Aula 01 – Redação Discursiva
Discursiva sem correção para o TRT MG- Pós-
Edital
Sumário
SUMÁRIO ...2
APRESENTAÇÃO ... 3
HABILIDADES ESSENCIAIS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL... 5
1.Conhecer o assunto ... 5
2. Coerência ... 5
3. Coesão ... 6
4. Concisão ... 8
5. Clareza ... 9
BRAINSTORMING: COMO USAR ESTE MÉTODO ANTES DE ESCREVER A REDAÇÃO? ... 9
1- Tenha um bom repertório ... 9
2- Acostume-se a opinar sobre tudo ... 10
3- Leia, leia, leia novamente, quantas vezes forem necessárias ... 10
4- Anote suas ideias ... 10
5- Critique suas próprias ideias ... 10
6- Não tenha apego emocional às ideias descartadas ... 11
7- Aprofunde as ideias que passaram no teste ... 11
8- Organize as ideias numa ordem lógica ... 11
COMPREENDENDO A “DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA” ... 11
COMPREENDENDO A ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO ... 12
CUIDADOS AO SE ESCREVER UM TEXT0 ... 13
ELEMENTOS IMPORTANTES DA REDAÇÃO ... 14
1. Tópico Frasal ... 14
1.1 Apresentando uma adição ao que foi exposto no tópico frasal... 15
1.2 Apresentando uma causa do que foi exposto no tópico frasal ... 16
1.3 Apresentando uma consequência do que foi exposto no tópico frasal ... 16
1.4 Apresentando um exemplo do que foi exposto no tópico frasal ... 16
1.5 Apresentando uma oposição ao que foi exposto no tópico frasal ... 17
TIPOS DE INTRODUÇÃO ... 17
1.Introdução Simples ... 17
2.Introdução Roteiro ... 17
3. Introdução Conceito ... 18
UM MOLDE PARA A SUA INTRODUÇÃO ... 18
Apresentação
Olá, tudo bem? Sou a professora Letícia Bastos. Seja muito bem-vindo a esse meu curso! Aqui no DIREÇÃO CONCURSOS sou responsável pelas disciplinas de Redação Discursiva e Literatura.
Caso não me conheça, sou formada em Letras pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), pós-graduada em Linguística Aplicada e em Literatura Brasileira. Atuo há alguns anos como professora de Gramática, Texto e Redação Discursiva em alguns preparatórios para concursos públicos. Além de ter vasta experiência como Revisora Textual.
Durante todo esse tempo, percebi que muitos alunos possuem dificuldade em nossa língua materna por não entenderem a “lógica” por detrás de tantas regras.
Além disso, também é perceptível que essa dificuldade nas regras da nossa língua também prejudica outras áreas, como, por exemplo, a escrita. Muitos alunos têm dificuldade em escrever justamente por não saberem utilizar as regras gramaticais ou, ainda, por não saberem como iniciar ou organizar as ideias para a construção de um texto.
Logo percebi a importância de levar para a sala de aula toda essa explicação, ou seja, o aluno precisa, necessariamente, compreender o motivo pelo qual tantas regras existem, bem como emprega-las em um texto.
Além, obviamente, de conseguir organizar os seus argumentos para conseguir colocar no papel.
Dessa forma, compreendi que tal ideia era muito importante, pois aqueles alunos que diziam não saber nada sobre o conteúdo, conseguiam excelentes resultados em provas de concurso público. Sendo assim, trago para o meu curso sobre Redação Discursiva toda essa lógica. Contudo não apenas isso, mas também toda a magnitude dessa matéria que agrega tanto à nossa realidade.
É com MUITA ALEGRIA que inicio este curso de REDAÇÃO DISCURSIVA. A programação de aulas, que você verá mais adiante, foi concebida especialmente para a sua preparação focada em seu concurso. Tomei por base o último edital, e cobriremos TODOS os tópicos exigidos naquela ocasião, ok? Nada vai ficar de fora, este curso deve ser o seu ÚNICO material de estudo! E você também não perderá tempo estudando assuntos que não serão cobrados na sua prova. Deste modo, você aproveita o tempo da melhor forma possível, estuda de modo totalmente focado, e aumenta as suas chances de aprovação.
Neste material você terá:
Você nunca estudou REDAÇÃO DISCURSIVA para concursos? Não tem problema, este curso também te atende. Nós veremos toda a teoria que você precisa para que você possa praticar bastante cada aspecto estudado.
Minha recomendação, nestes casos, é que você comece assistindo as videoaulas e coloque na prática tudo que você aprendeu.
Caso você queira tirar alguma dúvida antes de adquirir o curso, basta me enviar um e-mail ou um direct pelo Instagram:
Curso completo em VÍDEO
teoria sobre TODOS os pontos do edital
Curso completo escrito (PDF)
teoria sobre TODOS os pontos do edital
Acesso direto ao professor
para você sanar suas dúvidas DIRETAMENTE conosco sempre que precisar
Habilidades essenciais para a produção textual
Antes de falarmos sobre a estruturação de um texto - introdução, desenvolvimento e conclusão - é imprescindível falarmos sobre alguns grandes pilares da escrita. Como assim, professora? Todos os textos independentemente da tipologia devem possuir uma boa organização e, principalmente, ser claro e coeso. Todas essas informações existem com o que nós chamamos de os 5C's:
Cada um deles contribui de uma forma distinta para o texto, vejamos a contribuição de cada um para a construção textual:
1.Conhecer o assunto
Conhecer o assunto é de suma importância para uma boa produção. Isso porque sem o conhecimento necessário você terá grandes dificuldades para a produção do texto. É possível identificar que o candidato nada sobre o conteúdo, pois fica rodeando em volta da temática sem apresentar informações importantes. Desse modo, identifica-se argumentos rasos ou ainda desconexos em relação ao assunto.
