UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRODEEDUCAÇAo CURSO DE PEDAGOGIA-DIURNO. ATA n 96

(1)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CENTRODEEDUCAÇAo

CURSO DE PEDAGOGIA-DIURNO

ATA n° 96

J\os vinte e três dias do mês de novembro do ano de dois mil e seis, 1Ot130min

horas,

na sala da coordenação

do Curso de Pedagogia

(diurno),

no Centro

de

Educação,

realizou-se

a reunião do Colegiado

do Curso de Pedagogia

(diurno)..

E<-;~i\jeram

reunidos os Conselheiros e Professores: Coordenadora do Curso de

Perlagogia, Professora Rosane Carneiro Sarturi;

as professoras;

a professora Lúcia

S3iete Ce1ích Dani, representante

de Departamento

de Fundamentos

de Educação;

a professora

Márcia

Use Lunardi,

representante

do Departamento

de Educação

Especial;

o

professor

Valdo

Barcelos,

representante

do

Departamento

de

fld:',jnistração

Escolar,

professora

Lucia

Roes

Nunes,

representante

do

Departamento de Metodologia de Ensino, Elisete Tomazzetti, representante do

Düosrtamento de Metodologia. Estiveram ausentes os Conselheiros: professora

Cleonice Maria Tomazzetti, representante do Departamento de Metodologia do

Ensino, em licença gestante e os alunos Carine Torres e Carlos Alexandre Alves

Cu )i'né

Pauta única:

Aprovação do Projeto Político Pedagógico do Curso de

Peciagogia.

A professora

Rosane Carneiro

Sarturi, apresentou

as alterações

ao

gíLpC

de professores, que foram aprovadas pelos presentes. Sendo comunicado o

afastamento

da Professora

Karina Klinke e a representação

da Professora

E!isete

Tomazzetti pela coordenação

do curso durante o período de 27/11 a 01/12

de

2007.

"J3 a mais havendo

a tratar, encerro a presente

ata, que vai assinada

por mim,

r:::osane Carneiro Sarturi, coordenador

do Curso de Pedagogia

(diurno) e demais

EIie

.

JnbrOSdo colegíado do curso. Sant

ria, 23 de novembro del!r.°e.

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(2)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CONSELHO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO

\

ATA 0.°441/2006

on

I

Aos vinte e três dias do mês de novembro do ano dois mil e seis, às l1horas, na sala

0(\" '3;70 - Sala Vermelha - reuniu-se o Conselho do Centro de Educação, com a presença

00.:7 dos seguintes conselheiros: Prof MARIA ALCIONE MUNHÓZ, Diretora do Centro

004 de Educaç,ão; ProF HELENISE SANGOI ANTUNES, Vice-Diretora do Centro de

OOS Educação;

Prof.

CLAUDIO

EMELSON

GUIMARAINS

DUTRA,

Chefe

do

006 Departamento de Administração Escolar; ProF. LORENA INES P. MARQUEZAN,

007 Chefe

do

Departamento

de

Fundamentos

da Educação;

Prof.

FRANCISCO

OO::~

ESTIGARRlBIA DE FREITAS, Chefe do Departamento de Metodologia do Ensino;

OOy Pro1~VERA LUCIA MAROSTEGA, Chefe do Departamento de Educação Especial,

01'\ Prof'l ROSANE

CARNEIRO

SARTURI, Coordenadora

do Curso de Pedagogia

011 Diurno; ProP ANDRÉA TONINI, Coordenadora do Curso de Educação Especial;

o" f)

12 Prof. ESTELA MARIS GIORDANI, Coordenadora do Curso de Pedagogia Noturno;

013 Prof DEISI SANGOI FREIT AS, Coordenadora Substituta do Curso de Pedagogia

O

1~'

N\)turno; ProP MARIA INES NAUJORKS, Coordenadora do PPGE; Prof.

O

I,

'IA i"~ILTONDE GODOY WIELEW1CKI,Representante do NAEES; Prol'. CLOVIS

016 llENAN JAQUES GUTERRES, Coordenador do Curso de Especialização em Gestão

01 ., Escolar; MARLEI TEREZINHA

MAINARDI,

Diretora do Núcleo Integrado de

') i 9 Ensino Pesquisa

e Extensão;

ELIZABETH

FREIRE

GOMES

DA SILVElRA,

li"!'} GILBERTO ISERHARD DE FREITAS e MARCIA ELISA BORTOLAS SERAFlN,

020 representante

dos técnicos

administrativos;

FABIANA

BINATO

DA ROCHA

Ü2 BR,tH\1, EDILSON DE SOUZA e LUCIA LORETO LACERDA,

representantes

(}j::~

(ii~;centes.A reunião foi convocada pelo Mem. Circular n°. 43/2006, de 21/11/2006,

Oj?, ,~oma seguinte pauta: 1- Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia

,

024 (Diurno); 2- Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia (Noturno).

