Aulas 3 e 4

(1)

Informática na Educação

(2)

Introdução – Sistemas de computação

Elienai Bitencourt Batista 2

(3)

Software



Basicamente são os programas de computador.



Ele faz com que a máquina execute as ordens

do usuário.



Tudo que o computador executa depende de

um software específico.

(4)

Software

Elienai Bitencourt Batista Mota 4

(5)

Software



Podem ser de dois tipos: software de sistema e

software de aplicativo.



Software de Sistema: Roda em segundo plano

gerenciando o hardware e dando suporte aos

aplicativos - > Sistema Operacional (SO), exemplos:

Windows, Linux, Mac OS.



Software de aplicativo: Auxilia o usuário a realizar as

suas tarefas. Eles são bem mais específicos que um

SO. Exemplos:Word, Power point.

(6)

Sistema Operacional

(7)

Sistema Operacional

 Denominado de software de sistema;

 Principal software que existe no computador;  Função: Gerenciar diretamente o hardware;  Deve ser adequado para cada tipo de máquina;

 Serve de intermediário entre o computador e os outros

programas.

(8)

Sistema Operacional

Definição:

 Representa um conjunto de

programas que age como uma interface entre os usuários (peopleware), os periféricos (hardware) e os programas (software).

 Função:

 Facilitar a comunicação do usuário com o hardware;

 Compartilhar recursos de forma organizada e protegida.

(9)

Sistema Operacional

(10)

Funções de um SO

 Gerenciamento da memória

 Gestão do sistema de armazenamento e de arquivos  Gestão e configuração de dispositivos

 Gestão e suporte a outros programas  Interface com o usuário

 Programação de tarefas  Segurança do sistema  Controle da rede

 Monitoração do desempenho

(11)

Características desejáveis em SO

 Eficiência: Baixo tempo de resposta

 Confiabilidade: Pouca incidência de falha

 Manutenibilidade: Facilidade de correção e incorporação  Pequena Dimensão: Baixa ocupação de memória

 Compartilhamento de recursos: Gerenciar recursos de hardware e software compartilhados.

(12)

Componentes do Sistema Operacional

Casca (ambiente

operacional):

Assume o controle do programa, recebe as inserções do usuário, interpreta-as e atua sobre elas

Núcleo:

Sempre permanece na

memória do computador (residente). Contém o código de baixo nível que

se comunica com o

(13)

Tipos de Sistemas Operacionais

 São divididos em três tipos quanto a sua forma de

operação:

(14)

Sistemas Monoprogramáveis/Monotarefa

 São sistemas voltados tipicamente para a execução de um

único programa.

 Qualquer outra aplicação para ser executada, deve

aguardar o término no programa corrente.

 Ex: MS DOS

(15)

Sistemas Multiprogramáveis/Multitarefa

 Permitem que os recursos computacionais sejam

compartilhados entre os diversos usuários e aplicações.

 Enquanto um programa espera pela ocorrência de um

evento, outros programas podem estar em execução neste mesmo intervalo de tempo.

(16)

Sistemas com Múltiplos processadores

 Possuem dois ou mais processadores interligados

trabalhando em conjunto.

 Permitem que vários programas sejam executados ao

mesmo tempo ou que um programa possa ser dividido em partes, entre os vários processadores, executando-os de forma simultânea.

(17)

SO x Histórico Computador

 Primeira Geração:

 Para usar os primeiros computadores, como o ENIAC,

havia necessidade de um profundo conhecimento do hardware.

 A programação era feita em painéis, através de fios e

conexões, manipulando os próprios circuitos eletrônicos.

 Nesta época não existia o conceito de um Sistema

Operacional (S.O.).

(18)

SO x Histórico Computador

 Segunda Geração:

 Para aproveitar melhor o Hardware, foram criados os

programas que permitiam o Processamento em lote.

 Este poderia ser considerado um “embrião” do S.O.,

que incluía as rotinas para operações de E/S, mas, ainda não havia um Sistema Operacional

(19)

SO x Histórico Computador

 Terceira Geração:

 Com os Circuitos Integrados o Hardware foi

aperfeiçoado. Então surgiu o Sistema Operacional para atender às novas condições.