2. Coerência
A coerência textual atua no campo das ideias, enquanto a coesão trabalha com as palavras. Embora aparentemente estejam em campos opostos, a união entre elas torna o texto lógico. Entretanto, é possível que um texto não apresente nenhum conectivo e seja coerente, mas quando há conectivos, é preciso usá-los com atenção, já que o mau uso desses elementos pode deixar o texto incoerente (sem sentido). Acompanhe:
Estudou tanto, logo tirou nota ruim.
No exemplo, a conjunção coordenativa conclusiva logo está adequada à frase? O que foi dito era realmente o que o emissor queria? Aqui, é possível ver que a intenção era informar sua frustração por ter estudado, mas não ter conseguido boa nota. Entretanto, ao utilizar mal a conjunção, estabeleceu-se sentido contrário, ou seja, a mensagem transmitida foi que a nota ruim foi proveniente do fato de ter estudado muito. Isso é lógico? Faz
Conhecer o assunto
Coerência
Coesão Concisão
Clareza
sentido? Claro que não! Viram como é importante escolher bem o conectivo? Fique atento, pois a coesão pode interferir na coerência do texto.
A coerência também está relacionada ao gênero textual, mas em que aspectos? Entenda o seguinte, ao escolher um gênero textual, suas características devem ser levadas em consideração (finalidade, público, linguagem etc.), por isso, esses são pressupostos para julgarmos, por exemplo, se é coerente escrever uma notícia em linguagem conotativa (sentido figurado). Analisando nossos conhecimentos prévios acerca desse gênero (notícia), percebemos que a linguagem adequada a esse contexto é a denotativa (sentido real). Perceba, então, que não são somente as ideias que podem tornar um texto incoerente, mas aspectos externos como a adequação ao gênero proposto.
A coerência também está relacionada aos conhecimentos prévios do leitor, por exemplo, o texto pode estar adequado quanto à linguagem, quanto ao gênero, as ideias podem estar harmônicas, mas se o produtor do texto traz alguma informação contrária à lógica conhecida pelo leitor, haverá incoerência. Imagine alguém escrevendo um texto sobre suas férias de verão no Nordeste e dizendo que lá nevou muito, por isso não pôde aproveitar as praias ou que, ao mergulhar nas piscinas naturais, viu um peixe que morreu afogado. Ora, todos sabem que não há neve no Nordeste e que os peixes foram criados para viver na água, logo, não morrem afogados. É importante, então, prestar atenção às afirmações para ver se são lógicas, para que o texto não se torne incoerente.
Em síntese, coerência textual relaciona-se à lógica, à não contradição, à adequação ao gênero e à linguagem. Além disso, para um texto ser coerente, deve haver harmonia entre as partes, logo, início, meio e fim precisam seguir uma sequência lógica para que o leitor consiga entender o sentido do texto.
3. Coesão
A coesão textual é a conexão linguística que permite a amarração das ideias dentro de um texto. Se bem utilizada, permite a eficiência na transmissão da mensagem ao interlocutor e, por consequência, o entendimento.
Coesão é fundamental para que você consiga fazer uma dissertação com qualidade. Enquanto a unidade seleciona ideias, centrais e secundárias, escolhendo as mais importantes, a coerência organiza a sequência das ideias, de modo que o leitor perceba como são importantes para o desenvolvimento dos parágrafos.
A coesão é uma ligação harmoniosa que deve haver entre os parágrafos, criando uma relação de significância entre eles. Já a coerência refere-se à lógica interna do texto. Coerência é, também, sinônimo de organização. A coesão é a afinidade entre ideias e palavras.
Dentro do texto, a coesão pode ser compreendida pelas relações linguísticas, como os advérbios, pronomes, o emprego de conectivos, sinônimos, dentre outros. Para ser melhor empregada, a coesão necessita de recursos, como palavras e expressões que têm como objetivo estabelecer a interligação entre os segmentos do texto. Esses recursos são chamados de elementos de coesão textual.
RELAÇÃO DE SENTIDO ELEMENTOS DE COESÃO TEXTUAL
Prioridade; relevância Em primeiro lugar, acima de tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, sobretudo.
Tempo (Frequência; duração;
ordem; sucessão; anterioridade;
posteridade).
Então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas.
Semelhança; comparação;
conformidade.
Igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem como.
Condição, hipótese. Se, caso, eventualmente, desde que, contanto que, a não ser que, salvo se, como, conforme, segundo, de acordo com, em conformidade com, consoante, para, em consonância.
Alternância. Ou, ora…ora, já…já, seja…seja, quer...quer.
Explicação. Pois, porque, por, porquanto, uma vez que, visto que, já que, em virtude de.
Concessão. Conquanto, embora, posto que, não obstante, malgrado, ainda que, mesmo que, apesar de que, apesar de haver, a despeito de haver, em que pese (a).
Conclusão. Portanto, por isso, assim sendo, por conseguinte, consequentemente, então, deste modo, desta maneira, em vista disso, diante disso, mediante o exposto, em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, pois, portanto, pois, (depois do verbo), com isso, desse/deste modo; dessa/desta maneira, dessa/desta forma, assim, em vista disso, por conseguinte, então, logo, destarte.
