FE1_Apresentação do Curso de Física Experimental 1 2015.2

(1)

Universidade Federal de Pernambuco

Centro Acadêmico do Agreste

Núcleo de Formação de Professores

Física Experimental 1

Turma F3

(2)

FISC0082 -‐ Física Experimental 1

• _{Turma
F3}

• _{Carga
horária:
60
horas}

• _Horários:

(3)

Matriculados

1.  AISLLAN CARDOSO DE LIMA SILVA 2.  AMANDA RODRIGUES GUIMARAES 3.  AMINADABE HEBER DA SILVA

4.  DALVAN MIGUEL DA SILVA

5.  DANYELA KATARYNE ALVES DOS SANTOS 6.  DIEGO LOPES BEZERRA

7.  EDUARDO SILVA DOS SANTOS 8.  JAKELLINY MARIA DE MORAIS

9.  JHONATA DOS SANTOS RODRIGUES 10.  JOSE CARLOS DE MEDEIROS JUNIOR

11.  JOSÉ GLEYSSON ACCIOLY LINS DE BULHÕES 12.  JOSEFA DANIELLA DA SILVA

13.  KARLA ANDRESA MATOS SANTOS 14.  LEDSON INACIO DA SILVA

15.  LILIANA GABRIELLE BARBOSA LUNA

16.  LUANA HENRIQUE SIMPLICIO BEZERRA 17.  MIKAELY JESSICA DA SILVA

18.  RUBIANA MARIA DA SILVA 19.  TAIRLANE DE OLIVEIRA SILVA

20.  THAYSE BEATRIZ FERREIRA FLORENCIO 21.  THIAGO EDVALDO AMARO

(4)

Ementa

• Organização e descrição de dados: tabelas e

histogramas, parâmetros de posição, parâmetros

de dispersão, parâmetros de correlação.

• Medidas e erros: erros em medidas diretas e

erros em medidas indiretas.

• Gráﬁcos: construção, análise, linearização,

escalas monolog e log-‐log.

• Ajuste de funções.

(5)

Conteúdo Programálco

1. Introdução à Física Experimental; 2. Organização e descrição de dados; 2.1. Tabelas, histogramas, gráﬁcos; 2.2. Parâmetros de posição;

2.3. Parâmetros de dispersão; 2.4. Parâmetros de correlação; 3. Medidas e erros;

3.1. Medidas;

3.1.1. O que é medir?;

3.1.2. Grandezas e unidades;

3.1.3. O Sistema Internacional de Unidades e outros sistemas;

3.1.4. Conversões de unidades; 3.1.5. Notação cienqﬁca;

3.1.6. Medidas diretas e medidas indiretas; 3.2. Erros em medidas diretas;

3.2.1. Classiﬁcação dos erros ou incertezas;

3.2.2. Erros de escala; 3.2.3. Erros sistemálcos; 3.2.4. Erros aleatórios; 3.2.5. Erro padrão;

3.3. Erros em medidas indiretas: propagação de erros;

4. Conhecendo o paquímetro e o micrômetro; 5. Prálca 1: medições e avaliações de erros usando paquímetro e micrômetro;

6. Gráﬁcos;

6.1. Construção de um gráﬁco;

6.2. Obtenção de informações a parlr de um gráﬁco;

6.3. Linearização de gráﬁcos; 6.4. Escala monolog;

6.5. Escala log-‐log; 7. Ajuste de funções;

(6)

Prálcas Previstas

1 Erros e medidas 1

2 Erros e medidas 2

3 Pêndulo

4 Conservação de energia

5 Colisões

6 Lei de Hooke

7

8

9

(7)

Metodologia

• _{Aulas
exposilvas
e
demonstralvas;}

• _{Experimentos
de
Física.}

• _{Aulas
de
orientação
para
a
produção
dos}

relatórios.

(8)

Avaliações

• _Presença;

– 

Caso o aluno falte a aula do experimento, ﬁca sem

nota de relatório do experimento.

• _{Relatórios
em
grupos;}

– 

Cada alvidade experimental provoca um relatório

sobre a alvidade.

• _{Provas
Individuais;}

(9)

Relatórios

O relatório deverá conter:

1.  Resumo;

2.  Introdução: contextualização histórica e descrição breve dos objelvos da prálca.

3.  Montagem experimental: descrição com desenhos ou “diagramas de bloco” que ilustram os instrumentos e as grandezas medidas. Todos os procedimentos

devem ser descritos com detalhes.