 Agora já existe um “programa” chamado S.O.

(20)

Editores de Texto

(21)

Classificação quanto a licença de uso

 O software pode ser classificado no que se refere ao direito

de uso do usuário:

 Softwares Pagos (Software Proprietário ou Software

Comercial): programas pelos quais se deve pagar uma taxa chamada licença de uso.

 Freeware: programas completos e gratuitos, são criados e

distribuídos pelos programadores.

 Shareware: programas gratuitos, mas não completos.

(22)

Editores de Texto

 São softwares aplicativos.

 Bloco de Notas  Word Pad

 Word  Writer

(23)

Editores de Texto

 Bloco de Notas:

 Editor simples utilizado para gerar programas.  Retira a formatação de um texto.

 Sua extensão de arquivo padrão é TXT.

 A formatação escolhida será aplicada em todo texto.

(24)

Editores de Texto

 Word Pad:

 Editor de texto com formatação.

 Pode conter imagens, tabelas e outros objetos.

 A formatação é limitada se comparado com o Word.

 A extensão padrão gerada pelo Word Pad é a RTF.

Podemos salvar um arquivo com a extensão DOC entre outras.

(25)

Editores de Texto

 Word:

 O Word mantém-se como o principal editor de texto do

mercado.

(26)

Elienai Bitencourt Batista Mota

Editores de Texto

 Word:

 Componentes básicos:

(27)

(28)

Editores de Texto: Word

 Componentes:

 Barra de Título: Além de informar o nome do aplicativo,

também informa o arquivo, também chamado de documento, que se está trabalhando no momento.

 Barra de Menu: É através dessa barra que temos acesso a

todos os recursos e facilidades do Word.

 Barra de Ferramentas: É uma outra maneira de se ter

acesso aos mesmos recursos e facilidades citados anteriormente, porém com maior agilidade, pois basta um clique no ícone para se acessar o recurso.

(29)

Editores de Texto: Word

 Componentes:

 Corpo do Documento: É no corpo do documento que

digitamos nosso texto. Ele simula a aparência de uma folha de papel.

 Barra de Status: Essa barra é informativa. Possui

informações como: página atual e quantas páginas tem o documento, linha e coluna atuais, idioma do texto e outras.

(30)

Editores de Texto: Word

 Funções Básicas: Documento

 Salvar documentos: Para salvar um documento, clique

em Arquivo\Salvar.

 Abrindo um Documento Salvo: Para se abrir um

documento salvo anteriormente, clique em Arquivo\Abrir.

 Criando um Novo Documento: Ao abrirmos o Word,

ele já cria um novo documento em branco. Caso desejemos criar um outro documento em branco, clique em Arquivo\Novo.

(31)

Editores de Texto: Word

 Funções Básicas:Texto

 Selecionar Texto:

(32)

Editores de Texto: Word

 Recortar Texto: Selecione o texto e clique no ícone na

barra de ferramentas (Ctrl + X).

 Copiar Texto: Selecione o texto e clique no ícone na

barra de ferramentas (Ctrl + C).

 Colar Texto: Clique no ícone na barra de ferramentas

(Ctrl + V).

 Formatação Texto: Para copiar a formatação de um local e

aplicar a outro, selecione o texto, clique no ícone na barra de ferramentas (pincel de formatação). Depois clique no texto que deseja formatar.(Ctrl + Shift + C )

(33)

Editores de Texto: Word

Negrito

Itálico Sublinhado

(34)

Editores de Texto: Word

Alinhar à Direita Alinhar à Esquerda

Centralizar

(35)

Editores de Texto: Word

Aumentar recuo de parágrafo

Diminuir recuo de parágrafo Tabulação Espaçamento da Linha

(36)

Editores de Texto: Word

 Funções Básicas: Texto

Procura pelo texto ou seleção especificada.

Pesquisa e substitui o texto e a formatação especificados.