,

n25 "ProP.

Helenise Sangoi Antunes saudou os Conselheiros e, logo após, fez a leitura

-

026 dos pontos da pauta da reunião. A seguir passou a coordenação do trabalho para a

~ 027 Comissão de Estudos sobre as Diretrizes CUITiculares, dos Cursos de Pedagogia do

-

02 Q"~~J1trode Educação, Portaria 36/2006. A ProF. Deise Sangoi Freitas leu o documento

-

02'-1 (Ia ('omissão que responde ao Parecer da relatora Profa Marli Hatje, apresentando as

-

030 alterações conforme consta no documento em anexo. Na oportunidade os

((I,

1

Conselheiros tiveram um espaço para as suas manifestações, que passam a ser

).~ relacionadas

a seguir: Professor Hamilton:

"Entendemos

ser fundamental,

num

tl33 momento em que a energia institucional é mobilizada para atender, de forma sensata

OJ1 f comprometida, às demandas da sociedade por uma educaç.ão pública, gratuita e de

03') qualidade, alertar que não basta sermos ágeis na produção de propostas, mas, antes,

~

036 expressar cabalmente nosso entendimentp de que, sem o provimento

de recursos

~

037 humanos e de infra-estrutura, as propostas. ora levantadas correm sérios riscos quanto

~

038 a sua implementação. Dito de outra forma, não há coerência de recursos humanos na

(3)

:

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I;~ '1'Y I.i.:tf'

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\]9 situação ora configurada,

agudizada pela política de não repor quadros. Novas

040 propostas não tencionam,

consequentemente,

apontar recursos

ociosos, mas tão

r).ll SOMentedemandas historicamente alijadas, de atendimento adequado. Nesse sentido,

)42 importa considerar, também, que o processo ora encaminhado representa não um fim,

043 mas o inicio de uma nova etapa de discussão, aqui entendida

como elemento

044 constituído da dinâmica do Centro de Educação". A professora Maria Inês Naujorks

(45 lembra que:

"A função gratificada qüe está sendo utilizada pela coordenação do

046 Curso de Pedagogia

Noturno

foi "deslocada"

do Curso de Especialização

em

1147 Educação Especial que, no momento, foi suspensa por falta de recursos humanos para

~0 atender toda a demanda do Departamento de Educação Especial (implantação da

!)4~ EAD, implementação da linha de pesquisa em Educação Especial, no programa de

050 Pós-Graduação

em Educação, reforma do currículo da Gra4uação

em Educação

Li5,;. Especial entre outros). Como o Curso de Especialização em Educação Especial tem

C52 uma tradição de mais de 12 anos, a oferta do mesmo deveria ocorrer em breve. A

053 pergunta é: como ficará a infra-estrutura e função gratificada para a coordenação

1 1 11::11.do

isso ocorrer?" Prof. Francisco: "Solicito constar nas Diretrizes Curriculares

/"':; los Cursos de Licenciatura

em Pedagogia

(624/625 e 635) o compromisso

da

í)~6 Universidade Federal de Santa Maria da necessidade de contratar docentes para fazer

"5'7 frente à demanda que esses dois projetos desencadearão, seja em termos gerais ou em

Jl),x casos específicos de alguma disciplina". Na continuidade da reunião a Profl. Maria

059 Alcione Munhóz assumiu a coordenação dos trabalhos, encaminhando

a votação.

')60 ~!am

aprovadas as alterações dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura

"~'.

e~fedagogia (Noturno) e Licenciatura em Peqagogia (piurno). com a dJjiberação de

)62 9-ue_sejaincorporada no documento da Comissão a sugestão feita pelo Conselheiro

,()~ ~!"Qf.FRANCISCO ESTIGARRIBIA DE

T S. Nada mais havendo a tratar, a

.

'54 ::.enhora Presidente agradeceu a presença de todos e encerrou a reunião as 11horas e

065 50minutos e para constar, eu, M~~

TerezmpMCor.ldini, lavrei a presente ata que

assino com a senhora Presidente

I

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(4)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO

COMISSÃO DE IMPLANTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROJETO POLíTICO PEDAGÓGICO-CURSOS DE GRADUAÇÃO

PARECERISTA:

Profl'

MARLI HATJE

;

1 Dados Gerais do Curso

i

Curso: Pedagogia Licenciatura Plena

; Número de vagas: 80

Número de turmas: duas anuais, de 40 alunos cada uma.

i Forma de Ingresso: Vestibular, Peies e Processo de Transferência ou Reingresso. I

!

