ACEF/1415/01517 Decisão de apresentação de pronúncia
ACEF/1415/01517 Decisão de apresentação
de pronúncia
Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da
Comissão de Avaliação Externa
1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos em funcionamento
Design de Comunicação de Moda
2. conferente do grau de
Mestre
3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) Escola De Engenharia (UM)
4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s) Universidade Do Minho
5. decide:
Apresentar pronúncia
6. Pronúncia (Português):
A pronúncia encontra-se em ficheiro pdf.
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Universidade do Minho - Curso de Mestrado em Design de Comunicação de Moda Resposta ao Relatório preliminar da CAE: ACEF/1415/01517
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Assunto: Resposta ao Relatório preliminar da CAE Ref: ACEF/1415/01517 22/01/2016 Subject: Answer to the Preliminary Report CAE Ref: ACEF/1415/01517
Resposta ao ponto: A.11.2.2. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas
A designação da área científica do curso e de diversas Unidades Curriculares, como Design Têxtil, resulta do imperativo de fazer corresponder as áreas científicas às que se encontram definidas como competência do Departamento específico do curso, pelos regulamentos internos da Universidade, neste caso o Departamento de Engenharia Têxtil (DET). Na Universidade do Minho, a área de Design de Moda tal como o curso de mestrado em causa são de criação recente, não existindo à data da sua criação qualquer departamento específico no domínio do design. O entendimento interno foi o de que todo o design relacionado com o sector têxtil e do vestuário seria designado como Design Têxtil, a exemplo do que foi definido para o Mestrado em Design e Marketing, em funcionamento desde 1990, e posteriormente para o Curso de Licenciatura em Design e Marketing de Moda.
No que respeita à sugestão da área principal ser a de Design de Comunicação, consideramos que esta deverá ser a de Design de Moda dado que os objetivos do Curso são centrados na comunicação do produto e marcas de moda, segundo as estratégias de mercado definidas no domínio do marketing e em função das dinâmicas do mercado do sector.
O conceito adotado para “Design de Comunicação de Moda” abrange o design de espaços comerciais, o design de expositores, o design de montras, a produção de eventos de moda, entre outros aspetos da comunicação de moda, que é, pois, entendida e abordada de forma abrangente e integrada. Na prática, todas as áreas do design estão envolvidas nos produtos a criar: dos logos às embalagens, das etiquetas aos expositores, das montras aos interiores de lojas, do estudo de stands de feiras à fotografia de moda e aos eventos como as passagens de modelos. Tendo em consideração esta abordagem, os objetivos do curso são entendidos como oferecer uma formação especializada que permita aos graduados compreender as bases científicas e técnicas envolvidas nos diversos domínios do ponto de vista da estratégia de comunicação de marca de moda e da respetiva imagem de moda e não como uma formação que habilite os graduados para a execução de todos os aspetos técnicos dos projetos de design especializados. Neste contexto, entende-se que a área do conhecimento em causa é a de Design de Moda, pois é em torno das suas bases que todas as outras estão organizadas, e apenas na medida em que lhe são necessárias.
Em resumo, a área científica do curso é o Design de Moda, apoiado nas Ciências da Comunicação, tal como está definido no plano de curso. O Design de Comunicação é efetivamente lecionado e operacionalizado em torno de Design de Moda na UC de Design de Comunicação de Moda I, que é lecionada por um Designer de Comunicação.
Caso se entenda que a designação do curso com “Mestrado em Design de Comunicação de Moda” pode induzir em erro (embora até ao presente não haja indicações de que tal tenha acontecido) sugere-se a designação de Mestrado em Design para a Comunicação de Moda.
Answer to point: A.11.2.2. Evidences that support the given mark.
The designation of the scientific area of the study cycle and several curricular units as Textile Design results from the imperative to match the scientific areas to which are defined as competence of the specific Department of the course, as defined by the internal regulations of the University, in this case the Department of Textile Engineering (DET). In the University of Minho the area of Fashion Design, such as this Master degree in evaluation, is of recent creation, not existing at the date of its creation any specific department in the field of design.
The internal understanding was that all design related with the textile and clothing sector would be designated as Textile Design, similar to what has been set for the Masters in Design and Marketing, in operation since 1990, and later for the Course in Fashion Design and Marketing.
Regarding the suggestion that the main area is Communication Design, we believe that the main area should be Fashion Design, once the objectives of the course are centered in product communication and fashion brands, according to the defined market strategies in the field marketing and based on the dynamics of the sector market.
The adopted concept for "Fashion Design and Communication" includes the design of commercial spaces, the design of exhibitors, the shop window design, production of fashion shows, among other aspects of fashion communication, which is therefore understood and addressed in a comprehensive and integrated manner. In practice, all areas of design are involved in products to be created: from the logos to the packaging, from the labels to the displays, from the shop windows the the shop interiors, the study of fair stands to the fashion photography and events such as fashion shows. Considering this approach, the course objectives are understood as to offer specialized training that enables graduates to understand the scientific bases and techniques involved in the various fields, from the point of view of the fashion brand communication strategy and from the respective fashion image and not a training that enables graduates to perform all technical aspects of the specialized design projects. In this context, it is understood that the area of knowledge in question is the Fashion Design, as it is around their bases that all other are organized, and only to the extent that it is needed.