Inclusão. Também, inclusive, igualmente, até (inclusive).
Adição; continuação. Além disso, outrossim, ainda mais, por outro lado, não apenas…como também, não só…bem como, também, inclusive, igualmente, até, bem como, não só… mas ainda, não somente ...mas também, além de, com efeito, por outro lado, ainda, realmente, ora, acrescentando-se que, acrescente-se que, saliente-se ainda que, paralelamente, além disso, ademais, além do mais, além do que, tanto…quanto, como se não bastasse, tanto… como.
Dúvida. Talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, não é certo, se é que.
Certeza; ênfase; afirmação. De certo, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, inegavelmente, com toda a certeza.
Surpresa; imprevisto. Inesperadamente, inopinadamente, de súbito, imprevistamente surpreendentemente.
Ilustração; esclarecimento. Por exemplo, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber.
Propósito; intenção; finalidade. Com o fim de, a fim de, com o propósito de, com o intuito de, visar, ter em vista, objetivar, ter por objetivo, pretender, tencionar, cogitar, tratar, servir para, prestar-se para.
Lugar; proximidade; distância. Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, dentro, fora, mais adiante, além.
Resumo; recapitulação;
conclusão.
Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, por isso, assim sendo, por conseguinte, consequentemente, então, deste modo, desta maneira, em vista disso, diante disso.
Causa, consequência;
explicação.
Assim, de fato, com efeito, que, já que, uma vez que, visto que, por conseguinte, logo, pois (posposto ao verbo), então, consequentemente, em vista disso, diante disso, em vista do que, de (tal) sorte que, de (tal) modo que de, (tal) maneira que…, por consequência, como resultado, tão…que, tanto…que, tamanha(o)…que, tal … que…,decorrente de, em decorrência de, consequentemente, com isso, que, porque, pois, como, por causa de, já que, uma vez que, porquanto; na medida em que, visto que.
Contraste; oposição, restrição;
ressalva.
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, embora, apesar, ainda que, mesmo que, posto que, conquanto que, se bem que, por mais que, por menos que, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, senão, opor-se, contrariar, negar, impedir, surgir em oposição, surgir em contraposição, apresentar em oposição, ser contrário.
Se eu pudesse dar uma dica para vocês seria: imprimam essa tabela e abusem quando forem treinar redação.
Vocês perceberão que ela é de grande ajuda.
4. Concisão
A concisão é a habilidade que nos ensina a prezar a economia verbal, sem prejuízo da mais completa e perfeita eficácia da comunicação do pensamento. Ela contribui muito para a clareza. Contudo, se nos preocupamos exageradamente com ela, corremos o risco de beirar o laconismo — que conduz à obscuridade e à imprecisão.
Tenha em mente que a concisão é de extrema importância para a clareza do texto. São aspectos diretamente interligados! Por isso, fique atento e não repita ideias e argumentos. Na maioria das vezes, estamos sempre
“brigando” com a quantidade de linhas disponibilizadas pelo examinador para desenvolver o texto. As ideias são
muitas, mas o espaço é pouco! Logo, o exercício de transmitir a mesma ideia com menos palavras é constante, e você precisará ter essa habilidade no dia da prova.
5. Clareza
A finalidade principal da linguagem é possibilitar a comunicação e isso deve ser sempre feito de forma clara.
Lembre-se de que quanto mais nitidamente alguém souber transmitir o que pensa, mais eficiente será sua linguagem.
Contudo, lembre-se de que há diferença entre rebuscamento e uso da linguagem formal. Quando eu digo para vocês evitarem o rebuscamento nada tem a ver com vocês evitarem a linguagem formal, pois esta deve ser utilizada sempre e nunca deve ser evitada. Abandone o coloquialismo, o gerundismo, as gírias e as marcas da oralidade. Abusem a norma padrão da língua portuguesa. Cuidado também com palavras que vocês desconhecem, pois isso pode causar problemas sérios no texto.
BRAINSTORMING: Como usar este método antes de escrever a redação?
Talvez o termo brainstorming não seja tão comum a você, mas com certeza você já viveu o que ele representa:
uma tempestade de ideias passando ao mesmo tempo por sua mente. A palavra inglesa brainstorming significa, ao pé da letra, exatamente tempestade do cérebro e batiza a técnica criada pelo publicitário americano Alex Osborn (1888-1966). Inicialmente, a técnica criada por Osborn tinha objetivos bastante centrados no ambiente corporativo. Esperava-se que, por meio de uma sessão de brainstorming, sugestões criativas ou soluções de problemas surgissem.
Idealmente, o brainstorming foi pensado para ser realizado em grupo, fortalecendo a clássica ideia de que duas cabeças (ou mais) pensam melhor do que uma. Mais tarde, percebeu-se que a técnica do brainstorming poderia ser útil tanto para outros segmentos que não apenas ao corporativo quanto individualmente.
Você já sabe que, ao planejarmos uma redação, milhares de ideias surgem em nossa mente e o brainstorming pode te ajudar exatamente a ter ideias melhores, mais aprofundadas, bem como a selecioná-las e organizá-las.
Como estamos tratando de uma técnica, existe um passo a passo considerado frequente e que é o que normalmente funciona melhor para grande parte das pessoas. Mas, professora, como aplicar o brainstorming à redação? Calma, eu te explico tudo na sequência.