Turno: Diurno

I

Carga horária total: 3.255 (2.850

horas em disciplinas obrigatórias, 300 em DCGs e 105 em ACGs)

I

Tf'Jmpomfnimo para integralização:

8 semestres (quatro anos)

I

T~mpo máximo para integralização:

12 semestres (seis anos)

Estrutura Curricular do Curso:

Núcleo de Estudos Básicos, Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de

I

Estudos e Núcleo de Estudos Integradores.

I

.

Observação: Reforma Curricular a ser implantada a partir d01° semestre de 2007

i

Objetivo do Curso: Formar professores/profissionais em nível superior para a docência da Educação Infantil

I

1& dos Anos Iniciaisdo EnsinoFundamental,capacitadospara atuar nas diferentesmodalidadesde ensino

I

; e/ou nas demais áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.

i

!

Temas Articuladores:

1) Educação,

Tempos e Espaços; 2) Conhecimento e Educação; 3) Contextos e

I

()rg~nização

Escolar; 4) Saberes e Fazeres na Educação Infantil; 5) Saberes e Fazeres nos Anos Iniciais do .

Ertsino Fundamental; 6) Saberes e Fazeres da Educação nas suas Diferentes Modalidades; 7) Saberes e

I '

, F3zeres na Educação Básica; 8) Docência Reflexiva na Educação Básica; 9) Docência em Educação Infantil;

.

~'l' í)0,.,ência em Anos Iniciais

do Ensino Fundamental.

i

;

Unidade e Diversidade entre os Cursos Diurno e Noturno

da UFSM: De acordo com o PPP do Curso

de

I

Pedagogia Licenciatura

-

Noturno, a unidade decorre das competências do profissional pedagogo a ser 1

\

'

formado; a diversidade da oferta do turno, do tempo, dos temas articuladores, das disciplinas e das características dos alunos que ingressaram no Curso.

I

\

i

2-

Considerações

do Projeto Político Pedagógico

L 1 Dimensão Didático-Pedagógica

a)

A apresentação

geral do Projeto Político Pedagógico (PPP), considerando as dimensões

Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Infra-Estrutura satisfaz as exigências da PROGRAD;

b,

A justificativa quanto

a importância do Curso, bem como sua estrutura e dinâmica operacional está,

clara. O Currículo prevê características como a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a discussão

I

ética e um processo de ensino-aprendizagem pautado na relação teoria-prática desde o terceiro

semestre do Curso. A partir das característícas do ensino noturno sustentadas no PPP do Curso de I

Pedagogia Licenciatura noturno, os alunos desse Curso não poderão requerer matrícula no diurno e ' vice-versa.

c) O Projeto do Curso apresenta-se adequado e articulado em relação aos objetivos, o perfil, área de atuação e a estrutura curricular, essa pensada a partir de três núcleos: Núcleo de Estudos Básicos, Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos e Núcleo de Estudos Integradores. A

(5)

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,.--, aponta pará uma integração acadêmica entre os diferentes níveis de ensino oferecidos na tE , 4,

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I

através de atividades envolvendo projetos de ensino, pesquisa e extensão. O Currículo do Curso GAVif ~ propõe a organização dos semestres através

de eixos

articuladores, em forma de DCG, que

permeiam a organização interna entre as disciplinas propostas

em

cada semestre, As

PEDs

(Práticas Educativas), objetivam

organizar/articular a temática proposta para a realização dessas,

ou seja, a dinamização das áreas de conhecimento com a prática educativa. A proposta em relação as PEDs, descrita no PPP, requer dinamicidade, compromisso

e empenho de

toda IES, para atender o que preconizam as normas que tratam das DCGs (Resolução.22/99 e 27/99), sob pena de não serem cumpridas. A proposta para a adaptação curricular é coerente

e

deve contemplar os anseios da comunidade envolvida. As indicações para a exeqOibilidade dos Estágios

,

.

Supervisionados e do Trabalho de Conclusão deCurso são coerentes com a proposta do Curso.

d) l\ auto-avaliação do Curso e da IES está contemplada. Nas ações estão previstas avaliações' envolvendo o alcance social dos projetos envolvendo o ensino, a pesquisa e a extensão.

2.2 Dimensão Corpo Docente e Administrativo

e)

Quadro Docente

- O PPP aponta para uma coerência entre os docente disponíveis e a demanda

do Curso, tanto no que diz respeito ao perfil quanto ao número de professores engajados na proposta. Há docentes de outros Centros de Ensino da UFSM envolvidos na exeqOibilidade do projeto, o que reforça a base interdisciplinar e multiprofissional na formação dos egressos. Destaca- I se que o papel docente apontado está baseado na responsabilidade destes na implantação, i exeeução e avaliação do PPP, através de projetos de práticas educativas entre a IES e as

I

instituições educacionais, integrando professores formadores, professores em formação inicial e

I

aqueles em serviço.

f)

O quadro técnico-administrativo,

é aquele que responde atualmente pelo Curso na IES.