4.  Resultados experimentais: gráﬁcos e tabelas de dados com textos explicalvos. Os gráﬁcos devem conter rótulos apropriados nos eixos como também as

unidades ullizadas. Caso haja uma previsão teórica ela deve ser colocada no mesmo gráﬁco para comparação. Os gráﬁcos devem estar acompanhados na sua parte inferior, de uma breve descrição do conteúdo dos mesmos, independente do texto.

5.  Discussão: deve conter comentários referentes à concordância (ou não) entre as medidas e as previsões teóricas, disculr as causas de possíveis discordâncias. 6.  Conclusões: conclusões sobre os experimentos.

7.  Referências: quando for necessário fazer referência a alguma equação, fórmula ou hipótese que consta em livros ou outras publicações, poderão ser usadas referências bibliográﬁcas numeradas na ordem em que forem ullizadas no texto.

(10)

Projetos

A IDÉIA/ESBOÇO

• O QUÊ? (Objeto de estudo)

–  TEMA: aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou veriﬁcar, de modo geral; –  OBJETO DE ESTUDO: o enfoque especial (viés, perspeclva, abordagem, ponto de

vista,...);

–  DELIMITAÇÃO

• POR QUÊ?

–  RELEVÂNCIA (perlnência), VIABILIDADE (recursos pessoais, materiais e técnicos) ORIGINALIDADE (busca da origem)

• COMO?

–  MÉTODO: aspecto lógico, (meta -‐ através de, odos -‐ caminhos) procedimentos,

operações intelectuais: estudar, analisar, interpretar, veriﬁcar; conjunto de meios ou processos empregados pelo espírito humano para a inveslgação, a descoberta ou comprovação da verdade cienqﬁca.

–  METODOLOGIA: aspecto técnico -‐ processos de manipulação de fatos ou fenômenos, a maneira mais adequada de se operar em cada caso especíﬁco.

(11)

Projeto

•  RESUMO •  SUMÁRIO •  INTRODUÇÃO •  FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA •  METODOLOGIA

•  APRESENTAÇÃO e ANÁLISE DOS DADOS

•  RESULTADOS

•  CONCLUSÕES ou CONSIDERAÇÕES FINAIS

•  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

•  ANEXOS

(12)

Avaliações

• Serão realizadas duas unidades e a nota de cada

unidade será deﬁnida pela nota da avaliação, dos

relatórios e do projeto da seguinte maneira:

– 

Avaliação: peso 6 (individual);

ou 5

– 

Relatórios: peso 4 (grupo);

ou 3

–

 

Projeto: peso 2 (grupo).

• Os

“4”

primeiros relatórios entrarão na composição da

1ª nota e os

“4”

úllmos relatórios na composição da

2ª nota.

(13)

Dicas

• Anotações:

– 

_{Anote
tudo
o
que
puder,
e
guarde
essas
anotações;}

– 

Um bom caderno de laboratório pode ajudar nos

relatórios e provas.

• Estudos

– 

Não acumule assuntos;

– 

_{Faça
sempre
os
relatórios,
mesmo
que
você
não
ﬁque}

encarregado de entregar a versão ﬁnal.

(14)

Avisos

• _{Se
faltar
alguma
prálca,
não
receberá
a
nota}

naquele relatório;

• _{Chamada:
depois
de
40
minutos
ganha}

somente uma presença (caso seja um dia de

alvidade experimental, receberá 50% da

nota);

• _{Uso
do
Celular
e
outros
equipamentos:
se
não}

(15)

Regras Gerais

Regras (RGnº) que, certamente, servirão para toda a vida proﬁssional do aluno, devem ser lembradas:

•  RG1 – Pontualidade – Na aula de laboratório, o atraso máximo do aluno que permita a

ele ainda realizar o experimento será de trinta minutos. Após isso ele recebe falta e não poderá entrar no laboratório.

•  RG2 – Não mexa em nada antes de ouvir o professor – A curiosidade é inerente à nossa

proﬁssão, mas devemos controlar nossa ansiedade quando chegarmos ao laboratório. Todos terão oportunidade de manusear os equipamentos disponíveis na bancada. Portanto, escutem atentamente as instruções do professor antes de começar a manusear os equipamentos, mesmo que você já tenha contato com algum deles.

•  RG3 – Conservação dos instrumentos – Os instrumentos são de responsabilidade de

todos os membros da bancada e devem ser manuseados com muito cuidado. Caso ao final da aula seja verificada a falta de um instrumento ou que o instrumento tenha sido danificado, os membros da bancada devem providenciar a aquisição de um novo

instrumento para reposição na aula de experimento seguinte.

