8ª Semana EEB Prof. José Arantes Entrega: 05/06/2020 Devolução: 12/06/2020 Turma 102

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Atividades não presenciais Página 1

DISCIPLINA: ARTE Professora: Anabel Simas Souza de Abreu Turmas: 1º ano – 101 – 102 – 103 -104 -105 – 107 – 108 -109 – 113- 114

ALUNO (A):

OBSERVAÇÃO: NÃO PRECISA DEVOLVER, RESPONDA E COLE NO CADERNO PARA CORREÇÃO

QUANDO RETORNARMOS.

Arte na Pré-História

Quando se fala em arte na Pré-História, estamos falando da produção vista como artística na Pré-História, isto é, durante os períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Em geral, compreende pinturas realizadas em cavernas, gravuras esculpidas em rochas, esculturas.

Para facilitar sua compreensão a respeito do assunto, é importante considerarmos que os três períodos citados e que são considerados como parte da Pré-História são:

Paleolítico: período que compreende de 2.5 milhões de anos atrás a 10.000 a.C. Neolítico: período que se estende de 10.000 a.C. até 5.000 a.C.

Idade dos Metais: período que se estende de 5.000 a 3.500 a.C. Características

→ Arte no Período Paleolítico

No caso do Paleolítico, o grande destaque são as pinturas rupestres, que são as gravuras desenhadas nas paredes de cavernas. Essa arte, em geral, mostra o homem em meio a grandes grupos de animais, representando, principalmente, cenas de caçadas, mas também retrata outras cenas do cotidiano humano.

Os especialistas falam que a arte rupestre utilizava materiais como terra, carvão, sangue, flores etc. Os principais exemplos dessa arte são encontrados na Caverna de Chauvet e Lascaux, na França.

A Vênus de Willendorf foi localizada na Áustria e é uma das estatuetas de Vênus mais famosas.

Não há registro somente de arte rupestre no Paleolítico, pois existem também pequenas esculturas que foram produzidas nesse período. Nesse caso, o grande destaque são as estatuetas de Vênus, Essas estatuetas conhecidas como Vênus reproduzem sempre um corpo feminino nu com formas bastante voluptuosas, destacando-se os seios grandes e os quadris largos.

→ Arte no Período Neolítico

O período Neolítico apresenta grandes transformações e avanços em relação ao Paleolítico – embora de modo não uniforme. Esses avanços podem ser destacados, principalmente, pela sedentarizarão do homem por meio do domínio das técnicas agrícolas e da domesticação dos animais.

Isso permitiu que o homem desenvolvesse novas ferramentas, que trouxeram melhoria para a sua vida. Um dos grandes avanços do Neolítico está relacionado com as construções, uma vez que pouco a pouco o homem foi desenvolvendo habilidades arquitetônicas.

No Neolítico, destacam-se as construções megalíticas, como a de Stonehenge, na Inglaterra.

Enormes complexos feitos por um amontoado de grandes rochas. Esses monumentos são encontrados em diferentes partes do mundo e estão diretamente relacionados com a necessidade do homem de criar registros em homenagem aos seus antepassados. Podem também ter relação com a marcação do tempo ou com a observação dos astros.

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Arte na Pré-História do Brasil

A Serra da Capivara é um dos sítios de pintura rupestre mais famosos do Brasil.

No caso do Brasil, existem algumas produções de arte pré-histórica localizadas em alguns estados, como Piauí, Paraíba, Mato Grosso e Santa Catarina. O grande destaque são as pinturas rupestres encontradas na Serra da Capivara, no estado do Piauí, que abriga mais de 100 pinturas rupestres que retratam cenas de caça, guerra, sexo etc.

Responda:

1. Hoje podemos representar um desenho, pintura no papel, tela, parede, papel e usar lápis de cor, tinta, spray. Como era na pré-história? 2. No contexto de hoje há inúmeras representações relacionadas ao covid 19. O que os homens primitivos representavam?

