Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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2ªPP de Biologia/ 2º ano/ Prof. Karina e Regina/ Pág. 1

Aluno(a): Nº

Ano: 2° Turma: Data: 23/06/2018 Nota:

Professor(a): Regina Volpato e Karina Berti Valor da Prova: 40 pontos

Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15

2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.

4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.

5) Tópicos desta prova:

-Genética. Leis de Mendel. Probabilidades. Codominância. Letalidade. Fenótipo e Fenocópia. -Tegumento e Esqueleto

- Transporte de seivas. Transpiração. Gutação. 1ª Questão:

Os indivíduos escuros no esquema acima são albinos.

a) O albinismo é herança dominante ou recessiva? Qual é o cruzamento que define essa situação? Justifique.

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b) Os pais de 3 e 4 são albinos. Certo ou errado? Justifique.

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Colégio XIX de Março

Educação do jeito que deve ser

2018

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c) Se os indivíduos 12 e 13 se casarem, qual é a probabilidade de nascer: I) Uma menina albina?

II) Um menino normal?

2ª Questão: Celina tem um irmão afetado pela fenilcetonúria, doença autossômica recessiva que

causa transtornos de aprendizagem nos primeiros anos de vida. Celina se casa com Edgar que, também, tem um caso desse na sua família: seu pai foi diagnosticado com essa anomalia ao nascer, mas, corretamente tratado com dieta restritiva de proteína animal, a vida seguiu sem problemas. Celina espera o primeiro filho e está preocupado com a possibilidade de terem filhos com a fenilcetonúria.

a) Faça a breve genealogia e coloque os genótipos, usando a letra a.

b) Qual é a probabilidade de Celina e Edgar terem uma criança com fenilcetonúria?

c) Se o primeiro filho for fenilcetonúrico, qual é a probabilidade de um segundo filho ser afetado pela fenilcetonúria?

3ª Questão: Nos vegetais o genótipo cc é letal porque determina a produção de clorofila

amarelada, incapaz de fotossíntese: as sementes germinam, mas morrem em seguida. A cor verde normal, com captação máxima de luz, ocorre com o genótipo CC. Os heterozigotos Cc produzem clorofila verde clara e a fotossíntese é reduzida à metade. Considere a autofecundação de plantas Cc que produziram 600 sementes num único pé. Sobre esse caso podemos afirmar que:

a) 400 sementes têm o genótipo Cc.

b) Na geração adulta, após germinação e crescimento dessas sementes, 1/3 terá o genótipo CC. c) Muitas sementes não se formaram devido a letalidade cc.

d) Trata-se de um caso de dominância do gene que condiciona a cor verde, sobre o gene que condiciona a cor amarela.

e) 50% da geração adulta é homozigota.

4ª Questão: As fotos abaixo são de dois momentos da vida de Michael Jackson: a primeira na

adolescência e a segunda na vida adulta. Em 1993, Michael admitiu, numa entrevista, que tinha vitiligo, uma doença que ataca os melanócitos da pele, deixando-a cheia de pontos brancos. As regiões ainda escuras foram clareadas com laser e hidroquinona, deixando a pele do cantor completamente branca e sensível à luz solar. O caso é um exemplo de fenocópia.

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Fenocópia

Sobre esse caso, analise as afirmativas abaixo.

I) Fenocópia é uma alteração do fenótipo imposta pelo meio ambiente. II) Imita um albino e, por isso, chama-se fenocópia.

III) Pode ser transmitida aos descendentes, porque alterou profundamente a cor da pele e o DNA das células epiteliais foi atingido.

IV) O bronzeamento artificial também produz fenocópia de indivíduos, que têm pele mais escura. Após a análise marque:

a) Se todas as alternativas forem corretas. b) Se apenas três alternativas forem corretas. c) Se apenas duas alternativas forem corretas. d) Se apenas uma alternativa for correta. e) Se todas forem incorretas.

5ª Questão: Qual dos conjuntos de gametas abaixo não aparece na geração indicada?

a) Individuo AaBb produz gameta Ab b) Individuo AABb produz gametas Ab

c) Indivíduo AaBb produz gametas quatro tipos de gametas. d) Indivíduo Aabb produz gametas Ab, ab, Aa.

e) Individuo AAbb produz gametas Ab.

6ª Questão: Existem variedades de abóboras que produzem sementes longas, redondas ou ovais.

Quanto a cor dessa semente, elas podem ser brancas, característica recessiva (b) e escuras (B) que é a característica dominante. Quando uma planta, que produz sementes longas e brancas, de linhagem pura, é cruzada com outra, que produz sementes redondas e escuras, também de linhagem pura, a primeira geração (F1) após plantio, tem 100% sementes ovais e escuras.

Da autofecundação de plantas, dessa primeira geração, são obtidas 1600 sementes na segunda geração (F2).

Analisando essas sementes:

a)Quantos fenótipos diferentes podem ocorrer na F2?

b) Nessa F2, quantas sementes serão ovais e escuras?

c) Nessa F2, quantas sementes serão longas e brancas?

d) Pegando-se ao acaso uma semente oval e escura, qual é a probabilidade de esta ser heterozigota para as duas características?