1- Tenha um bom repertório
Já te contamos que o objetivo central do brainstorming é trazer à mente boas ideias ou soluções eficientes a um problema, mas isso só pode acontecer se as ideias e soluções tiverem de onde sair, afinal, pensamentos
Muitos candidatos acreditam que o que impressiona o avaliador é a utilização de “vocábulos rebuscados”. Porém, na prática, observa-se que os melhores textos, aqueles que realmente despertam o interesse do examinador, são os que prezam pela clareza, pela simplicidade na escrita e, sem dúvidas, pela eficácia argumentativa.
brilhantes não caem do céu (pelo menos não na maioria das vezes). Quanto mais você se informar, ler, ouvir e aprender, mais fácil será ter ideias úteis para a construção de sua redação. Pense nas informações sempre como sementinhas que vão crescendo à medida que você se aprofunda nelas.
2- Acostume-se a opinar sobre tudo
Se a prática leva à perfeição e se a redação de testes de grande porte, como a de concursos, exige a defesa de um ponto de vista e a solução de problemas, o ideal é que você se acostume a desenvolver uma opinião a respeito de assuntos variados. Viu uma nova medida política? Formule seu ponto de vista sobre ela. Leu que um projeto de lei foi aprovado? Pense nele e o avalie com cuidado. Assistiu a um documentário sobre pessoas refugiadas no Brasil? Crie soluções hipotéticas (mas executáveis) para essa questão.
3- Leia, leia, leia novamente, quantas vezes forem necessárias
Agora é a hora de começar a colocar a mão na massa e o primeiro passo para um brainstorming eficiente é uma leitura, interpretação e compreensão de qualidade da proposta de redação. Ainda que você tenha certeza de que compreendeu na íntegra a proposta textual, releia-a mais de uma vez, grife pontos que te parecerem mais relevantes, busque novas informações e repare em detalhes mais aprofundados em cada nova releitura.
Não se esqueça de checar também as fontes dos textos motivadores e as possíveis referências de agências, instituições e especialistas presentes nas produções selecionadas. Elas te acrescentam vários dados relevantes sobre o assunto. O ponto inicial para qualquer brainstorming de qualidade é ter plena certeza acerca dos objetivos e do assunto a respeito do qual precisamos ter novas ideias ou soluções, por isso a leitura, interpretação e compreensão aprofundadas são tão importantes.
4- Anote suas ideias
Após a compreensão do tema, muitas ideias e caminhos para a redação virão à sua mente. Anote aquelas que você achar mais relevantes. Sabemos que no dia da prova do seu concurso acontece uma espécie de corrida contra o tempo e fazer rascunhos pode parecer perda de tempo, mas, acredite, não é.
Ter todas as melhores ideias anotadas é um excelente recurso para que você não se esqueça de nenhuma delas e ainda consiga “desocupar” espaço mental. Quando anotamos algo, o esforço de nosso cérebro em torno de recordar daquela informação é diminuído e conseguimos focar nossa atenção em outra atividade.
5- Critique suas próprias ideias
Originalmente, numa sessão de brainstorming, todas os pensamentos que viessem à cabeça do participante deveriam ser levados em consideração, sem nenhum critério ou filtro. Entretanto, mais recentemente, notou-se que um tempo precioso era perdido em torno de sugestões totalmente descabidas, que, muitas vezes, nem mesmo se relacionavam ao assunto ou eram inexecutáveis, fantasiosas. Por conta disso, a habilidade de criticar as próprias ideias tornou-se um passo fundamental para um brainstorming efetivo e, lógico, no caso de uma redação, para a elaboração de um texto bem articulado.
Durante seu período de treino, após o momento de anotação das melhores ideias que você teve acerca do assunto, reflita mais aprofundadamente em cada uma delas e tenha uma postura bastante crítica. Justifique para você mesmo (a): Por que essa é uma de minhas melhores ideias? O que ela tem de bom, válido e consistente?
Olhar para suas anotações dessa forma fará com que você tenha mais facilidade na hora da argumentação.
Nunca se esqueça de que as ideias contidas no texto (todas elas) precisam fazer sentido e serem convincentes para você em primeiro lugar. O nível de certeza do autor da redação influencia até mesmo na escolha de palavras que ele faz.
6- Não tenha apego emocional às ideias descartadas
Ao aplicar o passo acima, muitas pessoas acabam descartando ideias que pareciam excelentes à primeira vista, mas que simplesmente não passam pelo teste de uma análise aprofundada. Caso isso ocorra, não fique apegado àquela ideia “que parecia tão boa”. Não insista em algo que não é coerente nem para você e nem perca esse tempo precioso.
7- Aprofunde as ideias que passaram no teste
Após todas as etapas acima, certamente as melhores das melhores ideias ficaram como resultado do seu momento de brainstorming e agora é o momento de deixá-las ainda mais eficazes. Procure outros dados, especialistas no assunto, fatos, citações, acontecimentos históricos que possam te ajudar a deixar esses melhores pensamentos mais aprofundados e embasados.
8- Organize as ideias numa ordem lógica
Ideias selecionadas, testadas e aprofundadas? Muito bem! Vamos nesta etapa organizá-las de forma que faça sentido numa produção textual do gênero dissertativo-argumentativo. Quais das suas ideias representam um ponto de vista sobre o assunto e por isso ficariam melhores na introdução? Quais são justificativas, defesas da sua opinião e devem compor o desenvolvimento? E quais expressam soluções aos problemas e farão parte da conclusão? Anote que ideia entrará em qual parte do texto. Para isso, você pode montar blocos para cada uma das partes ou usar um sistema de organização por cores ou símbolos.
