Zero, 1988, dez.

Ribeirão da

Ilha,

Ontem

e

Hoje

Páginas 10,

11 e 12 JacquesBâick:

Sem

terra

escreve e

Zero

_publica

'H

"Eu

e

você

num

super

papo

nas

páginas

14

e

15"

Página

3

Na

Central

I

A

mina dos mineiros

Exclusivo:

Evandro

_Mesquita

no

Caderno

Z

'"';'

Tiragem:

exemplares

-,

3.000

EXPEDIENTE

Melhor

_Peça

Gráfi­

caISet

Universitá­

rio Maio 88 Zero JornalLaboratório do

Curso

de

Comu­

nicação

Social da

Universidade

Fe­ deral de Santa Ca­ tarina

Texto: Ana Cristi­

na

_Lavratti,

André

Rhode,

Cláudia

Aguirre,

Dauro Ve­ ras, Geraldo Hoff­ mann, Ilka Golsch­

mídt,

Marta

Moritz,

Monique

Vandresen,

Milene

Corrêa,

Ozias Al­

ves

Jr.,

Rubens

Vargas,

Sidnei Vol­

pato,

Taciana Xa­ vier

Diagramação:

Cláudia

_Carvalho,

Analú

Zidko,

Ilka

Goldschmidt,

Mar­ ta

Moritz,

Nilva

Bianco,

Rute En­ riconi.

Arte: Betta de Bra­ sília

Fotografia:

Bido

Muniz,

Maria Cris­ tina

_Joshizato,

Jac­ ques

Mick,

Karla

Bastos,

Roseli

Ma­

ria de

Souza,

Simo­

neDias

Laboratório

Foto­

gráfico:

Ilka

Goldschmídt,

Nil­ va

_Biapco,

Marta

Moritz,

Sabrina

Franzoni,

Karla Bastos

Supervisão: Aglair

Bernardo e Henri­ que Finco

Edição:

Cláudia

Carvalho,

Ilka

Goldschimidt,

Nil­ va

Bianco,

Rute Enriconi Telefone:

(0482)

33-9215 Telex:

( 0482)

240 BR

Correspondência:

Caixa Postal

472,

Departamento

de

Comunicação

eEx­

pressão,

Curso

de

Jornalismo,

Flo­

rianópolis/SC

Acabamentoe Im­

pressão:

Diário

Catarinense

Distribuição

Gra­ tuita

Circulação Dirigi­

da

OPINIÃO

Moscou,

retirada de

tropas

do

Afeganistão

e rebeliões mili­

tares

na

_Argentina.

Democra­

ciana

América Latina?

nal,

o

_grande

favorecido dos

nossos recordes de

exporta­

ção.

O governo

reprime

os_negros no

Centenário

da

_Abolição

e

mata a _pau

_{quem luta}

_pela

sobrevivência

_{(ninguém pode}

esquecera

_repressão

e os as­

sassinatos na

_Companhia

Si­

derúrgica

Nacional,

emVolta

Redonda-RJ),

mas deixa sol­ tososcriminosos de colarinho

branco,

de que ele

próprio (go­

verno)

está

infestado.

O

presi­

dente

_Sarney

usou a

_máquina

para

c-omprar

cinco anos de mandato e

_{presidencialismo,}

descarrilhounaFerrovia Nar­

te-Sule

acabou enterrado

atéo

pescoço

no mar de lama do

poder

público.

O trabalhador­ contribuinte

_paga

aconta sob

as

_ameaças

de trileões cada

vezmais ferozes.

primeira

página

"TRAIÇÃO

DO MIRAD" esob otítulo "MIRAD TRAPACEIA

_POLACOS",

assi­ nada

pelo

nãomenosbrilhante

(do

que a sua

_pérola,

naturalmente)

Geraldo

Hoffmann,

quese consi­ dera o defensor

_implacável

dos

despossuídos

docampo.Gostaria delembrá-lo

_que

cada

jornalista

deve

_responder

com

_{responsabili­}

dade por

aquilo

que informa, ou

desinforma,

e_quese

_deseja

de fato fazerdenúncias,que procure

algo

maissérioecom

fundamento,

que

explorar

aboafé

_daquelas

famí­

lias de

_imigrantes

_{poloneses (po­}

lacoé

_pejorativo)

_{que residem}em

Ibiramahá mais de meio

século,

para fazersensacionalismo.

