6 ANO. 2. O vídeo apresenta a importância da origem da civilização Inca. Explique como essa origem foi transmitida.

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: História

Professora: Amanda Nunes Moreira

Ano: 6º ano

Turmas: ( X ) 161 ( X ) 162 ( X ) 163

Habilidades Contempladas:

H9. Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

Dias: 161 – 14 e 15/07 162 – 15/07 163 – 14 e 15/07

Carga Horária: 2 h/a

Atividade proposta: IMPÉRIO INCA

1º momento: Assistir aos vídeos – Grandes Civilizações – Império Inca

​

https://www.youtube.com/watch?v=HmQCtGW-JCk

​

https://www.youtube.com/watch?v=SQcALYpENiw

2º momento: A partir da análise dos vídeos responder:

1. Explique o que significa um IMPÉRIO.

2. O vídeo apresenta a importância da origem da civilização Inca. Explique como essa origem foi

transmitida.

3. Qual era a base econômica dos Incas?

4. Cite quais foram as regiões que a civilização inca conseguiu conquistar.

5. Como os Incas conseguiram expandir seu território?

6. Sabemos que uma prática comum daqueles povos eram as guerras, os conflitos. Em relação aos Incas,

como era possível evitar uma guerra com essa civilização?

7. Quem era o SAPA INCA? Qual a sua importância?

8. Como o imperador Inca cuidava de sua população?

9. Quais as leis básicas dos Incas?

10. Cite os principais legados (heranças) deixadas pelos Incas.

Orientações para atividade:

- Postar uma foto das atividades realizadas no Google Classroom – a qualidade da foto e da letra são

importantes!

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: Educação Física.

Professor: Elizabeth Sebastião Caetano

Ano: 6º ano

Turmas: ( x ) 161 ( x ) 162 ( x ) 163

Habilidades Contempladas:

​

Experimentar e fruir exercício físico que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Dias: 161 –14.07 e 16.07 162 –13.07 e 14.07 163 –13.07 e 16.07

Carga Horária: h/a

Atividade proposta: Desafio- atividade física.

​

A atividade física regular na infância e adolescência aumenta a força e resistência, ajudando construir ossos e músculos saudáveis. É importante também no controle de peso, redução da ansiedade, estresse, aumento da auto estima e mais disposição.

Você que está parado, que tal aceitar meu desafio:

1. De acordo com seu gosto e habilidade, escolha uma atividade das sugeridas abaixo. 2. Faça o maior número de repetições que conseguir sem interrupção.

3. Se quiser pode fazer todas as atividades.

4. Mande um vídeo ou foto, realizando a atividade.

5. As atividades são: 1. embaixadinha. 2. manchete individual. 3. toque de bola individual. 4. abdominal, escolha um que goste. 5. burpee. 6. pular corda. 7. polichinelo.

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: Filosofia

Professor: Mauro Ramos

Ano: 6º ano

Turmas: ( x ) 161 ( x ) 162 ( x ) 163

Habilidades Contempladas:

​

H3. Compreender que a utilização dos diversos tipos de inteligências por sujeitos diferentes colabora para a construção de um todo.

Dias: 161 – 17/07 162 – 17/07 163 –17/07

Carga Horária: 1 h/a

Atividade proposta:

Estamos dando uma pausa em nossas atividades para o recesso de julho. Sabemos que esse ano está sendo totalmente diferente para todos nós, onde ainda estamos nos acostumando com o nosso “novo normal”. Sendo assim, como última atividade de filosofia antes do recesso, faze uma redação ou um áudio filosófico buscando fazer uma reflexão sobre a realidade em que estamos vivendo. Algumas questões abaixo podem-lhe ajudar na criação da redação ou do áudio.

O que é preciso aprender hoje?

Escola: o que você já me ensinou e o que você ela precisa me ensinar? Quem sou eu dentro desta nova realidade que estamos vivendo?

​

​Nos dias de hoje, devo pensar mais na saúde ou na economia?