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7ª Questão: Um homem normal, filho de pai normal e mãe albina, casou-se com uma mulher

normal, que é filha de pais normais, mas, tem um irmão albino. Se esse casal tiver duas crianças, qual é a probabilidade de serem ambas albinas?

a) 1/4 b) 1/6 c) 1/16 d) 1/24 e) 1/36

8ª Questão: Numa espécie de gado doméstico há codominância entre a pelagem preta e a branca

tendo o heterozigoto a pelagem cinzenta. Outro par de genes localizado em outro cromossomo determina a presença ou ausência de chifres: a presença é uma característica recessiva. Um macho cinzento sem chifres nascido de vaca com chifres é cruzado com vaca de igual genótipo. A probabilidade de nascer um bezerro do sexo masculino preto e com chifres é:

a) 1/4 b) 1/8 c) 1/16 d) 3/16 e) 3/32

9ª Questão: A pele é o maior órgão do corpo e acumula muitas funções. Abaixo temos uma lista

dessas funções:

I) regulação da temperatura corporal II) excreção de resíduos do organismo III) respiração

IV) acúmulo de substâncias de reserva V) ataque e defesa

VI) recepção de estímulos do meio. VII) nutrição de filhotes

Sobre essas funções da pele, são feitas as afirmações abaixo, todas corretas exceto: a) Anfíbios têm a função III

b) Mamíferos têm todas as funções acima, exceto a III c) Aves têm todas as funções acima, exceto a VII d) Só aves e mamíferos têm a função I e IV. e) Répteis não têm a função III e VII.

10ª Questão: Nas grandes árvores, a seiva bruta sobe pelos vasos lenhosos, desde as raízes até as

folhas:

a) bombeada por contrações rítmicas das paredes dos vasos. b) apenas por capilaridade.

c) impulsionada pela pressão positiva da raiz.

d) por diferença de pressão osmótica entre as células da raiz e as do caule. e) sugada pelas folhas, que perdem água por transpiração.

11ª Questão: Animais pecilotérmicos e homeotérmicos têm intensidades metabólicas diferentes no

frio e no calor, variando o gasto de energia nessas situações. Analise as frases abaixo e marque a frase correta.

a) Animais homeotérmicos, como o rato, gastam mais energia no calor para manter o corpo com a temperatura normal

b) Animais homeotérmicos usam a camada de gordura, para isolar o corpo do frio externo. c) Animais pecilotérmicos ficam mais parados no frio do que no calor.

d) Quanto maior o calor externo, maior é o metabolismo interno de um pecilotérmico, como o jacaré.

e) A temperatura dos pecilotérmicos, como os peixes, varia em função da temperatura da água onde ele está.

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12ª Questão: No gráfico abaixo está a representação do crescimento dos artrópodes (escadinha) e

o dos outros animais (linha contínua). O exoesqueleto dos artrópodes obriga esses animais a se livrarem dessa carapaça para crescer e, depois, o exoesqueleto é refeito. Sem a proteção do esqueleto externo, o artrópode fica vulnerável, incapaz de locomoção, e o animal pode ser devorado facilmente pelos predadores. Analise o gráfico e determine qual é, respectivamente o momento de maior vulnerabilidade do artrópode e qual é o momento em que o exoesqueleto está pronto.

a) C e B b) B e A c) B e C d) A e B e) A e C

13ª Questão: O desenvolvimento de um fruto depende das substâncias produzidas na fotossíntese,

que chegam até ele transportadas pelo floema. De um ramo de pessegueiro, retirou-se um anel da casca (anel de Malpighi), conforme mostra o esquema:

a) O que deve acontecer com os pêssegos situados no galho, acima do anel de Malpighi, em relação ao tamanho das frutas e ao teor de açúcar? Justifique sua resposta.

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b) Comente e justifique o que aconteceria caso o anel de Malpighi fosse realizado no tronco da árvore.

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14ª Questão: Considere o quadrinho.

Sabendo-se que o prego atingiu um tecido transportador de seiva, logo abaixo da casca, foram feitas as seguintes afirmações:

I) O sistema de transporte afetado, nesse caso, foi o floema.

II) Se o prego atingisse a medula do caule, e não somente sua parte superficial, sua altura em relação ao solo deveria modificar-se.

III) Mesmo considerando o crescimento vegetal, independente da profundidade do prego, sua altura em relação ao solo não deveria variar.

IV) Provavelmente houve prejuízo no transporte de seiva bruta, nessa situação. Marque a alternativa se:

a) todas forem corretas. b) apenas uma for correta. c) apenas duas forem corretas.

d) todas forem incorretas. e) apenas três forem corretas.

15ª Questão: O desenho ao lado representa o modelo de Münch para explicar a condução da seiva

elaborada para várias partes da planta. Esse modelo físico pode ser comparado, na planta, aos seguintes tecidos ou órgãos, respectivamente

a) folhas/floema/raiz/xilema b) folhas/raiz/xilema/floema c) raiz/floema/folhas/xilema

d) xilema/raiz/floema/folhas e) raiz/xilema/folhas/xilema