FICHA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ano

FICHA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

6.º ano

Nome do aluno: _____________________________________________ Ano e turma: _______

N.º ______ Data: ___ /___ /___

Avaliação: ______________________________

O Professor: ____________________________

Tomei conhecimento.

O Enc.

de Educ. ______________________

1. Lê, atentamente, o texto e as perguntas.

HISTÓRIA DA BALEIA

“– O melhor é levá-lo para casa – aconselhou o salmonete vermelhete. – Eu já tinha prevenido a senhora baleia de que o marinheiro era arguto, astuto e resoluto.

E a baleia nadou, nadou, nadou, dando à cauda e às barbatanas, mas sempre com soluços e muito enjoada. Quando avistou a terra do marinheiro, nadou para a praia, pôs a boca sobre a areia, abriu-a muito, e disse:

– Cá chegamos à sua terra!

O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto, tinha durante a viagem puxado da sua faca de ponta aguda, e cortado as tábuas da jangada em fasquiazinhas muito estreitas, que ligou muito bem com tiras dos suspensórios (bem lhes dizia eu que não se esquecessem dos suspensórios!) e fez com elas uma grade que empurrou, ao sair, contra a garganta da baleia.

E, deixando a grade bem presa na garganta da baleia, saltou para terra e foi ter com a mãe, com a qual viveu muito contente.

A baleia foi-se embora também muito contente, assim como o salmonete vermelhete; mas a grade é que nunca mais saiu da garganta da baleia. E por isso é que a baleia nunca mais pôde comer homens, nem meninos, nem peixes – nem sardinhas nem tainhas, nem gorazes nem roazes, nem bugios nem safios, nem pescadas nem douradas –, porque os peixes não podem passar pelas grades da garganta, mas só bichinhos pequeninos, como, por exemplo, as pulgas-do-mar.

Pouco depois, o marinheiro casou e viveu muito feliz; tinha em casa

as calças de ganga azul e a navalha de ponta aguda; mas não tinha os

suspensórios, porque esses ficaram a atar a grade, muito apertada, que só

deixa passar bichinhos pequeninos – como as pulguinhas-do-mar – na

garganta da baleia.”

António Sérgio, Na Terra e no Mar, Sá da Costa.

A – Compreensão do texto

1- Indica o tipo de narrador presente neste texto e justifica.

a) O narrador é presente, porque os verbos estão escritos na terceira pessoa.

b) O narrador é presente, porque é uma personagem da história.

c) O narrador é ausente, porque não é uma personagem da história.

d) O narrador é ausente, porque os verbos estão escritos na primeira pessoa.

1.1- Transcreve uma frase que o comprove. ___________________________

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2- Localiza a ação no espaço. __________________________________________

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3- Identifica as personagens da história. __________________________________

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4- “E a baleia nadou, nadou, nadou...”

4.1- Para onde se dirigia a baleia?

a) A baleia dirigia-se para a praia.

b) A baleia dirigia-se para alto-mar.

c) A baleia dirigia-se para a terra do marinheiro.

d) A baleia dirigia-se para a sua própria casa.

4.2- O que pretendia ela que acontecesse, assim que chegasse ao seu destino?

a) Assim que chegasse ao seu destino, a baleia pretendia que o marinheiro fosse para casa e tudo corresse bem.

b) Assim que chegasse ao seu destino, a baleia pretendia que o marinheiro não quisesse ir embora.

c) Assim que chegasse ao seu destino, a baleia pretendia que o marinheiro se zangasse.

d) Assim que chegasse ao seu destino, a baleia pretendia fugir ao marinheiro.

5- O texto contém algumas repetições, que contribuem para o ritmo do conto.

Refere quais são as duas repetições aí presentes. _______________________________

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6- “O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto…”

6.1- O que fez o marinheiro enquanto estava dentro da barriga da baleia? Com que finalidade? __________________________________________________________

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6.2- Qual o recurso expressivo presente na frase 6?

a) O recurso expressivo presente na frase 6 é a comparação.

b) O recurso expressivo presente na frase 6 é a personificação.

c) O recurso expressivo presente na frase 6 é a metáfora.

d) O recurso expressivo presente na frase 6 é a tripla adjetivação.

7- Identifica os recursos expressivos presentes nas seguintes frases:

a) “E por isso é que a baleia nunca mais pôde comer homens, nem meninos, nem peixes – nem sardinhas nem tainhas, nem gorazes nem roazes, nem bugios nem safios, nem pescadas nem douradas”

i) Enumeração ii) Metáfora

iii) Tripla Adjetivação iv) Personificação

b) Durante o regresso a casa, a baleia encontrou um patinho que andava patinhando na água: “Chape! Chape!”

ii) Enumeração ii) Comparação

iv) Tripla Adjetivação iv) Onomatopeia 8- “Saltou para terra.”

8.1- Com quem foi viver o marinheiro?

a) O marinheiro foi viver com a sua esposa.

b) O marinheiro foi viver com a baleia.

c) O marinheiro foi viver com a sua mãe.

d) O marinheiro foi viver com o seu pai.