​

​Essa pandemia acabou criando outras epidemias no coração da humanidade?

Orientações para atividade:

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: Arte

Professor: Sandra da Silva Morales Ano: 6º ano

Turmas: ( X ) 161 ( X ) 162 ( x ) 163 Arte Grega e Arte Romana

Habilidades Contempladas:

H1. Criar material artístico, articulando percepção, imaginação,sensibilidade, conhecimento. H2. Avaliar o lugar da Arte.

H7. Identificar, investigar e organizar informações sobre a história da arte em diferentes culturas e etnias.

Dias: 161 – 15/07 162 – 15/07 163 – 15/07

Carga Horária: 1 h/a

Atividade proposta:

Assistir aos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=npXEHa6Ka1Y https://www.youtube.com/watch?v=tf16Au_g7-k Enquanto assiste, anota o que achares importante.

Orientações para atividade:

Assistir aos vídeos.

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: Ciências

Professor: Adriana Maciel Arruda

Ano: 6º ano

Turmas: ( X ) 161 ( X ) 162 ( X ) 163

Habilidades Contempladas:

H5 – Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.

Dias: 161 – 16.07 (quinta-feira) e 17.07 (sexta-feira)

162 – 13.07 (segunda-feira); 14.07 (terça-feira) e 17.07 (sexta-feira) 163 – 13.07 (segunda-feira); 16.07 (quinta-feira) e 17.07 (sexta-feira)

Carga Horária: 3 h/a

Atividade proposta:

Unidade 3 – OS MATERIAIS E O AMBIENTE

● Materiais naturais e materiais sintéticos – Págs. 70 a 73.

Atividade 1 - Com base nas leituras das págs. 70 e 71 do livro didático e atividades realizadas na semana passada, monta um jogo educativo sobre as págs. 71 e 72 (Os medicamentos sintéticos são exemplos de materiais gerados por transformações químicas.) Para a montagem do jogo poderão ser utilizadas todas as informações das referidas págs. ou conhecimentos prévios do assunto.

Atividade 2 - Compartilha com a família as informações utilizadas para a montagem do jogo e realiza um levantamento das medicações utilizadas pelos membros da família e para qual finalidade são utilizados. Lembre que não se pode ingerir ou manusear nenhum tipo de medicação sem o auxílio de um adulto.

Atividade 3 - Na pág. 73 (livro didático) têm um texto bem interessante sobre “Impactos dos materiais sintéticos na sociedade e no ambiente”, após a leitura explica por que a descoberta da penicilina- um antibiótico, foi muito importante para a humanidade.

Atividade 4 - Por que o uso inadequado e indiscriminado de antibióticos traz desvantagens para a sociedade?

Atividade 5 - Em algum momento da tua vida utilizou antibióticos? Quando? Conversa e compartilha com a família o assunto, para obter a resposta caso não lembre.

Orientações para atividade:

Realizar as atividades utilizando o livro didático págs. 70 a 73.

· Enviar as atividades para o CLASSROOM e ter no caderno para correções durante as nossas aulas no Google meet.

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular:

​Geografia

Professor: Rose Mari Rodrigues de Armas Ano: 6º ANO Turmas: ( x ) 161 ( x ) 162 ( x ) 163

Habilidades Contempladas:

Dias: 161 – 15/07 162 – 16/07 163 – 14/07 e 17/07

Carga Horária: 2 h/a

Atividade proposta:

Continuar aula sobre Escala Cartográfica. Vamos lembrar: Existem dois tipos de escala: _​Numérica _​e_​ Gráfica

1) Observa as duas escalas a seguir representadas e escreve ao lado de cada uma o tipo de escala correspondente.

Exemplos de escalas cartográficas

2) A escala cartográfica representa a relação entre os territórios e as suas representações gráficas. Dessa forma, é possível dizer que, quanto maior for a escala:

a) menor é a área representada;

b) maior é o detalhamento das informações;

c) mais fácil de localizar uma cidade, uma rua, um comércio. 3) Qual a importância da escala cartográfica?