3. A Vênus de Willendorf, escultura encontrada representa talvez um ideal de beleza pré-histórico, talvez por representação da fertilidade ou por mostrar ser um bom caçador e manter sua esposa “gordinha” com tanta falta de comida. Represente um ideal de beleza no contexto no qual você vive. Ou seja, como as mulheres são representadas para se encaixar um padrão de beleza? Desenhe.

4. Os primitivos de nômades, passaram a ser sedentário, ou seja, passaram a criar casas, domesticar animais, criar grupos. Como você se considera em 2020? Nômades ou sedentário? O que você anda fazendo ultimamente? Desenhe de forma simples e geometrizada (como os homens no período neolítico representavam, boneco palito) Desenhe você jogando bola, soltando pipa, andando de bicicleta, fazendo o que você e seu grupo de amigos costumam passar o tempo.

5. Observe algumas construções no período Neolítico. E, desenhe a sua morada de frente!

NURAGUES (Período Neolítico - 9000 a 6000 a.C.) O homem inicia o processo de abandono das cavernas e passa a

construir suas próprias moradias. Essas moradias ficaram conhecidas com Nuragues, que significa "construções

edificadas em pedra"

DOLMENS (Período Neolítico - 9000 a 6000 a.C.) Duas ou mais grandes pedras fincadas verticalmente no chão, funcionando como se fossem paredes, e uma grande pedra colocada na horizontal sobre elas, funcionando como se fosse um teto. Uma das mais famosas construções

desse tipo é a Stonehenge, uma estrutura composta por círculos concêntricos de pedras que chegam a ter cinco metros de altura e a pesar

quase cinquenta toneladas, localizada no Sul da Inglaterra.

CROMELEQUE: Monumento megalítico pré-histórico compostos por vários Menires* de forma circular. São creditados com o papel dos

santuários.

*Menires são grandes pedras verticalmente empurradas para o chão. Supõe-se que tinha a

ver com o culto ao Sol, ou a observação das estrelas

CONSTRUÇÕES CICLÓPICAS: É o nome que se dá ao tipo de edificação que se faz com grandes pedras sem que haja, entretanto, uso de argamassa ou cimento para fixá-las.

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Disciplina: BIOLOGIA

Professor: CARLA QUEIROZ Turma: 101-102-103-104-105-107-108-109-110-111-112

ALUNO:

DEVOLUÇÃO: ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO (PROVA) DEVOLVER DIA 12.06.20 (SERÁ REGISTRADO NOTA NO

SISTEMA ONLINE).

01 – (UEM PR/2009) Considere os ciclos biogeoquímicos e assinale o que for correto.

01. O gás ozônio (O

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) constitui uma camada que protege a Terra de radiação nociva, relacionada com

mutação de genes e câncer de pele.

02. Na Terra, só há formas não-renováveis de carbono, como o carvão mineral e o petróleo.

04. Na desnitrificação, compostos nitrogenados são convertidos para nitrato ou nitrito.

08. Na prática agrícola de rotação de culturas, as gramíneas aumentam o teor de nitrogênio assimilável para

as leguminosas.

16. Fungos e bactérias decompõem a matéria orgânica, independentemente dos ciclos biogeoquímicos dos

quais façam parte.

(Enem – 2011) Os personagens da figura estão representando situação hipotética de cadeia alimentar.

Suponha que, em cena anterior à apresentada, o homem tenha se alimentado de frutas e grãos que

conseguiu coletar. Na hipótese de, nas próximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de

alimento aos abutres, tigre e abutres ocuparão, respectivamente, os níveis tróficos de:

a) produtor e consumidor primário. b) consumidor primário e consumidor secundário.

c) consumidor secundário e consumidor terciário. d) consumidor terciário e produtor.

e) consumidor secundário e consumidor primário

03 – (UEM PR/2012)

Sobre os ciclos do carbono, do oxigênio e da água, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01.No ciclo do carbono, a forma inorgânica é transformada na forma orgânica pela fotossíntese.

02. No ciclo da água, além da passagem vapor-líquido e vice-versa, em função de fatores físicos, ocorre

também a interferência dos seres vivos, pois, durante a fotossíntese, ocorre o consumo e, durante a

respiração, ocorre a liberação de água.