Não

bastasse

a _praga da

corrupção

e osdesmandos de

um

_{governoquenadafaz}

_"pelo

social",

anatureza

também

se

rebelou

contra

osbrasileirose

brasileiras.

_Enchentes,

secas, vendavaisechuvas de

_granizo

colheram boa

_parte

da

produ­

ção

agricola.

Incêndios

cri­ minosos

devastaram

enormes

extensões

de nossas escassas reservas

florestais.

A falta de

_perspectivas

ar­

rastou

milhares

de brasileiros

a

aventuras

no

_{Exterior, prin­}

cipalmente

na

_Europa,

_que, em

_{1992, passa}

a serum

único

País.

_Quem

_{não saiu empurra­}

do

_{pela desesperança}

foiven­

didono

_tráfego

de

bebês.

_E,lá

fora,

deu

Buch

(EUA),

Mítte­

rand

_(França),

"NÃO"

a Pi­

nochet,

no

_Chile,

"cessar fo­

go"

no

Golfo

Pérsico,

conferência

de

cúpula

em

Mirad

contesta

matéria

o

ano

da

repressão

Escreveu que os

_agricultores

foram

_tra8aceados

e _{vão pagar}

pela

terra que ocupam, mas es­

queceu deescreverdequeforma

os

_agricultores

de Ibirama vão reporaoscofres

_públicos

os recur­ sosoriundos dos bolsos dos contri­

buintes,

utilizadosparapagamen­

to da

_{indenização expropriatória}

-regularizações

fundiárias recen­

tesdemonstramqueos

_agriculto­

resvêm

_pagando

suasterrascom o

_equivalente

aoitooudezsacosde

milho,

eainda emcincoanos.

Não

_compreendo

a

_intenção

do

jornalista

Geraldo Hoffmann

quando

acintosamente escreve

mentirassobreotrabalho

execu-O

_{Brasil, entretanto,}

deuum

passo

largo

rumoà democrati­

zação.

Nas

_eleições

muníci­

pais,

opovo demonstrou matu­

ridade

_política.

Derrotou a

Nova

_República,

simbolizada

no

PMOB

e no "Centrão" da

Constituinte

e votouna es­

querda.

A

estrela

do PT subiu alto e, agora,

aponta

o cami­ nho da

_esperança

deum novo

Brasil.

Aos olhos e ouvídos

internacionais,

a

vítória

_petís­

ta

é

aPerestroika brasileira. O

novo

Brasil,

porém,

deveser

definítivamente construído

a

partir

da

eleição

deumtraba­

lhador

à

Presidência

da Re­

pública

em 1989. Terminaum anode

_pesade­

lo. Sob

_{constantes ameaças}

de

golpe,

o Brasil

_ganhou

uma

novaConstituição.

Embora

te­ nhamhavido

_avanços

sociais,

o_governo

_já

manchou

aNova Carta. E o _{que é}

_pior:

com

sangue

de

trabalhadores

re­

primidos

e

mortos

nas _gre­ ves_{que sacudiram}o

País.

Na raíz da revolta

_popular

está

uma

_política

econômica

desa­

creditada,

que

empurrou

ain­

flação

para

1%

ao

_dia,

em_que umanota de

_Cz$10

milnão vale mais nada.

O "arrozcom

_feijão"

do mi­ nistro da

Fazenda,

Mailson

da

Nóbrega,

está

sendo cozido para

engordar

o

_governo-e

os

empresários,

os

caloteiros.

Mantêm

famintos 70 milhões de

miseráveis,

às

custas

deum

acordo de cavalheiros com o

Fundo Monetário

Internacio-Essa tentativa

_retrógrada

de exporoMIRADe osmovimentos

populares pela

reforma

_agrária

em

_posições

_{antagônicas,}

_parece­ meservirmuito maisaosinteres­

ses dos latifundiários do que á sociedade brasileira. A com­

preensão

exata do

_papel

_{que deve} assumir cada

_segmento

envolvido

nessaluta foi

_conquistada

amuito

custo, e não

_pretendemos

abrir mão da

confiança

que

hoje

nos é

depositada,

pela

forma

_irrespon­

sávele

maniqueísta

que

algumas

pessoas abordamosassuntosper­ tinentesâreforma

_agrária.