4) Qual elemento cartográfico está faltando no mapa? 5) Qual a importância da legenda no mapa?

6) Qual aspecto trata este mapa? Justifica.

8) Qual é a escala do mapa abaixo:

Orientações para atividade:

Ler as atividades com atenção, após copiar no cadernos. O mapa é só para observar, não precisa fazer.

Após concluir as atividades, enviar para a plataforma. Bom trabalho!

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 A 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular:

Professor: Priscila Moreno Ano: 6º ANO

Turmas: ( X ) 161 ( X ) 162 ( X ) 163

Habilidades Contempladas:

H14. Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto. Dias: 161 – (2ª e 3ª) 13/07 e 14/07

162 – (4ª e 6ª) 15/07 e 17/07 163 – (4ª) 15/07

Carga Horária: 2 h/a

Atividade proposta:

1) Olha os exemplos e reescreve as frases na ​forma negativa​: Não esquece dos auxiliares DON’T e DOESN’T (affirmative form) You live in Japan: (negative form) You don’t live in Japan.

(affirmative form) Allan loves Mary: (negative form) Allan doesn’t love Mary.

a) Jane writes good books……… b) John lives in Brazil……… c) You sing lots of songs……….. d) Brian drives till POA……… e) Martha works in a bank……….. f) The cat eats fruits………. g) you play the guitar……….. h) The boys take the bus early………. i) Bob writes on Michael’s notebook. ………

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

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PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular: Matemática

Professor: Kelen Barum

Ano: 6º ano

Turmas: ( x ) 161 ( x ) 162 ( x ) 163

Habilidades Contempladas:Compreender, comparar, e ordenar frações associadas às

idéias de partes de inteiros e resulta de divisão, identificando frações equivalentes.

Dias: 161 – 13/7, 14/7 e 16/7

162 –13/07, 14/07, 16/07 e 17/07 163 – 13/07, 14/07 e 17/07

Carga Horária: 5 h/a

Atividade proposta:

1-Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=8DzxuRFxdQ4&t=80s 2- Atividades: Livro Páginas: 158 e 159

3- Jogo- ( Anexar a foto do final do jogo)

https://br.ixl.com/math/4-ano/represente-as-fra%C3%A7%C3%B5es-unit%C3%A1rias-nas-linhas-de-n%C3%BAmer os

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ATIVIDADES EM MODALIDADE DE ESTUDOS

DOMICILIARES

PERÍODO DE 13 a 17 DE JULHO 2020

6° ANO

Componente Curricular:

Professor:Daniele Krautkenr Ano: 6º ano Turmas: ( x ) 161 ( x ) 162 ( x ) 163

Habilidades Contempladas:

H1. Analisar funções sociais e comunicativas de diferentes gêneros - quem produz, para quem, com que intenção, como.

H2. Identificar o tema e as ideias principais do texto e fazer sínteses por meio de esquemas.

H7. Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos,compreendendo a centralidade da notícia. H68. Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo às convenções da língua escrita.

Dias: 161 –13,15,16 e 17. 162 –13,14,15,16 e 17. 163 –13,14,15 e 16.

Carga Horária: 5 h/a

Atividade proposta:

-Leitura e interpretação de texto. -Gênero textual:Notícia.

Orientações para atividade:

​ ​

1-Livro PANORAMAS: Páginas 84,85 e 86. -Ler o texto.

--- Página 87

-Responder todas as questões(1 ao 10)no caderno. --- 2-Assistir ao vídeo:

https://youtu.be/mvZpBd8-fxY 3-Livro PANORAMAS:

Página 88

-Responder todas as questões(1 ao 4)no caderno. --- Página 89

-Responder todas as questões(5 ao 9)no caderno. --- Página 90

-Copiar o mapa mental sobre NOTÍCIA.

--- 4-Produção de texto:

Observa os estudos feitos sobre o gênero textual estudado e escreve uma notícia supondo a descoberta da vacina contra o COVID-19.