In short, the scientific area of the course is Fashion Design, supported in Communication Sciences, as defined in the current plan of the course. The Communication Design is effectively taught and operated around Fashion Design in the Curricular Unit Fashion Design Fashion and Communication I, which is taught by a Communication Designer.
If i tis still understood that the name of the course as "Master of Fashion Design and Communication" can be misleading (though so far there is no indication that this has happened) it is suggested the designation to “Masters in Design for Fashion Communication”.
Resposta ao ponto: A.11.3.2. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas.
A designação adotada no que respeita à identificação das áreas científicas do ciclo de estudos está em conformidade com o estabelecido para todos os cursos do Conselho Pedagógico a que pertence o curso.
Answer to point: A.11.3.2. Evidences that support the given performance mark.
The adopted designation regarding the identification of the scientific areas of the Study Cycle complies with the requirements for all courses of the Pedagogical Council that owns the course.
Resposta ao ponto: A.11.4.2. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas
O docente responsável pelo ciclo de estudos foi considerado como possuindo competências adequadas em design de moda. Na visão da estrutura e do funcionamento do curso, este está focalizado na comunicação integrada dos resultados do design de moda, ou seja, das propostas das marcas e dos criadores de moda. Neste contexto, a área do conhecimento central é a de design de moda, pelo que a Diretora de Curso foi nomeada tendo esse aspeto em consideração.
Answer to point: A.11.4.2. Evidences that support the given performance mark.
The professor responsible for the Study Cycle was considered to have the adequate skills in fashion design. In view of the structure and functioning of the course, this is focused on integrated
Universidade do Minho - Curso de Mestrado em Design de Comunicação de Moda Resposta ao Relatório preliminar da CAE: ACEF/1415/01517
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communication of results of fashion design, ie the proposals of fashion brands and fashion designers. In this context, the area of knowledge is central to fashion design, so the Director Course was named taking this factor into account.
Resposta ao ponto: 1.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A necessidade de reforço do corpo docente existe, mas não consideramos que esta deva focalizar-se na área do design de comunicação dado que existe um docente especializado nesse domínio e no curso há apenas uma UC e um projeto em que o design de comunicação é especificamente lecionado. No que respeita a competências associadas aos domínios em falta, estas têm sido colmatadas pela participação de especialistas convidados a orientar seminários, dominantemente no segundo semestre, nas UC de Design de Comunicação de Moda II e Projeto em Design de Comunicação de II. Entre outros casos destaca-se a colaboração do designer Rui Ferreira, conhecido profissionalmente como Rui Effe, que orientou seminários no domínio do design de montras e animação visual de pontos de venda.
Estas UC apresentam como docente responsável a Diretora de Curso na medida em que esta coordena o trabalho dos convidados e assume os aspetos formais necessários.
Answer to point: 1.4. Evidences that support the given performance mark.
The need to reinforce the faculty members is real, but we do not consider that this should focus on the area of communication design, as there is a specialized professor in the field and in the course there is only one curricular unit and a project where communication design is specifically taught.
Regarding the skills related to missing areas, these have been addressed by the participation of invited experts to conduct seminars, predominantly in the second half of the semester, in the curricular units of Fashion Design and Communication II and Project in Communication Design II. Among other cases highlight the collaboration of the designer Rui Ferreira, known professionally as Rui Effe, who guided workshops in the domain of shop window design and outlets visual animation.
These curricular units have as responsible professor the Course Director to the extent that she coordinates the work of the guests and assumes the necessary formal aspects.
Retificação no ponto: 4.1.11 Recomendações de melhoria.
Os ECTS das UC mencionadas não correspondem com o implementado (alteração efetuada aquando da racionalização da oferta formativa da EEng.)
Rectification in point: 4.1.11. Improvement recommendations.
The ECTS of the mentioned curricular units do not correspond with the implemented (changes made during the rationalization of the School of Engineering training offer).
Resposta ao ponto: 5.1.3 Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os candidatos concorrem ao curso direta e exclusivamente. Não havendo a possibilidade dos candidatos apresentarem opção hierarquizada por diversos cursos, todos se candidatam ao curso em 1ª opção/opção única.
The Candidates apply for the course directly and exclusively. Not having the possibility of candidates to present hierarchical choice of various courses, all apply for the course in 1st option / only option. Resposta ao ponto: 6.2 Organização das Unidades Curriculares
Foram analisadas as UC do curso e procedeu-se às alterações consideradas pertinentes tendo em consideração as recomendações da CAE, procurando uma melhor explicitação de conteúdos e a inclusão de bibliografia recente.
Answer to point: 6.2. The organization of Curriculum Units
The curricular units of the course were analysed and executing all the changes considered relevant taking into account the CAE recommendations, looking for a better explanation of its content and the inclusion of recent literature .