(37)

Editores de Texto: Word

 Funções Básicas: Página

(38)

Editores de Texto: Word

 Funções Básicas: Página

 Cabeçalho: adiciona ou remove um

estilo de cabeçalho.

 Rodapé: adiciona ou remove um estilo

de rodapé.

 Tabela: insere uma tabela.

 Figura: insere imagem de um arquivo.

 Campos: insere no documento campos

como data, hora, número da página, título, entre outros.

(39)

Editores de Texto

 Writer:

 Programa da família BrOffice.

 O Writer também pode ser utilizado no sistema

operacional Windows.

(40)

Sistemas de Informação

(41)

O que são Sistemas de Informação?

 As 500 principais empresas, gastam mais de 1 bilhão de

dólares por ano em SI.

 Os computadores e os Sis estão mudando

constantemente a forma como as organizações conduzem seus negócios.

 Vivemos em uma economia de informações. A

(42)

O que são Sistemas de Informação?

(43)

O que são Sistemas de Informação?

(44)

Sistemas

 Um sistema é um conjunto de elementos ou

componentes que interagem para atingir objetivos comuns. Ex: Sistema humano, sistema empresa.

(45)

O que são Sistemas de Informação?

(46)

Informação

 Um dos recursos organizacionais mais valiosos.  Muitas vezes confundido com “dados”.

(47)

Sistemas de Informação

Dados

Os dados formam a matéria-prima de um produto a ser obtido, que é a informação. Considera-se como um dado a representação convencionada de uma grandeza qualquer, um sinal ou código.

(48)

Sistemas de Informação

As informações são o resultado dos dados devidamente tratados, comparados, classificados, e de que maneira podem se relacionar com outras para auxiliar na tomada de decisão.

(49)

Sistemas de Informação

(50)

Informação



O valor da

informação está

diretamente ligado a como ela auxilia os

tomadores de

decisões a atingir seus objetivos.

(51)

Sistemas de Informação

Dados Processamento Informação

Processo de transformação de dados em informações que

são utilizadas na estrutura decisória da empresa e que proporciona a sustentação administrativa, visando à otimização dos resultados esperados.

(52)

O que são Sistemas de Informação?

 Um SI é um tipo especializado de sistema, que gera

informação.

 Conceito: Um conjunto de elementos ou componentes

inter-relacionados que coletam(entrada), manipulam (processamento) e disseminam (saída) informações.

(53)

Componentes dos Sistemas de Informação

 Entradas:

 É a atividade de coletar e capturar dados básicos. (manual

ou automático)

 Podem ter muitas formas.

 O tipo de entrada é determinado pela saída desejada.

(Entradas precisas são importante para obter saídas precisas)

(54)

Componentes dos Sistemas de Informação

 Processamento:

 Envolve a conversão dos dados em informações úteis.

 Pode envolver cálculos, comparações e ações alternativas

(como armazenamento de dados para uso futuro).

(55)

Componentes dos Sistemas de Informação

 Saídas:

 Envolve a produção de informações úteis.

 Em alguns casos, a saída de um sistema representa a

(56)

Componentes dos Sistemas de Informação

 Retroalimentação:

 Avaliação da saída que é usada para alterar a entrada ou

(57)

Sistemas de Informação

 Elementos:

 Entradas: Quantidade de horas

trabalhadas e taxa de remuneração.

 Processamento: Processamento

do cálculo da folha de pagamento.

 Saídas: Contracheque.

 Retroalimentação: Avaliação do

contracheque.

 Ambiente: Empresa.

(58)

Sistemas de Informação

 Os Sis podem ser manuais ou computadorizados.

 Os computadorizados destacam-se pelo tempo de

processamento menor, maior precisão, maior adaptação e etc.

 Os sistemas computadorizados possuem uma infraestrutura

(59)

Sistemas de Informação

 Um desafio para as organizações é fazer total uso dos

seus sistemas de informação, de maneira a utilizá-los com eficiência e eficácia.

 Solucionando problemas e aumentando a produtividade e

a qualidade de seus produtos.

(60)

Elienai Bitencourt Batista Mota.