04. O carbono é um elemento essencial na composição dos seres vivos e retorna à atmosfera sob forma de

gás carbônico, através da combustão, da transpiração e da oxidação.

08. O gás ozônio pode ser formado em baixas altitudes e é resultado do aumento de certos gases poluentes,

como óxidos de nitrogênio, hidrocarbonetos e peróxidos de hidrogênio.

16. Os seres autótrofos utilizam oxigênio livre para construir suas biomoléculas através da fotossíntese.

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04– (UCS RS/2012)

Os átomos dos elementos químicos são assimilados e transferidos continuamente entre os organismos e o ambiente,

e a ciclagem desses elementos é denominada Ciclo Biogeoquímico. Considere o Ciclo Biogeoquímico do Carbono

representado na figura abaixo.

Analise as afirmações a seguir, de acordo com a figura acima apresentada.

I. O processo I corresponde à assimilação pela fotossíntese.

II. O processo II corresponde à respiração.

III. O processo III corresponde à assimilação pela decomposição.

Das afirmações acima,

a) apenas I está correta. b) apenas II está correta. c) apenas I e II estão corretas.

d) apenas II e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas.

05 – (FAMECA SP/2013)

O uso racional da água é necessário para o correto aproveitamento desse recurso cada vez mais escasso. Em

função da enorme escassez existente em diversas regiões e da necessidade de sobrevivência humana, é comum a

utilização da água, sem qualquer tratamento adequado e muito longe do ideal, para diversos fins domésticos.

Tendo em vista tanto a economia de água tratada, clorada e fluoretada pelas companhias de abastecimento, como,

principalmente, a saúde humana, a água da chuva pode ser utilizada diretamente e sem riscos para

a) a rega de plantas, a descarga de dejetos e o consumo.

b) o consumo, a lavagem de quintais e a escovação dentária.

c) o banho, a lavagem de roupas e a descarga de dejetos.

d) a lavagem de quintais, a escovação dentária e o banho.

e) a lavagem de roupas, a descarga de dejetos e a rega de plantas.

06 – (PUCCamp/SP/2012)

A chuva decorre da mudança de estado físico da água denominada condensação. Outras mudanças de estado físico

que ocorrem com o mesmo fluxo de energia são:

a) fusão e vaporização. b) fusão e sublimação. c) fusão e solidificação.

d) solidificação e vaporização. e) solidificação e ressublimação.

07 – (FM Petrópolis RJ/2013)

Durante o processo de evaporação da água, ocorre a diminuição da temperatura do ar, embora isso não seja

suficiente para restaurar a temperatura atmosférica superaquecida.

A evaporação da água promove isso, pois o calor latente de:

a) fusão promove a mudança para a fase líquida, numa reação exotérmica.

b) vaporização promove a mudança para a fase sólida, numa reação exotérmica.

c) solidificação promove a mudança para a fase sólida, numa reação endotérmica.

d) ebulição promove a mudança para a fase gasosa, numa reação endotérmica.

e) liquefação promove a mudança para a fase gasosa, numa reação exotérmica.

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E.E.B. PROFESSOR JOSÉ

ARANTES

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL.

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA.

ENTREGA: 05/06/2020.

DEVOLUÇÃO: 12./06/2020.

PROFESSOR: EDEMILSON CONRADI.

ALUNO:

TURMAS: 101, 102, 103, 104, 107, 108, 109, 110 E 113,

114. ATIVIDADE PARA SER ENTREGUE. PRECISO COMPUTAR A NOTA. MUITO IMPORTANTE A DEVOLUÇÃO.

OBS: Pensando em melhorar o atendimento a vocês segue meu zap, 49 998059326. Assim dúvidas e

quando tiver com atividade pronta poderá mandar uma foto.

Nesta atividade devem lerem o capítulo 2. “Viver em Sociedade: Desafios e Perspectivas das Ciências

Sociais”. localizado nas páginas 43 há 75. De nosso livro de sala de aula, para posteriores exercícios.

