Para que um motorista responda adequadamente a determinado estimulo, é necessário que esteja "alerta", caso contrário poderá causar um acidente. Este estado de "alerta" é regido por muitos fatores, fazendo com que as pessoas respondam com maior ou menor rapidez em situações de emergências.
O intervalo de tempo entre o reconhecimento de uma situação perigosa e a ação de resposta é chamado de tempo de reação, e depende da condição física e do estado emocional do indivíduo. O tempo médio de reação de uma pessoa jovem em bom estado de saúde varia entre 0,1 e 0,4 segundos. Este é praticamente o tempo que o cérebro necessita para processar as informações que está recebendo e definir uma ação.
Laboratório 3
Tempo de Reação Humana
Universidade Federal de Itajubá Instituto de Física & Química Disciplina de Metodologia Científica
Roteiro da Experiência
Objetivos:
- Efetuar uma medida estatística (tempo de reação humana); - Transformar medidas primárias em secundárias através da aplicação de um modelo físico;
- Aprender a fazer estatística com um conjunto de medidas; - Expressar corretamente as medidas, erros e unidades. Materiais:
- Eletroímã, fonte, fios, interruptor e suporte;
- Régua milimetrada com aparato de metal para fixação; - Lápis, Calculadora Científica e Folha de dados.
FAÇAM:
1) Caracterizem a régua milimetrada, anotando na folha de dados: a) marca e modelo; b) unidade e faixa nominal de medida; c) precisão e erro de medida.
2) Um e somente um dos componentes do grupo deve ser escolhido para ter o tempo de reação medido. 3) O escolhido deverá fazer um traço reto e fino, com
caneta, no dedo indicador, da ponta para dentro, conforme o desenho abaixo, à esquerda. Ele usará este dedo e seu polegar como uma pinça (à direita):
A mais…
V) Calculem o desvio padrão (ver DICAS 3 ou usem a calculadora) dos valores de tempo.
VI) Verifiquem se os 50 valores de tempo estão dentro do intervalo de inclusão . Se estiverem todos dentro do intervalo, escrevam isto na Folha de dados. Caso algum valor esteja fora, excluam-no da amostra e recalculem a média e o desvio padrão, sem eles. Então, escrevam os novos valores da média e do desvio padrão na Folha de dados;
VII) Expressem a medida final do tempo de reação: a média será o valor típico (valor da medida) e o erro será dado pelo erro da média (ver DICAS 4). A média deve ser escrita com o mesmo número de A.S. do somatório dos tempos medidos. Já o erro da média deve ser escrito até a última casa decimal de representação da média. Atentem que isto pode levar ao fato de o erro ser escrito com mais de um A.S. DICAS:
Né o número de medidas repetidas
1) Número de Classes: 2) Cálculo da média:
3) Desvio padrão: 4) Erro da média: N t
N
i i
= = = =
= = = =
1
τ ττ τ
((((
))))
1
1
2
− − − − − − − − =
= =
= ====
N t
N
i
i ττττ
σ σσ σ
((((
N))))
classes de
n. ====trunc
σ σ σ σ τ ττ
τ ±±±± 3
5) O escolhido deverá apoiar seu braço completamente na bancada (do cotovelo ao pulso) deixando os dedos indicador e polegar na forma de pinça, sem tocar a régua. O traço feito no dedo indicador deverá estar coincidente com o zero da régua. Estando tudo em ordem, o escolhido deverá dizer “pronto”. Ele não deverá olhar a ação no interruptor, mas se ater à régua.
6) A partir deste momento, os outros integrantes do grupo podem se revezar, acionando o interruptor (sem qualquer aviso, o objetivo é surpreender o escolhido!) para a régua cair. O escolhido deverá apanhá-la apenas pinçando o polegar com o indicador, sem mover o braço. Treinem pelo menos 5 vezes antes de iniciaras medidas.
7) Após o treino, repitam 50 vezes o procedimento, anotando na folha de dados as leituras (em milímetros) da distância “d ” percorrida pela régua, baseando-se no traço do dedo indicador. Adotaremos ±±±±1mm como erro típico para a distância “d ” !!!
PENSEM E RESPONDAM na folha de dados:
I) Utilizando g= 9785,20 mm/s2e o fato de que ,
calculem os tempos correspondentes às 50 medidas, levando em conta APENAS algarismos significativos. Pode-se usar uma planilha Excel, por exemplo;
II) Façam uma tabela de frequências para estes 50 tempos calculados. Não se esqueçam de calcular corretamente o número de classes (ver DICAS 1). A tabela deve conter 3 colunas: classe, intervalo de variação e frequência relativa percentual;
III) Façam o histograma da distribuição dos tempos, correspondente à tabela de frequências construída;
IV) Calculem a média dos 50 valores de tempo (ver DICAS 2 ou usem a calculadora). Indiquem o valor desta média no histograma, com uma linha vertical tracejada;
g d t==== 2
-Tempo de Reação Humana:
http://www.mathsisfun.com/games/reaction-time.html - Estatística:
http://www.uel.br/pos/estatisticaeducacao/textos_didaticos/especializacao_estatistica.pdf
- Estudem as notas de aulas.