•  RG4 – Arrumação da bancada – Antes de cada experimento, o estudante encontrará a

bancada arrumada e constando de todos os instrumentos necessários ao experimento. Ao ﬁnal da prálca, os estudantes devem deixar a bancada da mesma forma que a

(16)

Regras Gerais

• RG5 – Conservação das bancadas – Os alunos devem zelar pelas bancadas

evitando riscá-‐las ou arranhá-‐las com os instrumentos.

• RG6 – “Lixo no lixo” – Ao ﬁnal de cada aula de experimento, os alunos

devem recolher todo o lixo produzido e colocar no lixeiro da sala.

O QUE É PÚBLICO É DE TODOS

luishvleao@yahoo.com

Sala 22, bloco K, 3º andar

(17)

Bibliograﬁa

BÁSICA:

• PIACENTINI, J. J.; GRANDI, B. C. S.; HOFMANN, M. P.; LIMA, F. R. R.; ZIMMERMANN, E. Introdução ao Laboratório de Física. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008, 3ª edição revista.

• SANTORO, A.; MAHON, J. R.; OLIVEIRA, J. U. C. L.; MUNDIM FILHO, L. M.; OGURI, V.; SILVA, W. L. P. Eslmalvas e Erros em Experimentos de Física. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008,2ª edição.

• CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na

Universidade. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, 2ª edição revista.

• VUOLO, J. H. Fundamentos da teoria de erros. São Paulo: Edgard Blucher, 1996, 2ª edição, rev. e ampl.

Complementar:

• TRIOLA, Mario F. Introdução à estaqslca. 10ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

• RIVAL, Michel. Os grandes experimentos cienqﬁcos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1997. 167 p.

FE1_Apresentação do Curso de Física Experimental 1 2015.2

Universidade Federal de Pernambuco

Centro Acadêmico do Agreste

Núcleo de Formação de Professores

Física Experimental 1

Turma F3

FISC0082 -­‐ Física Experimental 1

•

Turma F3

•

Carga horária: 60 horas

•

Horários:

Matriculados

Ementa

•

Organização e descrição de dados: tabelas e

histogramas, parâmetros de posição, parâmetros

de dispersão, parâmetros de correlação.

•

Medidas e erros: erros em medidas diretas e

erros em medidas indiretas.

•

Gráﬁcos: construção, análise, linearização,

escalas monolog e log-­‐log.

•

Ajuste de funções.

Conteúdo Programálco

Prálcas Previstas

1

Erros e medidas 1

2

Erros e medidas 2

3

Pêndulo

4 Conservação de energia

5

Colisões

6

Lei de Hooke

7

8

9

Metodologia

•

Aulas exposilvas e demonstralvas;

•

Experimentos de Física.

•

Aulas de orientação para a produção dos

relatórios.

Avaliações

•

Presença;

–

Caso o aluno falte a aula do experimento, ﬁca sem

nota de relatório do experimento.

•

Relatórios em grupos;

–

Cada alvidade experimental provoca um relatório

sobre a alvidade.

•

Provas Individuais;

Relatórios

Projetos

A IDÉIA/ESBOÇO

•

O QUÊ? (Objeto de estudo)

•

POR QUÊ?

•

COMO?

Projeto

Avaliações

•

Serão realizadas duas unidades e a nota de cada

unidade será deﬁnida pela nota da avaliação, dos

relatórios e do projeto da seguinte maneira:

–

FISC0082 -‐ Física Experimental 1

• 

_{Turma
F3}

• 

_{Carga
horária:
60
horas}

• 

_Horários:

• 

• 

• 

escalas monolog e log-‐log.

• 

• 

_{Aulas
exposilvas
e
demonstralvas;}

• 

_{Experimentos
de
Física.}

• 

_{Aulas
de
orientação
para
a
produção
dos}

• 

_Presença;

– 

• 

_{Relatórios
em
grupos;}

– 

• 

_{Provas
Individuais;}

• 

• 

• 

• 

– 

– 

• 

• 

– 

_{Anote
tudo
o
que
puder,
e
guarde
essas
anotações;}

– 

• 

– 

– 

_{Faça
sempre
os
relatórios,
mesmo
que
você
não
ﬁque}

• 

_{Se
faltar
alguma
prálca,
não
receberá
a
nota}

• 

_{Chamada:
depois
de
40
minutos
ganha}

• 

_{Uso
do
Celular
e
outros
equipamentos:
se
não}

• 

evitando riscá-‐las ou arranhá-‐las com os instrumentos.

• 