Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:
É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista.
Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista.
Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista.
O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista.
A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis.
Capítulo(s) do livro trabalhado (s): Caps. 01, 02 e 03
Conteúdo: O universo, sistema solar e estrutura do planeta Terra
Data de apresentação da lista ao professor: 16/03/2021
Data de entrega e prova: 16 /03 /2021.
_______________________________________________________________________________________ 1. A imagem mostra o telescópio Hubble e parte da superfície terrestre.
Sobre a Terra, é correto afirmar que
a) a Terra apresenta forma oval e achatada nos polos, e gira no sistema solar junto com a Lua, no movimento de rotação.
b) a Terra apresenta uma forma cilíndrica e gira no sistema solar, junto com a Lua.
c) a Terra apresenta aparência azulada, tem forma arredondada e achatada nos polos e gira ao redor Sol, com o movimento de translação.
d) a Terra apresenta uma forma oval e se movimenta sozinha no sistema solar.
2. Os pensadores da antiguidade observavam o Sol, a Lua e os demais astros do céu à procura de explicações sobre o Universo. Os desenhos (modelos) abaixo representam as principais ideias desses pensadores.
Lista de exercícios – P1 – 1º Bimestre
Aluno (a): __________________________________ Turma: 6º ano (Ensino fundamental) Professor: Mário Neto Disciplina: Ciências Naturais
Compare o modelo geocêntrico com o modelo heliocêntrico e responda: qual é a principal diferença entre eles?
a) O centro do universo é representado pelo Sol no modelo 1 e pela Terra no modelo 2 e, em ambos, os astros giram ao redor deles.
b) O centro do universo é representado pela Terra no modelo 1 e pelo Sol no modelo 2 e, em ambos, os astros se movimentam ao redor deles.
c) Os dois modelos apresentam a Terra como o centro do universo e os astros estão parados. d) Os dois modelos apresentam o Sol como o centro do universo e os astros estão parados.
3. “Dona Benta continuava com os olhos nas estrelas. Súbito, Narizinho, que estava em outro degrau da escada fazendo tricô, deu um berro.
- Vovó, Emília está botando a língua para mim! Mas Dona Benta não ouviu. Não tirava os olhos das estrelas. Estranhando aquilo, os meninos foram se aproximando. E ficaram também a olhar para o céu, em procura do que estava prendendo a atenção da boa velha.
- Que é, vovó, que a senhora está vendo lá em cima? Eu não estou enxergando nada– disse Pedrinho. Dona Benta não pode deixar de rir-se. Pôs nele os olhos, puxou-o para o seu colo e falou:
- Não está vendo nada, meu filho? Então olha para o céu estrelado e não vê nada? - Só vejo estrelinhas – murmurou o menino.
- E acha pouco, meu filho? Você vê uma metade do universo e acha pouco? Pois saiba que os astrônomos passam a vida inteira estudando as maravilhas que há nesse céu em que você só vê estrelinhas. É que eles sabem e você não sabe. “Eles sabem ler o que está escrito no céu – e você nem desconfia que haja um milhão de coisas escritas no céu...”
( Extraído do livro Viagem ao Céu, de Monteiro Lobato. 36° ed. São Paulo, Brasiliense, 1988. p.12)
Estudando o céu, assim como o Pedrinho, você aprendeu sobre o universo na sua turma. Marque a frase correta:
a) O universo é formado por um conjunto de galáxias e as “estrelinhas” vistas por Pedrinho pertencem à Via Láctea.
b) o céu, os astrônomos observaram que o universo é pequeno, formado só pelo Sol, Terra, Lua e Júpiter. c) As “estrelinhas” vistas por Pedrinho são o próprio universo.
d) A Terra, a Lua, o Sol, os outros planetas e os cometas são os únicos astros que formam o universo. 4. Galileu Galilei, astrônomo italiano(1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele,
observou-o várias vezes e fez várias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar.
Que descoberta explica a formação do sistema solar? a) Júpiter não tem satélites, assim como o planeta Mercúrio. b) A Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia. c) Os planetas giravam em torno do Sol.
d) A Terra era o centro do universo.
5. A cerimônia de abertura da Olimpíada de Pequim, que começou pontualmente às 9 horas de Brasília (20 horas na China), não decepcionou quem aguardava uma festa empolgante. A imagem mostra o desfile da Delegação Brasileira no Estádio Olímpico de Pequim, chamado O Ninho de Pássaro, que foi comandado por Robert Scheidt. Enquanto é dia no Brasil, é noite na China. O fato pode ser explicado pela seguinte razão: a) A Terra gira ao redor de si mesma a cada 24horas e o Sol só consegue iluminar metade da Terra a cada rotação.
b) A Terra gira em torno do Sol, que só consegue iluminar a Terra a cada translação.
c) A Terra não gira e o Sol só consegue iluminá-la a cada 24horas, completando o movimento de translação. d) A Terra não gira num grande movimento e sempre é dia e noite no mesmo lugar.
