OLÁ, QUERIDOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS!!
Crianças, façam boas leituras em casa, siga a rotina da semana no site da escola, assistam aulas online no
CMSP, estudem com dedicação!
Não se atrasem para enviar as atividades solicitadas a sua professora. Não deixem acumular. Pontualidade é
uma virtude e um grande exemplo aos seus filhos.
Assistam aulas diariamente, de 2ª a 6ª feira no canal aberto 11.2-TV Univesp; ou pelo
YouTube, ou aplicativo do Centro de Mídias SP, das 10:30 h às 12:00 horas às aulas e
respondam as atividades no caderno com o nome da atividade e a data.
As atividades semanais se encontram no site da Escola :
https://escolaluizaugusto.com.br/home/
Bons estudos!
ROTINA SEMANAL (08/03 à 12/03)
Professores dos 3osanos: Patricia, Vilanilda, Aline, Maria Goreti, Martha.
Número de aulas: Português 10, Matemática 8, Ciências Humanas e da Natureza 2, Arte 2, Ed. Física 2
Habilidades: Língua Portuguesa: MMR (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido. ; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana ( bilhetes, recados, avisos,
cartas, receitas, relatos, entre outros); (EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na
grafia de palavras familiares e/ou estáveis; (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra);(EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero; (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto; (EF02LP16B) Identificar e manter a
estrutura composicional específica de bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros textos (digitais ou impressos); (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto; (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de
substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
Matemática: MMR (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero); (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito; (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração,
envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação); (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável; (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida; (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos;
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas; (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. Composição e decomposição de números naturais; (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e
a decomposição de número natural de até quatro ordens. equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas; (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda. Ciências: (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.). Geografia:
(EF03GE06) Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica. Arte: (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos e as propriedades sonoras da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Educação Física: (EF03EF01): Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matriz indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Atividades deverão ser enviadas no e-mail do seu professor.
3ª ano A –patriciahelenasilva@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano B - vilanilda@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano C – aangelis@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano D – margoreti@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano E – marthapiccolo@professor.educacao.sp.gov.br
Arte Rita - ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br
Ana Cristina - – ana.cris1806@hotmail.com
Educação Física Jessica - jsibioni@professor.educacao.sp.gov.br
* Leitura da Semana:
O_Duelo_das_Fada s.pdf Dia da semanaDisciplina Conteúdo Estratégias
Segunda- feira 08/03 Português Matemática Centro de Mídias
*Sequência 2 – Aula 6 - Cartas que carregam sabores (páginas 24 e 25)
* Sinônimo e Antônimo (páginas 21,22,23,24 e 25).
*Sequência 2 – Aula 6 – Roda gigante e carrinhos de bate-bate (páginas 103,104 e 105)
*Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 10h30min às 12h
Aprender Sempre
Livro Didático de Língua Portuguesa (Ápis) Aprender Sempre CMSP Terça- feira 09/03 Português Matemática Geografia Centro de Mídias
*Aula 7 - Qual é o sabor das nossas memórias? (páginas 26 e 27)
*Escrevendo carta pessoal / Música
*Aula 7 – Reconhecendo figuras geométricas (páginas 105 e 106)
*Conhecendo o planeta terra (páginas 20,21,22 e 23)
*Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 10h30min às 12h
Aprender Sempre Imprimir ou copiar as atividades no caderno. Aprender Sempre Livro Interdisciplinar (Buriti) CMSP Quarta- feira 10/03 Português Matemática Ciências Centro de Mídias