Informática na Educação: Softwares

Educativos

(61)

Introdução

 Definição de Software: Softwares são programas de

computador, que por sua vez, designam um conjunto de instruções ordenadas que são entendidas e executadas pelo computador.

 Definição de Software Educativo: Software cuja

utilização esteja inserida em uma situação de ensino-aprendizagem. Possui uma metodologia que

orienta o processo de ensino-aprendizagem.

 Busca-se melhorar o ensino nas mais diversas áreas.

Utilizam-se portanto, os benefícios dos Softwares. Elienai Bitencourt Batista Mota

(62)

Softwares Educativos

 O enfoque da informática educativa não é o computador

como objeto de estudo, mas como meio para adquirir conhecimentos.

(63)

Softwares Educativos

 Dificuldades:

 Softwares pagos;

 Existem alguns softwares livres disponibilizados somente

para linux;

 Softwares livres com versão online;  Professor sem capacitação;

 Escolas sem recursos;

(64)

Softwares Educativos

 A química é uma disciplina experimental e visual

ao passo que quase a totalidade de seus temas requer recursos que os tornem mais explícitos.

 Os softwares são atrativos, contextualizados,

divertidos e empolgantes para o aluno, deixando a

sala de aula com um ambiente agradável e produtivo.

 Renova o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o

cada dia mais eficaz.

(65)

Tipos de Softwares Educativos



Tutorial



Jogos



Simulador



Exercício e Prática

(66)

Software Tutorial:



Apresenta a informação organizada de acordo com

um sequência;



Ensinam e controlam o progresso de aprendizagem;



Apresentam alguma informação e fazem uma série de

perguntas.



Não há pistas do real aprendizado.(Limitação)

(67)

Software Tutorial

Interação aprendiz-computador mediada por um software tipo tutorial.

(68)

Software de Simulação:



A proposta deste tipo de software é a de poder

simular eventos que não são possíveis de simular na

realidade.



É representação ou modelo de algum objeto, sistema ou

fenômeno real.



É

uma

imitação

da

realidade,

geralmente

explorando as capacidades dinâmicas do computador;



Existem dois tipos: simulação estática (sem participação

do aluno) e simulação interativa (com participação);

(69)

(70)

Software de Jogos:



É uma atividade de aprendizagem inovadora, na qual as

características do ensino apoiado em computador e as

estratégias de jogo são integradas para alcançar um

objetivo

educacional

especifico;

(71)

Software de Exercício e Prática:



Segue um padrão semelhante ao de muitos livros

didáticos.



Uma informação é repassada ao estudante (ou supõe-se

que este detenha tal informação) e um software faz

questionamentos sobre o determinado conhecimento;

(72)

Categorias dos softwares na área de

química

(73)

Softwares Educativos: qual escolher?

 Pode-se se citar dois critérios básicos para a seleção do

software:

 Deve possuir uma concepção sócio-psico-pedagógica

clara e bem fundamentada;

 O professor deve analisar o software para que se

possa utilizá-lo de forma adequada às suas necessidades.

(74)

Como avaliar a qualidade de um SE?



Complexa.



Deve

avaliar

características

técnicas

[funcionalidade, usabilidade, confiabilidade, eficiência,

portabilidade]

e

características

ligadas

a

educação [aspectos pedagógicos, socioculturais,

cognitivos e lúdicos].

(75)

Como avaliar a qualidade de um SE?



Característica da qualidade de um software.

(76)

(77)

Como avaliar a qualidade de um SE?



Aspectos Educativos:



Motivação.



Adequação do conteúdo;



Incentivo cognitivo;



Capacidades desenvolvidas.



Forma de avaliação.



Geração de resultados.

(78)

Como avaliar a qualidade de um SE?



Aspectos da Interface:



Adequação das cores;



Uso de símbolos, sons e multimídias;



Acessibilidade;



Existência e clareza dos manuais ou menu ajuda.

(79)

Atividade

 Escolher um software educativo e avaliar segundo os

critérios apresentados.

 Apresentar em forma de seminário na quinta (12/03),

para todos.