Viu como existem técnicas para que você seja cada dia mais criativo (a) e consiga ter ideias que realmente vão te ajudar a construir um excelente texto? O que você está esperando? Bora colocar essa cabeça para fabricar uma grande tempestade de ideias.
Compreendendo a “Dissertação Argumentativa”
A dissertação consiste na elaboração de um texto em que se apresentam fatos ou opiniões sobre determinado assunto. Há um encadeamento de hipóteses e conceitos que são direcionados para a apresentação de ideias ou para a defesa de uma tese/opinião. A depender de seu objetivo maior, o texto dissertativo pode ser expositivo (informativa) ou argumentativo. O primeiro não tem o propósito de convencer o leitor, havendo apenas uma apresentação, uma explicação, acerca de determinado assunto. No segundo, o autor tenta convencer o leitor a concordar com alguma ideia defendida e, para isso, emprega um raciocínio coerente baseado na evidência de provas.
Em um concurso público, não basta que o candidato escreva qualquer coisa sobre o tema proposto pela banca. Muitas vezes, pessoas desacostumadas à tarefa da escrita simplesmente leem o tema proposto e põem-se a escrever desordenadamente sobre ele, na ordem em que as ideias vêm à mente. Mesmo aqueles que julgam
"escrever bem" caem nessa armadilha, acreditando que lançar as palavras à folha de resposta logo após a leitura do tema é uma forma de ganhar tempo.
Tal engano conduz muitas pessoas a se perderem ao longo do texto, desviando-se do foco central e enveredando por minúcias pouco relevantes. Há também aqueles que, por não se organizarem bem, dizem a mesma coisa várias vezes, repetindo-se à exaustão em paráfrases vazias.
Dessa forma, é importante ter em mente que todo texto dissertativo precisa apresentar na introdução uma tese sobre determinado assunto. Tal tese será discutida no desenvolvimento por meio de argumentos e encerrada na conclusão. Para isso, o texto precisará ser dividido em parágrafos, nos quais ocorrerá a apresentação de ideias básicas.
Em suma:
Desse modo, observe que utilizar as diversas formas de respaldar a sua argumentação é de extrema importância, isso porque na dissertação-argumentativa – a tipologia que nos interessa – é obrigatório a presença de elementos que reforcem o seu posicionamento sobre o tema.
Compreendendo a estrutura da Dissertação
A dissertação é estruturada em três partes:
Introdução
A introdução, como o nome já sugere, é o início do texto e a parte em que as ideias são apresentadas de forma sucinta, geralmente, em um parágrafo. Nela, o autor deve mencionar o tema da redação e contextualizar o que o leitor verá nas próximas linhas. Dessa forma, a introdução deve conter:
– A explicitação do tema, ressaltando a relevância da questão em debate. Essa função é sobremaneira importante, uma vez que é a partir dela que o enunciador revela para a banca ter compreendido integralmente a proposta.
– A sugestão de uma abordagem para o tema, especificando qual o ponto de vista a ser defendido ao longo do texto.
EXPOSIÇÃO
•
Na dissertação expositiva, não há a necessidade de usar os argumentos como convencimento. Ou seja, eles não devem ser apresentados para corroborar um ponto de vista, mas, sim, para informar o leitor sobre os aspectos relacionados ao tema. É apenas uma exposição de fatos, dados e outras informações relevantes.
ARGUMENTAÇÃO
•
Já na dissertação argumentativa, que
é o tipo mais conhecido, o autor
precisa deixar clara a sua tese e deve
utilizar a argumentação como forma
de atestá-la. Dessa forma, além de
expor as informações, é importante
conectá-las às ideias defendidas.
Desenvolvimento
Por sua vez, a etapa de desenvolvimento compreende os parágrafos seguintes. Considerando o tamanho da redação, o ideal é que o desenvolvimento seja feito em cerca de três parágrafos. Cada um deles pode ser baseado em um argumento, por exemplo. Isso porque, na etapa de desenvolvimento, é onde o autor apresenta todas as cartas que têm na manga para defender o seu ponto de vista.
Conclusão
A conclusão é, então, o encerramento da dissertação. Assim como a introdução, também costuma ser feita em apenas um parágrafo. O ideal é que, ainda no desenvolvimento, o redator crie um gancho para iniciar a parte derradeira na conclusão. Nela, então, é fundamental recapitular o tema da dissertação, o ponto de vista e ainda apresentar uma solução para o problema apresentado.
Cuidados ao se escrever um text0
Agora que você já sabe o que o seu texto DEVE ter e sabe O QUE é uma dissertação e COMO ela deve ser escrita, agora eu posso te falar o que você deve EVITAR em sua redação, ou seja, quais CUIDADOS você deve tomar na elaboração da sua dissertação.
1- Mantenha-se rigorosamente dentro do tema proposto, pois será apenado quem fugir ao tema proposto/esclarecimento do assunto apresentado no aspecto;
2- Não construa períodos muito longos ou sequências de frases muito curtas que podem deixar seu texto truncado, confuso.