*Aula 8 -Compartilhando sabores (página 28)
*Aula 8 – Número de crianças nos brinquedos do parque (páginas 106 e 107)
*Milhares inteiros / Números de quatro algarismos (páginas 14, 15,16 e 17)
*Os povos observam o céu/ O astrônomo (páginas 16,17,18 e 19)
*Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 10h30min às 12h
Aprender Sempre Aprender Sempre Livro didático de
Matemática (Buriti Mais)
Livro Interdisciplinar (Buriti) CMSP Quinta- feira 11/03 Português Matemática Educação Física Centro de Mídias
*Aula 9 – Organizando o livro de receitas coletivo (páginas 28 e 29)
*Sílabas (páginas 26 e 27)
*Aula 9 – As sequências dos números na barraca de argolas. (páginas 107, 108 e 109)
* Brincadeiras e jogos
*Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 10h30min às 12h
Aprender Sempre Livro didático de Língua Portuguesa (Ápis) Aprender Sempre CMSP Sexta- feira 12/03 Português Matemática Arte Centro de mídias
*Aula 10 – Nosso audiolivro de receitas (páginas 30 e 31)
*Resolver as subtrações / Decomposição de números
*Aula 10 – Os gastos, em reais, na barraca de pesca (páginas 109 e 110)
*Música
*Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 10h30min às 12h
Aprender Sempre Imprimir ou copiar as atividades no caderno. Aprender Sempre CMSP
EDUCAÇÃO FÍSICA DE 08 A 12 DE MARÇO
CONTEÚDO: Brincadeiras e jogos
HABILIDADE (EF03EF01): Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matriz indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Querido(a) aluno(a), na aula anterior realizamos a brincadeira de origem indígena chamada uatá e que também é conhecida por nós como pula-sela, pula-mundo, pula-sapo, etc.
Hoje iremos aprender algumas corridas que são realizadas pelos povos indígenas. Leia com atenção as instruções abaixo. Não é necessário copiar no caderno.
Heiné kuputisu: criada pelos índios kalapalo, é uma corrida de resistência e equilíbrio, na qual o corredor deve correr num pé só, não sendo permitido trocar de pé ao longo do percurso.
Corrida do maracá: é uma corrida de revezamento na qual cada competidor carrega um maracá, ou seja, uma espécie de chocalho confeccionado por eles. A cada troca de competidor, o maracá é passado para o próximo participante que for correr.
Akô): realizada na tribo Gavião Kiykatêjê, nessa competição de revezamento duas equipes realizam uma corrida de velocidade em círculo, passando uma varinha de bambu entre os atletas da equipe.
Corrida de tora: é uma corrida muito tradicional entre os povos indígenas. Nessa prova, os atletas se revezam no carregamento de toras feitas com troncos de árvores.
Escolha uma dessas corridas e chame sua família para brincar. Vocês podem improvisar os materiais e o espaço para correr. Não se esqueça de afastar obstáculos para ninguém se machucar!
EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRA
PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO- ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br
ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 08/03 A 12/03. TURMA – 3 ANOS A, B, C, D e E
Nome do aluno-_____________________________________________ Turma – 3 ______________
ORIENTAÇÕES – Iniciamos o ano letivo com o 1º bimestre e iremos trabalhar a linguagem de Arte – Música. Assista as aulas de Arte do CMSP de quarta feira e faça a atividade proposta na aula de Arte, iremos trabalhar as mesmas habilidades com atividades diferentes. A atividade do Roteiro semanal é para ser feita e o registro da atividade pode ser encaminhado por fotos por e-mail, a fim de contar presença para o aluno. No registro coloque o nome completo do aluno, a sala e a data. Respeitando as orientações da escola ao covid19. Lave as mãos. Fique em casa. Se tiver que sair se proteja. Use máscara.
Elementos da linguagem (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos e as propriedades sonoras da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Os objetivos específicos desta sequência de aulas, alinhados com a habilidade EF15AR14, são: • Experimentar sons produzidos por instrumentos não convencionais;
• Manipular esses sons e acrescentá-los a um discurso musical; • Improvisar coletivamente com esses instrumentos.
4ª ATIVIDADE
Quais as impressões que tiveram a respeito do processo. • O que vocês acharam de suas composições?
• Que dificuldades encontraram para criar e tocar as sequências musicais ao longo da música? • É possível fazer música sem instrumentos musicais?
• O que você achou de compor música usando repetições de sequências de sons? • Quais foram os maiores desafios?