Se conseguir assistir entra neste link: https://youtu.be/I_eq4OsUKjk

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Atividades não presenciais Página 9 EEB.Professor José Arantes-ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL-Disciplina:Inglês

Entrega:05/06/2020 - Devolução:12/06/2020 - Teacher :Luciana Garcia Mafra Dalago Nome: Turmas:101( )102( )103( )104( )105( )107( )108( )110( )

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Atividades não presenciais Página 10 EEB Prof. José

Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina: Matemática Entrega: 12/06/2020

Devolução: 19/06/2020 Professor: Marilia Raimundo

Aluno: Turma: 101 - 102 - 103 - 104 - 105 - 107 - 111 OBS: Devolver a atividade no colégio, para correção / ler e responder.

Atividade do conteúdo: Conjunto dos números irracionais.

1)Qual a letra representa o Conjunto dos números irracionais?

2)Marque a raiz quadrada, que representa um exemplo de número Irracional?

( ) a)RAIZ QUADRADA DE 100.

( ) b)RAIZ QUADRADA DE 49.

( ) c)RAIZ QUADRADA DE 9.

( ) d)RAIZ QUADRADA DE 2.

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Instruções: Leia a noticia e o texto com atenção e em seguida resolva as questões que segue abaixo. E se achar

necessário consulte o livro Química (cidadã) capitulo 2.

Notícias

Camboriú terá Estação de Tratamento de Água e Esgoto (

31/10/2019)

Em Camboriú, a concessionária Águas de Camboriú compra água tratada da Emasa de Balneário Camboriú.

A empresa Municipal de Água e Saneamento (EMASA) utiliza as águas do Rio Camboriú como fonte de abastecimento

de água bruta. O primeiro processo é a captação de água no rio Camboriú que está localizada na cidade de Camboriú,

localizada a 5 Km de distância da estação de tratamento de água (ETA).

A obtenção da água potável em estações de tratamento é um exemplo de atividade complexa de separação de

misturas. A água dos rios lagos tem muitos resíduos sólidos, por isso tem que passar por uma serie processos para que

esses resíduos sejam removidos.

Os processos de tratamento de água:

O processo convencional de tratamento de água é dividido em fases. Em cada uma delas existe um rígido

controle de dosagem de produtos químicos e acompanhamento dos padrões de qualidade.

Pré-cloração – O cloro é adicionado assim que a água chega à estação. Isso facilita a retirada de matéria orgânica e

metais.

**Pré-alcalinização – Depois do cloro, a água recebe cal ou soda, que servem para ajustar o pH* aos valores exigidos**

nas fases seguintes do tratamento.

fator pH –O índice pH refere-se à água ser um ácido, uma base, ou nenhum deles (neutra). Um pH de 7 é neutro; um

pH abaixo de 7 é ácido e um pH acima de 7 é básico ou alcalino. Para o consumo humano, recomenda-se um pH entre

6,0 e 9,5.

Coagulação – Nesta fase, é adicionado sulfato de alumínio, cloreto férrico ou outro coagulante, seguido de uma

agitação violenta da água. Assim, as partículas de sujeira ficam eletricamente desestabilizadas e mais fáceis de agregar.

Floculação – Após a coagulação, há uma mistura lenta da água, que serve para provocar a formação de flocos com

as partículas.

Decantação – Neste processo, a água passa por grandes tanques para separar os flocos de sujeira formados na etapa

anterior. Onde as partículas floculadas sedimentam pela ação da gravidade.

EEB Prof. José Arantes

Atividades Não

Presenciais

Disciplina: Química

Entrega: 05/06/2020

Devolução: 12/06/2020

Professora: Maxsineide Matos

Aluno:

Turma:

101, 102,103, 104,105,107,108,109 e

110 (marque um x na sua turma)

O Auditório da Prefeitura de Camboriú, ficou lotado na noite de quarta-feira, dia 30, durante a audiência pública que debateu sobre Água e Esgoto. Os moradores decidiram pela rede de coleta e tratamento de esgoto e pela construção de uma estação própria de tratamento de água. A audiência foi convocada e realizada pela Prefeitura com o intuito de ouvir os moradores.