Texto
Introdução
1° Parágrafo
Desenvolvimento
2°, 3° e 4°
Parágrafos
Conclusão
5° Parágrafo
3- Evite a repetição de termos (que cansa o leitor), utilize expressões ou vocábulos sinônimos;
4- Não repita informações (redundância), já que isso sobrecarrega o texto sem acrescentar nada;
5- Não use frases feitas nem coloquialismos (que caracterizem informalidade), tampouco utilize linguagem rebuscada demais;
6- Evite argumentos generalizantes ou baseados no senso comum, já que eles não dão "peso" ao texto.
7- Evite o excesso de subjetividade - infelizmente, com certeza, sem sombra de dúvida - porque ela afeta a credibilidade das informações.
8- Coloque título em sua redação APENAS se a banca solicitar, caso contrário a presença do título é PROIBIDA.
Elementos importantes da redação
Aqui nós aprenderemos como iniciar, desenvolver e concluir a redação de vocês. Como dito anteriormente, a Redação Discursiva possui uma estrutura importante que deve ser seguida. Claro que abordarei com vocês sobre como desenvolver cada parte do seu texto.
Normalmente, os alunos possuem muita dificuldade em iniciar o texto, pois claramente é ela que apresenta o texto, não é mesmo? Independente da forma como você irá apresentar a introdução em seu texto, o importante é que nela esteja presente o pressuposto orientador sobre o qual se vai expor.
Contudo, antes de começarmos a falar sobre os tipos de introdução, vamos falar sobre elementos importantes que devem compor essa parte tão importante da redação.
1. Tópico Frasal
Quando lemos um texto, podemos identificar em cada um dos parágrafos uma ideia principal, que geralmente se articula diretamente com o assunto central do texto. Necessariamente, a primeira frase de cada parágrafo deve dialogar diretamente com o tema do texto e resumir bem a ideia do parágrafo. A essa frase principal, que apresenta a informação central do parágrafo, chamamos de tópico frasal. Geralmente, tal período é mais curto que os outros, apresentando uma informação genérica, que as demais frases do parágrafo desenvolvem e aprofundam.
Não é obrigatório que a primeira frase do parágrafo seja o tópico frasal: há casos em que o tópico é um período do meio do parágrafo, ou mesmo do final. No entanto, na hora de escrever uma redação em um concurso, vale lembrar que costuma ser mais rápido escrever parágrafos iniciados pelo tópico frasal, apresentando brevemente a informação central daquele bloco. Isso também evita que o autor do texto se perca e facilita o trabalho do corretor, o qual identifica rapidamente a que se refere cada parágrafo do texto, logo na primeira leitura.
Vamos analisar uma introdução de um texto?
“Promulgada em setembro de 2008, a nova Lei do Estágio ainda provoca dúvidas entre empresários e estudantes. Fruto de um longo debate, seu maior objetivo, segundo o ministro do trabalho, Carlos Lupi, era:
escolar para o mundo do trabalho". A lei reconhece o estágio como um "veículo educativo-profissionalizante, supervisionado e desenvolvido como parte do projeto pedagógico e do itinerário formativo do educando". Isso quer dizer, com todas as letras, que estágio não é emprego. É o ponto de partida para qualquer discussão sobre o tema”.
O tópico frasal que o abre apresenta imediatamente a ideia em torno da qual as demais frases se articulam:
a Lei do Estágio. Os demais períodos caracterizam os objetivos da Lei do Estágio e resumem suas contribuições para a sociedade.
É muito importante que o tópico frasal carregue uma informação de cunho geral, a fim de que seja desenvolvido nos próximos períodos. Isso facilita a leitura e evita que você escreva frases excessivamente longas, as quais tornam o texto confuso. Apresentar as ideias no parágrafo de forma ordenada vai fazer com que você escreva mais rápido e com mais qualidade, uma vez que não correrá o risco de se perder no meio do percurso.
Basta lembrar que as frases que se sucedem ao tópico frasal devem se remeter a ele, aprofundando algum aspecto nele contido.
Outra coisa que você pode concluir a partir desta exposição é que, em uma prova de redação para concursos públicos, devemos evitar parágrafos com uma só frase. Um parágrafo formado por um único período invariavelmente incorrerá em um dos seguintes problemas: comprimento excessivo, prejudicando a leitura, ou superficialidade na abordagem, dada a exiguidade de informações apresentadas. Assim, sempre que você vir que escreveu apenas uma frase de sentido genérico (o tópico frasal), esforce-se para acrescentar ao fim dela outro período, aprofundando o que foi dito no tópico.
Como você acabou de perceber, não basta redigir um tópico frasal, na hora de escrever seu parágrafo. É preciso também acrescentar frases que expandam esse tópico, introduzindo informações complementares.
Não há exatamente regras que definam como se deve desenvolver um tópico frasal, mas apresentamos a seguir algumas sugestões de técnicas que você pode empregar na hora da prova. Estar consciente dessas técnicas vai ajudá-lo na hora de elaborar sua redação, caso você se sinta "sem criatividade" ou sem "ideias do que escrever".
