SOBRE O QUE FALAREMOS HOJE:
Das aulas. • Planejamento.
• Aula de hoje.
• Prova Dissertativa.
• Redações.
• Atividades.
COMBINADOS AVALIAÇÃO CONTEÚDOS
03
COMBINADOS
Entre alunos; entre professora e alunos; com demais profissionais do Colégio.
Entrega de trabalhos;
início da aula.
Respeito Parceria
Pontualidade
•
Manter a câmera aberta;
•
Levantar a mão para falar (presencial) ou chamar em voz alta (remoto).
Aprenderemos juntos!
Durante a aula:
Redações entregues no trimestre (reescritas substituirão a nota se
forem maiores).
Atividades variadas (pesquisa, apresentação,
etc.) Prova Dissertativa:
proposta de redação de 1 dos gêneros textuais
estudados.
AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS
4 Redações AT
PI
Prova Interdisciplinar (de todos os componentes).
1 PD
Apenas no 3º
trimestre:
12 de agosto 11 de novembro 22 de abril
AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS - datas
PD 2 PD 3
PI
5 (1ª a 3ª aula) e 13 (4ª a 6ª aula) de outubro
PD 1
Apenas no 3º
trimestre:
Atividades: FORMAS DE ENVIO
FORMULÁRIO
Formulário on-line para a realização da tarefa.
Coach REDAÇÃO
Plataforma de correção de redações.
O monitor da turma enviará as orientações sobre a realização
das atividades.
Planejamento: GÊNEROS TEXTUAIS
•
Editorial•
Comentário de leitor•
Reportagem•
Artigo de opinião•
Texto normativo•
Texto reinvidicativo•
Proposta política•
Enquete•
Divulgação de resultados•
Resenhatrimestre 1º 2º
trimestre 3º
trimestre
•
Considerações•
Notas de aula virtual•
Narrativa: ficção científica•
Haicai•
Miniconto•
Posts de redes sociais•
Relatório sobre discussão oral•
Propaganda•
Charge e cartum•
Texto argumentativo•
Fábula contemporânea•
Paródia•
Enciclopédia colaborativa•
Seminário•
Conto fantástico•
Conto contemporâneoMódulos 1 e 2: Olhar crítico
GÊNEROS JORNALÍSTICOS NA INTERNET Podemos confiar em tudo o
que lemos?
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Podemos confiar em tudo o que lemos?
Fake news
Promessas de situações milagrosas
Notícias alarmistas
GÊNEROS JORNALÍSTICOS NA INTERNET
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Reflitam e comentem a imagem da página 13:
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Reflitam e comentem a imagem da página 13:
Pessoas mal- intencionadas
tentam nos enganar com notícias falsas.
O que fazer para
nos protegermos?
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Checar a fonte da notícia!
Além de nos proteger, a checagem da veracidade da notícia é importante para:
• A elaboração de textos dissertativo-argumentativos;
• A participação em debates;
• O conhecimento do processo histórico da notícia.
— PARA IR ALÉM (pág. 14)
Dia Internacional da Checagem de Fatos - 2 de abril
(Comemorado desde 2017)
Leitura (pág. 14):
Exercício:
1, pág. 26
FATO X OPINIÃO
•
Pode ser verificado e apoiado em evidências;
•
Compartilhado com ou sem fontes.
•
Ponto de vista;
•
Podem existir várias;
•
NÃO pode ser transformada em fato;
•
Devemos respeitá-las.
Ambos podem ser compartilhados
FATO OPINIÃO
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Informação = mercadoria
● Tudo por um click!
● Impacto na vida das pessoas.
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Como podemos nos defender de notícias falsas?
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Como podemos nos defender de notícias falsas?
Devemos:
● Desconfiar de títulos chamativos e de furos de reportagem;
● Investigar as imagens e os donos da informação;
● Pesquisar antes de compartilhar.
Módulos 1 e 2: Olhar crítico
Fake news no século VI!
2, 3 e 4 (pág. 26)
Exercícios
● 10 minutos.
● Correção.
5, 6 e 7 (págs.
27 e 28)
● Faremos juntos.
1 (pág. 40)
Pág. 26:
Exercícios
Págs. 26 e 27:
Exercícios
Pág. 27:
Exercícios
Pág. 27:
Exercícios
Pág. 40:
Exercícios
Para a próxima semana:
Tarefa
• Responder exercícios:
•
Módulos 1 e 2: 4 a 7 (pág. 27 e 28); 1 (pág. 40)
• Google Forms: “Fale-me sobre você”.
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barbara.araujo@rodineducacional.com.br
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Obrigada!
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