6. O Giro das Estações! Foi no período do império romano – do século I ao IV- que as estações foram batizadas como primavera, verão, outono e inverno. Durante o verão, os dias são mais quentes e longos. No inverno, acontece o contrário.
a) A inclinação do eixo e o movimento de translação da Terra não provocam o dia e a noite em nosso planeta e nem as estações do ano.
b) O movimento do nosso planeta em torno do Sol dura um ano, recebe o nome de movimento de translação e a sua principal consequência é a duração de um dia.
c) A Terra apresenta as estações do ano por causa de seus dois movimentos, o de translação e o de rotação, e também devido ao eixo de inclinação em relação ao Sol.
d) A Terra está em constante movimento. Gira em torno do Sol no movimento de translação e as estações do ano acontecem por causa desse movimento e do eixo de inclinação.
7. No início de sua formação, há mais de 5 bilhões de anos, a Terra era diferente. O tempo foi passando e a superfície da Terra, os oceanos e a atmosfera foram se formando. Havia muitos vulcões e era impossível existir vida. Que características, durante a transformação do planeta, ajudaram a favorecer o
desenvolvimento da vida?
a) Resfriamento lento do planeta, formação de uma atmosfera e água no estado líquido. b) Atmosfera e resfriamento rápido do planeta.
c) Os gases da atmosfera primitiva eram os mesmos da atmosfera atual e havia água no estado líquido em abundância.
d) Manutenção das altas temperaturas do planeta e vapor d’água na atmosfera.
8. A vida começou na água e, a partir de então, os seres vivos se modificaram e interferiram também nas mudanças do meio ambiente em formação no planeta.
Qual foi a mudança provocada pelos seres vivos na atmosfera do planeta no passado? a) A respiração e a produção de gás carbônico para a atmosfera.
b) A capacidade dos seres vivos realizarem a fotossíntese e a produção de gás carbônico para a atmosfera. c) A respiração e a temperatura dos seres vivos.
d) A capacidade dos seres vivos realizarem a fotossíntese e a produção de gás oxigênio para a atmosfera. 9. . O homem consegue viajar pelo espaço de fora da Terra, mas ainda não conseguiu viajar para o interior da Terra, devido às altas temperaturas. Mas já descobriu, através de diversas análises geológicas, o seu interior. Comparando a forma de um pêssego com a da Terra, faça as associações correspondentes com as camadas.
a) Caroço – Litosfera; Polpa – Manto; Casca – Núcleo. b) Caroço – Núcleo; Polpa – Manto; Casca – Litosfera. c) Caroço – Manto; Polpa – Hidrosfera; Casca – Litosfera. d) Caroço – Manto; Polpa – Núcleo; Casca – Litosfera.
10. Se você ordenar do menor para o maior os astros da foto a seguir, que sequência irá obter?
a) Sol, Lua e Terra b) Terra, Sol e Lua c) Lua, Terra e Sol d) Sol, Terra e Lua
11. Leia a música: O dia que o sol declarou seu amor à terra, cantada por Jorge Bem Jor. Eu sou o sol
Eu sou o astro rei
A maravilha cósmica que Deus fez
Por isso eu lhe dou de presente todo o meu calor Com muito amor e lhe dizer
Que eu sou o sol Sou eu que brilho Pra você meu amor
Não fique zangada quando eu esquento a lua Nos dias que ela fica minguada
Pois ela dizendo que sente ciúmes de você Não quer se enfeitar nem aparecer
Mas quando eu dou meu calor pra ela Ela fica nova cheia de vida e toda prosa Começa a brilhar e a aparecer e dizer: Que eu sou, eu sou o sol
A importância do Sol como fonte de energia para Terra está representada pela ideia: a) “... não fique zangada quando eu esquento a Lua...”
b) “... não quer se enfeitar nem aparecer...” c) “... eu sou o astro rei a maravilha cósmica...” d) “... por isso eu lhe dou de presente todo meu calor...” 12. Assinale um X nas afirmações corretas.
a) Astros são corpos celestes que podem ter luz própria ou não.
b) Os planetas são astros que não possuem luz própria e giram ao redor de uma estrela. c) O sistema solar não apresenta uma estrela.
d) As estrelas são astros que giram ao redor dos planetas. e) A Terra é um astro do sistema solar.
( ) estrela do sistema solar
( ) caminho que um planeta percorre em torno do Sol. ( ) satélite natural da Terra
( ) maior planeta do sistema solar
( ) instrumento utilizado para observar os astros a) c, e, a, b, d
b) c, e, d, b, a c) a, e, c, b, d d) c, b, a, e, d