Trata-se de algumas orientações gerais que você deve adaptar às exigências específicas do tema proposto pela banca. Lembre-se de que o que vamos ver agora não deve limitar a sua escrita, mas sim servir como possibilidade de ajuda. Você pode combinar diferentes técnicas em um mesmo parágrafo ou mesmo usar técnicas distintas das que aqui apresentaremos. O importante é escrever cada vez melhor e ser aprovado no concurso. Veja, então, algumas sugestões a respeito do desenvolvimento do tópico frasal, com as respectivas explicações e exemplos:
1.1 Apresentando uma adição ao que foi exposto no tópico frasal
Essa é a forma mais simples de desenvolver um tópico frasal. Basta incluir períodos que adicionem informações acerca de determinado item no tópico frasal, tomando o cuidado de acrescentar apenas dados relevantes para seu texto. Note que é importante fazê-lo de forma coesa, empregando palavras que liguem as frases, estabelecendo relações entre elas. Veja o exemplo a seguir:
Ministério da Saúde, anunciou nesta quinta-feira (25), a inclusão dos adultos que têm entre 60 e 69 anos entre os grupos que receberão vacina contra a Covid-19. A campanha de imunização, que começa no dia 8 de março, já incluía profissionais de saúde, povos indígenas, pessoas com problemas crônicos e policiais.
Nesse caso, a segunda frase do parágrafo expande a informação apresentada na primeira, a respeito dos grupos a serem vacinados. Note que a expressão a campanha de imunização e o advérbio já remetem diretamente ao primeiro período, garantindo ao trecho boa coesão.
1.2 Apresentando uma causa do que foi exposto no tópico frasal
Como um texto argumentativo está geralmente repleto de relações causa-consequência, especialmente nos parágrafos de desenvolvimento, não é difícil desenvolver um tópico frasal de parágrafo argumentativo usando uma dessas técnicas. Veja o exemplo a seguir:
A secretária de Estado dos Estados Unidos, Hillary Clinton, deverá pressionar o Brasil a adotar uma posição mais dura contra o Irã, quando fizer sua visita ao país na próxima semana. O Brasil atualmente ocupa uma vaga rotativa no Conselho de Segurança da ONU e é contra sanções à nação do Oriente Médio. Os Estados Unidos buscam o apoio do governo brasileiro por se tratar de uma voz influente no cenário mundial.
Nesse caso, a pressão dos EUA sobre o Brasil constitui a informação principal contida no tópico frasal. Tal dado é aprofundado pelas frases subsequentes na medida em que apresentam causas para essa pressão, como a atual posição do Brasil em relação ao Irã e sua influência no cenário mundial. Note ainda que, caso o autor quisesse, poderia ter explicitado essa relação causal, utilizando palavras/expressões como porque, uma vez que, isso se deve a, porquanto etc.
1.3 Apresentando uma consequência do que foi exposto no tópico frasal
Como acabamos de dizer, relações causa-consequência são muito frequentes no texto argumentativo, servindo como uma boa estratégia de desenvolvimento de tópico frasal. Leia o exemplo a seguir:
O aquecimento global tornou-se assunto central na mídia, com longas reportagens e anúncios que visam à conscientização das pessoas. Tal espaço nos veículos de comunicação, ainda que não possa ser dissociado de interesses econômicos, já trouxe grandes avanços às discussões sobre esse tema, como a realização de encontros entre dirigentes de países e a implantação da educação ambiental como componente curricular em algumas escolas.
Nesse caso, optou-se por desenvolver a ideia central do tópico frasal expondo-lhe uma consequência. Assim, logo depois de apresentar a questão do interesse midiático pelo aquecimento global, o texto introduziu desdobramentos desse fato, nos âmbitos político e educacional. Perceba que essas frases poderiam ter seu caráter consecutivo reafirmando por palavras/expressões como consequentemente, por conseguinte, dessa forma etc.
1.4 Apresentando um exemplo do que foi exposto no tópico frasal
Como o tópico frasal geralmente é composto por uma frase de sentido mais genérico e amplo, é comum utilizar exemplos para desenvolvê-lo. Veja:
A chuva que atingiu a cidade de São Paulo na madrugada desta quinta-feira (25) ainda provocava onze pontos de alagamento na cidade por volta das 12h30. Destes, três eram intransitáveis. Um deles ficava na Avenida das Nações Unidas, altura da Praça Fuad Elias Nauphal (...). O outro era no cruzamento das avenidas Santo Amaro e Roque Petroni Júnior (...). O terceiro ponto está localizado na região central na Rua Barra do Tibaji, altura da Rua Irradiação, em ambos os sentidos. Outros dez pontos de alagamento foram registrados nesta quinta, mas estavam inativos às 12h30.
Nesse parágrafo, o tópico frasal composto pelo primeiro período introduz uma informação acerca dos danos causados pela chuva em São Paulo. Contudo, como esse dado é muito genérico, o autor da notícia optou por aprofundá-la com exemplos de locais onde houve alagamento, situando-os de forma mais específica.
1.5 Apresentando uma oposição ao que foi exposto no tópico frasal
Não é raro encontrar parágrafos em que o autor primeiro lança uma ideia geral, no tópico frasal, porém logo depois a contrapõe a outra informação, presente nas frases seguintes. Veja o exemplo abaixo:
Muitas pessoas acreditam que a segurança em uma sociedade só pode ser garantida por um policiamento ostensivo nas ruas. No entanto, pesquisas revelam que países que adotaram essa estratégia tiveram resultados muito menos significativos do que outros que investiram em educação. Tal fato revela serem lápis, papel e giz mais eficientes que fuzis, algemas e patrulhas no sentido de assegurar a ordem social.
Nesse caso, ao tópico frasal sobre a pretensa relação entre policiamento ostensivo e segurança, o autor acrescenta outras frases que conduzem a argumentação para uma direção oposta. Assim, em vez de uma paz armada, os períodos que expandem o tópico frasal defendem a educação como forma de garantir a ordem social.
Note-se também o papel do conectivo no entanto, que explicita a relação de oposição entre as ideias apresentadas.
