minas Gerais, também formado em economia, é um dos mais respeitados fotojornalistas da atualidade. Quem é o autor dessa obra de cunho artístico e social?
Fig. 7