Refiro-me â

_"pérola

marrom"

publicada

na

_edição

de Novembro do

jornal

Zero, comchamada de

tadocomseriedade

_pelos

servido­

resdo MIRADemSanta

_Catarina,

como a

_entrega

de terrasalatifun­

diários

(edição

de

_agosto)

ou_queo

delegadodoMIRADestaria

"infil­

trado" entre os

_{participantes}

da

Romariada Terra

_(edição

deou­

tubro).

A que

patrão

serve,

afinal,

posicionando-se

contraquembus­

cafazera

reforma

agrária?

Alexandre Inkotte

-Assessor de

Comunicação

Social do MI­

RAD/SC

edescendente de

polone­

ses.

N.R.: A carta não desmente a

reportagem.

Ao

_{contrário, confir­}

ma_queos

_poloneses

_pagamduas

vezes aterra.

2

ZERO

DEZ-88

o ZERO

_publica

comexcluo sividadeo

diário

deumacamo

pado

da Fazenda

Taitalo,

em

Caçador.

O

texto,

manuscrito

em_{caderno universitário por}

Joacir Trindade

é

o

_registro

de

um _{dos poucos aHabetizados}

do

_acampamento.

Serviu de

roteiro,

no último dia 27 de

outubro,

quando

mais de mil

trabalbadores

rurais sem-ter­

ra dramatizaram "in loco"a

ocupação

daárea.

_Aqui

trans­

crevemosliteralmenteotexto do Joacir.

"Após

dois anos de

organíza­

ção

nascomunidadesnós

_partí­

mos_parauma

_ocupação

de lati­

fúndiosno dia 30de outubro de 1987 as 11 horas da noite no

município

de

_Campo

ErêeIrani.

Enquanto

os

_{'companheiros}

se

reuniramum

_companheiro

saiu

com umamoto para

envestigar

a estrada e ver se a area não

estava

_guarnecida

e ver senão tinham

_companheiros

_prezo.

Perto da entrada da area o

companheiro persebeu

umaba­ reira de

_polícia

_passando

2vezes

pela

bareiraenão foi reconheci­

do,

voltando atras deusinalaos

caminhões os

_quais

os compa­ nheiros se

_dirigiam.

Vendo que a estrada esta­

vabarada_{pegaram outra estra­} da,aondese

_dirigiam

afazenda

Campo

Grande.

Por volta das 5 horas dama­

nhã

_chegaram

nolocaluma ca­ ravanade27caminhõese4 ôní­ bus.

Chegando

ao local os corn­

panheiros pediram permissão

para uma_{famílía que cuidava}

para

entrar,

e afamilianãodeu ordem. Os

_companheiros

sedes­ cidirameabriramo

_portão

com as

_próprias

mãos.Alémdacan­

seira dosono eda fome estavam todos animados

_pela

vitóriade

conseguir

realizara

_ocupação.

Eaoamanhecerodia realiza­

ram umaassembléiaecomeça­

ram a armar osbaracos.

Enquanto

o

_tempo

se pas­

sa vaduranteodia escutamosno

rádio _que 12 caminhões que

transportavam

os

_companheí­

ros_{estavam prezos desda}noite

anterior com os

_companheiros

nosolsem comer_{ficando prezos}

até o meio dia.

,

Nanoite do dia 31um_{grupo de}

companheiros

que foram bara­ dos se deslocaram da linha ca­

margo as 9 horas da noite em

média_{de 700 pessoas}

_percorren­

do 24 K. a

_{pés crianças}

com 6

anos

_caregando

irmanzinhonas

costa.

Um senhor de idade de 68

anos

_{caregandoüü}

K.nascostae maisuma

_criança

de 5anos.

Um casal camsando na via­ gem acampam de não

poder

seguir

emfrente. Foram

_obríga­

doapouzarnabeira da estrada

no dia

_depois

os

_companheiros

vieram emcontrar.

A comitiva

_chegando

no rio

sargento

com20metros de Iar­ guras formaram uma comisão

,.