Tipos de Introdução
A principal dificuldade de candidatos em provas discursivas é iniciar o texto, ou seja, escrever o primeiro parágrafo de introdução, para aqueles que optarem pelas estruturas clássicas. Conforme mencionamos anteriormente, não há uma regra rígida e absoluta, mas algumas diretrizes são fundamentais para que você saiba exatamente o que fazer nesse momento. Independentemente da forma como você irá apresentar a introdução em seu texto, o importante é que nela esteja presente a tese a ser defendida (dissertação argumentativa) ou o pressuposto orientador sobre o qual se vai expor (dissertação expositiva). A seguir, apresentaremos algumas possibilidades.
1.Introdução Simples
Consiste na apresentação sucinta da tese a ser abordada no texto ou do pressuposto sobre o qual se vai expor. Exemplo de introdução simples em uma dissertação argumentativa:
As relações humanas vêm sofrendo uma mutação na vida contemporânea. [TEMA] Impulsionadas pelos avanços tecnológicos, as pessoas têm tido contatos muito mais instantâneos e, teoricamente, eficazes. Toda essa evolução, porém, ocasiona um crescente distanciamento entre os seres humanos que prejudica muito as relações interpessoais. [TESE]
Nesse tipo de introdução, podemos perceber que o autor apresenta um TEMA (mutação das relações humanas na vida contemporânea) e, em seguida, a TESE (essa mutação prejudica as relações interpessoais).
Assim, nos parágrafos de desenvolvimento do texto, o objetivo do autor será defender a sua TESE, ou seja, explicar ao leitor os motivos que estão provocando o distanciamento entre os seres humanos e convencê-lo de que isso realmente está acontecendo.
2.Introdução Roteiro
Para quem vê necessidade de fazer uma introdução em seu texto, esta introdução é a que eu mais gosto e oriento você que queira fazer uma introdução a utilizá-la, pois eu acredito que tal introdução deixa o texto muito bem organizado e acaba, como o próprio nome já diz, fazendo um roteiro a ser seguido. Aqui, embora o
examinador já saiba quais serão os aspectos apresentados no texto, todos os aspectos são apresentados na introdução e devem, obrigatoriamente, ser abordados nos desenvolvimentos. Vejamos um exemplo:
A mensuração da desigualdade da distribuição de renda exige que se defina a unidade que será considerada e qual a renda [TEMA]. É necessário especificar qual é a variável e qual é a população analisada. [TESE] Entre outras, podemos analisar as seguintes distribuições: o rendimento de todas as fontes de pessoas economicamente ativas, [TÓPICO I] o rendimento de famílias residentes em domicílios particulares, [TÓPICO II] o rendimento “per capta” de pessoas de famílias residentes em domicílios particulares. [TÓPICO III]
Apenas tome cuidado com o tamanho do parágrafo, pois alguns alunos acabam se perdendo na construção do parágrafo e colocam mais informações do que, de fato, é necessário. Observe que na construção deste parágrafo os elementos mais importantes foram: o tema, a tese e a apresentação dos três tópicos a serem desenvolvidas. Apenas isso!
3. Introdução Conceito
Este tipo de introdução já ficou fácil de identificar como acontece por causa do nome, não é mesmo? Aqui você abordará a definição de um conceito. Em uma prova, por exemplo, cujo tema central seja “Imunidade Tributária”, pode-se definir esse instituto jurídico logo no parágrafo introdutório.
A imunidade tributária é instituto jurídico que consiste em hipótese de não incidência constitucionalmente qualificada. Do ponto de vista formal, entende-se que a imunidade é a impossibilidade da criação do vínculo jurídico-tributário em razão da limitação de competência do ente político. Já do ponto de vista material, a imunidade concede aos seus destinatários direito público subjetivo de não ser tributado.
Aqui eu apresentei três tipos distintos de construir uma introdução. Todas essas três apresentadas são passíveis de empregar em qualquer redação, com qualquer tema, ok? Oriento vocês a analisarem quais dos três tipos de introdução melhor se identificam e, logo após, que vocês treinem a construção. Percebam que a introdução não precisa ser nada fora do comum, é sempre bem simples mesmo, pois, como já dito, o que vai importar para o examinador são os argumentos utilizados no corpo da sua redação.
Um molde para a sua Introdução
Queridos, eu, particularmente, não gosto muito de esqueletos utilizados em redações, pois acredito que esses podem, de alguma forma, prejudicar o aluno na hora de escrever, contudo acho que moldes (totalmente diferente de esqueletos, pois não trazem nada pronto, apenas norteiam a produção) são válidos, principalmente para aqueles alunos que têm muita dificuldade na elaboração de uma redação. Desse modo, trouxe para vocês um molde bem legal para vocês usarem da introdução de vocês, ok? Vocês perceberão que utilizarão o tópico frasal e os elementos já apresentados pela banca. Vamos dar uma olhadinha?
Ao se pensar a respeito de ________________________ (colocar o tema do texto), é possível afirmar que _____________________________ (ponto de vista a ser defendido). Isso aponta para a necessidade de (hipótese para conclusão).
Novamente, eu direi para vocês testarem o molde com os mais diversos temas para ver se ele se encaixa, ok?
Quando eu testei aqui deu certo, mas testem vocês para que consigam encaixar em os mais diferentes temas e, obviamente, para que treinem a escrita. E já sabem né? Estou por aqui para o que precisarem.