2.3 Dimensão

Infra-Estrutura

e

Laboratórios específicos

g)A

infra-estrutura, bem como

os laboratórios espeCíficos necessários ao Curso estão descritos

no

Projeto. Há coerência envolvendo esses aspectos e os objetivos, o perfil, o campo de atuação e o currículo. É, no entanto, imprescindível que o Governo viabilize os recursos financeiros, humanos e materiais para sustentar e viabilizar o proposta.

I

h)

Biblioteca do Curso

está descrita sucintamente no projeto e atende também ao curso de

I

.

Pedagogia Licenciatura Diurno. .

I

PARECER

I

Considerando as questões Didático-Pedagógicas, de Corpo Docel)te

e de Infra-Estrutura

I

do Projeto em análise, a CIAPPP encaminha

PARECER FAVORAVEL

a aprovação

das

I

adequações propostas no Plano do CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA

I

DIURNO, do Centro de Educação da UFSM.

i

Santa Maria, 30 de novembro de 2006.

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(6)

---,--l~APROVAbO'

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UNIVERSIDADEfEDERAl. .':'E SAHTA MARIA

EM A.2...I

L~_./ O

t;

MINISTÉRIO DA EDUCACÃO E DO DESPORTO

UNIVERSIDADE FEDERÁL..DE,.?~.NI~.nIYlARIA

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.

CONSELHO DE ENSINO. PESQUISA E EXTENSÃÕ"""''''h'''''''-'~

COMISSÃO

.CEPE

CEPE PROC. N?: 368/06 P A R E C E R

.059/06

PROT. GERAL. PROC. N?

23081.017887/2006-11

R E L A T O R

.Prof. João Francisco Magno Ribas

A Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão recebeu para análise e parecer o

processoadministrativo

N° 23081.017887/2006-11

da

Seçãode protocolo/DAGde n°

368/06

do

CEPE no qual a Direção do Centro de Educação encaminha PROJETO

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (DIDRNO), proposta

que trata de ajustes no Projeto Político-Pedagógico para atender as novas Diretrizes Curriculares

dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia.

Consta no processo:

1) Processo administrativo, contendo cópia do Projeto Político-Pedagógico do Curso de

Licenciatura em Pedagogia (diurno).

2) Oficio da Vice-Diretora do Centro de Educação encaminhando o processo.

3) Ata n° 96/2006do

Colegiadodo Curso de PedagogiaDiurno aprovandoas alteraçõesdo

PPP do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

4) Ata n° 441/2006 do Conselho do Centro de Educação aprovando as alterações do PPP do

Curso de Licenciatura em Pedagogia (diurno).

5) Memorando n° 454/2006 da PROGRAD para a Direção

do

Centro de Educação

encaminhandoconsiderações referentes aos projetos do Curso de Pedagogia.

6) Parecer da CIAPPP, encaminhandoconsiderações sobre o PPP do Curso de Licenciatura em

Pedagogia (diurno).

7) Memorando, sem número, da Comissão de Estudos sobre as Diretrizes Curriculares dos

Cursos de Pedagogia do Centro de Educação, apresentando as conclusões dos Estudos e

encaminhamentopara apreciaçãojunto ao Conselho do Centro de educação.

8) Parecer da Comissão de Implementação e Acompanhamento do Projeto

Político-pedagógico favorável à aprovação PPP do Curso de Licenciatura em Pedagogia (diurno).

9) Oficio da CIAPPP, endereçado à PROGRAD, solicitando informações sobre as Disciplinas

Complementaresde Graduação (DCGs);

10)Mensagem, via e-mail, assinada, do Pró-Reitor de Graduação, respondendo as indagações

da CIAPPP.

11)Memorando n° 531/2006 - PROGRAD, encaminhando o PPP do Curso de Licenciatura em

Pedagogia (diurno) ao Presidente do CEPE.

12)Encaminhamento do Presidente do CEPE à comissão.

Considerações:

1) O processo de discussão das alterações no Projeto Político-Pedagógico foi realizado por uma

Comissão de Estudos sobre as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Pedagogia do Centro de

Educação, que teve como base uma consulta prévia a CIAPPP.

(7)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

COMISSÃO

-CEPE

CEPE PROC. N?: 368/06

PARECER

-059/06

PROT. GERAL - PROC. N?'

23081.017887/2006-11