DIAS

DE

AGONIA

Sem-Terra

de 30 homens em questarn de

segurançapara pasaaspessoas

principalmente

as

_crianças.

Seguindo

a caminhadatodos

com sono e comfome emuitos camsados fizeram uma

_parada

para descanso 8 K.ls

longe

da

area.

Seguindo

emfrente

_chegando

perto

da area deram falta de

umameninacom8anosde ida­ de. Formaramumacomissãode

3

_companheiros

e voltaram a

procura da menina. Encontra­

ram amenina dormindonolocal onde fizerama

_parada

acomís­ são voltandonolocal onde esta­

vam os

_companheiros

_esperan­

do

_emtregaram

a

_criança

para

os

_pais.

Entrando

_pelo

matoese_apro­

ximando daarea_{por volta das 9}

horas da manhã do dia

_primeiro.

Os

_companheiros

que

já

esta­

vam na areaforam encontrara caravana

_abraçando

os com­

panheirose ajudando

trazer as

mochilas.

Enquanto

os

_companheiros

,;);/"

"" .". N"··.... ,"

:?"(���!�f'�,:;;;����'

';'�:���-_�"'�

�:;��.::;,

"" >,... ".�, "'t" .(,..1.�."-� ,""",.'"h.r�..,_,' 5, '-.''.' ,',-". <:>./d·"·d',o'. :/J,-"-,, .:....

um menbro da U.D.R. fazendo varias

_perguntas.

No dia 3 o oficial de

_justiça

\

acompanhado

de dois

_policias

chegaram

na area

exigindo

que

os sem terra

desocupasem

a area_{para evitar que}o

_despejo

fose

realizado,

no mesmo dia

comesa as

_{mobílízações}

da

_poli­

cia.

Vindo

_{alguns policias}

acamo

par 1000 métro

longe

da area

empedindo

aentradaesaídados

companheiros

ou

qualquer

pes­

soas _que

_quisessem

entrar. Os

companheiros

foram

_impedido

de levar

_crianças

para o

_ospí­

tal.

Umamulher que estavapara

dar luza uma

_criança

foi

obriga­

daa

_ganhar

a

_criança

embaixo do baraco. No dia4de novembro por volta das7horas da manhã

chegaram

nolocal1.800

_policias

armados com fuzil baionetas bombas de

_gás

e oBatalhão de

choque

alguns policias

com ca­

pas deasso etodo

_tipo

dearma­

mento de gerracercandotodaa

aárea.

O oficial leu a eliminar de

despejo

dando meia hora de prazo para

desocupar

a area em

tão pouco

tempo,

negociaram

com o

_juiz

e o

_comandante

da

brigada

e

_pediram

prazo mais

prolongado conseguindo

prazo atéo_{meio dia para}

_desocupar

a area numabase de 12.000 pes­

soas nas

_quais

7.000eramcrían­

ças, Foram desmanchando os

baracos

_estragando

as lonas e

alimentos saindo da area, sendo

obrigados

a_{pasar por}umabar­ reira de

_polícia,

querevistaram todas as mochilas tirando os

facãms facas de mesa eferra­ mentas de trabalho. Varios

companheiros

foram prezosem­

trevistado

pela propria policia

logo

em

_seguida

foram

jogado

emsima dos caminhãeseleva­ dos devoltaascomunidades de

origem.

des do

municipio

e do estado faziam festa comemorando a

vitória queelestiveram. Maisuma vesmostramosque

nossa

_{organização}

foimais for­ te.

Reorganizamos

dois acam­

pamentos

um em linha Conti­

Quilombo

eoutroemlinha Tre­ visanem

_Campo

Erê.

Éramos

três

_acampamentos

Campo

Erê 600

Quilombo

200 e

Irani 400 durante 6 meses de

negociação

fazendo caravanas

de

_companheiros

a

_chapecó

Flo­

rianópolis

e até Brasilia 'não

conseguindo

solução

para o as­

sentamentodasfamíliasacamo

padas

dicidimos fazer a cami­ nhada

pela

reforma

_agraria

.