8.2- Ele foi feliz durante esse tempo? Justifica a tua resposta, transcrevendo uma frase do texto. ____________________________________________________

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8.3- Indica o tipo e a forma da frase 8. Sublinha a opção correta.

Tipo: Declarativo, Imperativo, Interrogativo, Exclamativo.

Forma: Negativa, Afirmativa.

9- “A baleia foi-se embora também muito contente”.

9.1- O que é que a baleia não pôde comer? Por que razão?

a) A baleia não pôde comer homens, meninos, nem peixes grandes, porque não passavam pelas grades da garganta.

b) A baleia não pôde comer peixes pequeninos, porque ficaria com muita fome.

c) A baleia não pôde comer homens, porque deixaram de nadar por ali.

d) A baleia não pôde comer homens, meninos, nem peixes grandes, porque já não tinha fome.

9.2- Então, de que se alimentava? _____________________________________

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10- O que aconteceu ao marinheiro? ______________________________________

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11- Carateriza o marinheiro. ___________________________________________

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12- Achas que esta história é possível? Justifica a tua resposta. _________________

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13- Analisa sintaticamente a frase: O marinheiro deu à baleia os seus suspensórios.

Sujeito: ________________________________________________________________

Predicado: _____________________________________________________________

Complemento Direto: ___________________________________________________

Complemento Indireto: __________________________________________________

14- Transforma as duas primeiras linhas do texto em discurso indireto, começando

por: O salmonete vermelhete aconselhou que o melhor… __________________

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15- Após a leitura das seguintes frases, indica o grau do adjetivo a negrito.

a) A baleia estava muito enjoada.

i) Grau normal

ii) Grau comparativo de superioridade iii)Grau superlativo absoluto analítico

iv)Grau superlativo relativo de superioridade

b) “[…] tinha durante a viagem puxado da sua faca de ponta aguda”

i) Grau normal

ii) Grau comparativo de superioridade iii) Grau superlativo absoluto analítico

iv) Grau superlativo relativo de superioridade

16- Completa a frase: Os vocábulos “era/hera”, “ouve/houve” e “coser/cozer” são palavras _______________, porque… (sublinha o que estiver correcto)

a) Escrevem-se da mesma forma;

b) Não se escrevem da mesma forma;

c) Têm significado diferente;

d) Têm o mesmo significado;

e) Têm a mesma pronúncia;

f) Não têm a mesma pronúncia.

17- Observa atentamente a banda desenhada seguinte.

17.1- Indica o número de tiras, pranchas e vinhetas presentes nesta banda desenhada. __

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17.2- Existem balões de fala e de pensamento na banda desenhada acima? ___________

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18- Analisa morfologicamente as seguintes palavras: (entre parêntesis está o número da linha onde essa palavra se encontra no texto)

a) “barbatanas” (3) :

i) Nome comum concreto, masculino, plural.

ii) Nome comum concreto, feminino plural.

iii) Nome comum abstracto, feminino, plural b) “pôs” (5) :

i) Verbo “pôr”, no Pretérito Perfeito do Indicativo, na 3.ª pessoa do singular.

ii) Verbo “pôr”, no Pretérito Imperfeito do Indicativo, na 3.ª pessoa do singular.

iii) Verbo “pôr”, no Presente do Indicativo, na 3.ª pessoa do singular.

c) “verdade” (7) :

i) Nome comum concreto, feminino plural.

ii) Nome comum abstracto, feminino, plural.

iii) Nome comum abstracto, feminino, singular.

j) “esquecessem” (10) :

i) Verbo “esquecer”, no Pretérito Perfeito do Conjuntivo, na 3.ª pessoa do plural.

ii) Verbo “esquecer”, no Futuro do Conjuntivo, na 3.ª pessoa do plural.

iii) Verbo “esquecer”, no Pretérito Imperfeito do Conjuntivo, na 3.ª pessoa do plural.

B – COMPREENSÃO ORAL

Ouve atentamente o texto lido pela professora e as várias hipóteses de resposta.

Na grelha que se segue assinala com uma X a única resposta que consideres correta.

1. a)

b) c)

2. a)

b) c)

3. a)

b) c)

4. a)

b) c)

5. a)

b)

c)

C – EXPRESSÃO ESCRITA

Num texto de 15 a 20 linhas, escreve um conto tradicional, tendo em conta as características que aprendemos na aula: tempo e espaço indefinidos, número reduzido de personagens, mudança de situação, surgimento de obstáculos, resolução de problema e situação final. Tem em atenção a construção das frases, a organização dos parágrafos, a pontuação e a ortografia.

1_____________________________________________________________________

2_____________________________________________________________________

3_____________________________________________________________________

4_____________________________________________________________________

5_____________________________________________________________________

6_____________________________________________________________________

7_____________________________________________________________________

8_____________________________________________________________________

9_____________________________________________________________________

10____________________________________________________________________

11____________________________________________________________________

12____________________________________________________________________

13____________________________________________________________________

14____________________________________________________________________

15____________________________________________________________________

16____________________________________________________________________

17____________________________________________________________________

18____________________________________________________________________

19____________________________________________________________________

20____________________________________________________________________

Bom trabalho!!!

A prof. Susana Costa