O prefeito Elcio Rogério Kuhnen abriu os trabalhos e passou a palavra para a Concessionária Águas de Camboriú que apresentou um pré-projeto de implantação de rede coleta e Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) e Estação de Tratamento de Água , com quatro cenários diferentes de implantação. “Nós realizamos vários estudos e pedimos para a empresa apresentar várias possibilidades. O objetivo é buscar soluções a médio e longo prazo para a melhoria do saneamento básico de Camboriú”, comenta presidente da Fundação do Meio Ambiente, Liara Rotta Padilha Schentinger.

Os moradores fizeram uso da palavra e puderam tirar suas dúvidas. Com os esclarecimentos feitos, Liara conduziu a votação, que aprovou a proposta número três. O cenário aprovado prevê a construção de um Estação própria de Tratamento de Água (ETA), que hoje é tratada pela Emasa, de Balneário Camboriú. A ETA já estava contemplada no contrato que deu concessão à empresa Águas de Camboriú. A implantação de rede de coleta de esgoto, com 280 quilômetros de tubos e a construção da ETE. As obras terão início a partir de 2021.

“É um grande passo para o saneamento básico de Camboriú. Fizemos questão de ouvir a comunidade e tomar uma decisão tão importante como essa de forma conjunta. Temos umas questões jurídicas para acertar, como um aditivo ao contrato com a concessionária para a implantação do esgoto”, destaca o prefeito.

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Filtração – Logo depois, a água atravessa tanques formados por pedras, areia e carvão antracito. Eles são responsáveis

por reter os flocos que não decantaram na fase de decantação.

Pós-alcalinização – Em seguida, é feita a correção final do pH da água, para evitar a corrosão ou incrustação das

tubulações. (adição de oxido de cálcio CaO)

Desinfecção – É feita uma última adição de cloro no líquido antes de sua saída da Estação de Tratamento. Ela garante

que a água fornecida chegue isenta de bactérias e vírus até a casa do consumidor.

Fluoretação – O flúor também é adicionado à água. A substância ajuda a prevenir cárie dentária.

Questões:

1- De acordo com o texto, indique os processos de separação de misturas envolvidos no tratamento de água. Se

necessário consulte o livro capítulo 2.

2- Por que é necessário filtrar a água em nossas residências, mesmo depois de ela ter passado por um processo de

filtração na estação de tratamento (ETA)?

3- Considerando o processo de tratamento de água, elabore um argumento que justifique a necessidade de

economizarmos água que utilizamos em nossas casas.

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E E B José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina: Língua Portuguesa

Entrega:01/06/2020 a 15/06/2020 Devolução: Turmas101/102/103/104

Aluno:

Professora: Osmilda Canabarro

Figura de Linguagem

Leia os versos e circule a resposta correta no exercício:

As ondas amarguradas

Encostam a cabeça nas pedras do caís.

Até as ondas possuem

Uma pedra para descansar a cabeça.

Eu na verdade possuo

Todas as pedras que há no mundo,

Mas não descanso.

1.A figura de linguagem que ocorrem nos versos 5 e 6 é:

A) metáfora

B) senédoque

C) hipébole

D) aliteração

E) amáfora

2. Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que não está classificada corretamente.

A) O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos agoniza (prosopopeia)

B) E ele riu frouxamente um riso sem alegria ( pleonasmo)

C) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu.(metáfora)

D) Toda vida se tece de mil mortes.(antítese)

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Utilizem o livro para responder as questões, tem todo o conteúdo no livro de vocês.

ATIVIDADE DE LITERATURA – 1 ANO – BARROCO

1. O que foi o período Barroco?

2. Quais as principais características do Barroco?

3. Qual outra denominação dada para o Barroco?

4. Quais autores barrocos tiveram mais destaque?

5. Gregório de Matos foi o maior poeta barroco brasileiro, e suas obras podem ser divididas em

3 temáticas. Quais são elas?

6. Que poeta introduziu o Barroco no Brasil, e com qual obra

EEB Prof. José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura. Entrega: 02/06/2020 Devolução: 09/06/2020 Professor: Paula Rodrigues

Aluno: Turma: 101,102,103,104,105,109,110. (Marque sua turma) OBS: Não é necessário devolver as atividades / Colar no caderno / Etc....

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