Os

companheiros

dos 3acamo

pamentos

percoreramum

_traje­

to de maisde150 K.a

_pé

abaixo de chuva esolsairam dia 26 de abril

chegando

em

_Chapecó

dia1

de maio comemorando o dia do trabalhador entre cidade e

campo.

Uma

_grande

comsentração

mais de1.000pessoas

partícípa­

ram_{permanesemos mais de 20}

dias em

_negosiação

com oMí­ rad. E não resolvendoo

_proble­

ma voltamos para os acam­

pamentos

e resolvemos nova

ocupação

de latifundios. No dia 24 de maio a noite

os

_companheiros

dos acampa­

mentos de Iranie

_Quilombo

ríze­

ram uma

_ocupação

naFazenda Volta Grande em Abelardo Luz.

No dia 25 de maio os com­

panheiros

de

Campo

Erêocupa­

ram aFazenda Roseiranomuni­

cípio

de Romelândia.

Permaneçemos

na areamais de 30 diasefomos

_despejados

_pela

policia,

aondeesses

companheí­

ros sofrerão mais de 30 horas

sem comer

_jogados

amaioriana

comunidade deVila União e os

demaisnaLinhaTrevisan. Nós que estavanalinhaTrevi·

san

_prendemos

a

_caçamba

da

prefeitura

atéomeio dia

ejígín-do que soltassem

'os

5 compa­

nheiros que estavam prezos

pela

policia.

Por volta das 13 ho­

ras

_chegou

um onibus com 60

policiais

todos

_{completamente}

armados,para entrarno acam­

pamentoe

baternopessoal:

Mas nós tudo o que

já

tinha sofrido pegamosas

_foiçe

e asferramen­ tas de trabalho e não deixa­

mosemtrarno

_acampamento

se

elesnãosoltassemnossoseom­

panheiros

nós

_queimava

ooní­ bus: Soltaram nossos _compa­

nheiros quase mortos

arancaram a barba os cabe­ losecaminhavamemsima das costas. Num breve momentose

retiram do

_acampamento

e fo­

ram_{pra cidade.}

Diário

de

urn

colono

DEZ-88

ZERO

3

Joacir

_registrou

as

_ocupações

de terra

que fizeram a caminhada dor­ miam os outros armavam os

baracos. Formamos uma co­

missãopara

negociar'

como_pre­

feitoonde ficouprezoum_compa­

nheiro.

E outra comissão foiaFloria­

nópolis

para

negoçiar

ondenão foram recebidos

pelo

governa­ dor Pedro Ivo

Campos.

No

domingo

as 11 horas da noiteo

_juiz

de

Campo

Erê maiso

prefeito

Darci Furtado assina­

ram aeliminar de

_despejo.

No dia 2

_chegam

no local

as

_{primeiras imvestigas}

da

_poli­

ciao

_delegado

de

_Campo

Erêe

, .

Os

companheiros

de Iraniem­

formadosofatoqueestavaacon­

teçendo

em

_Campo

Erêsereuni­ rãono

_acampamento

com uma

assenbléiaedisidiramde sair da

area _parao assentamento vizi­

nho,

paraevitarque o

_despejo

acontesesse onde _permaneçe­

ram

_acampado

na area da co­

munidade do assentamento. Como

_despejo

de

_Campo

Erê

ficou divididoos

_companheiros

para

Quilombo

e

Campo

Erê,

emquanto

aUDR, as

autorída-Os

companheiros

da Víla União tentaram

negoçiar

com o

prefeito

de

_Campo

Erênãocon­

seguiram

caminhães para vol­ tar resolveram fazer uma _pa­

seata na cidade

_parando

em

frente da

prefeitura agradeçen­

do por ele ser causador das 30 horas que as famílias ficaram

sem comer

_prosegiram

a_pas­

seatafazendomais de 30 K.a

_pés

até o

_acampamento

de linha Trevisan.

�pois

de2mesesdasocupa­

ções

da Fazenda olta Grande

AbelardoLuzeda Fazenda Ro­ seira- Romelãndiaresolvemos

ocupara Fazenda Taitalo com 150familias....

"

N .R.:

Aqui

termina o diá­ rio, mas luta dessas familias

pelas

terras continua. Atual­ mente, estão

acampadas

no as­

sentamento Matos

Costa,

à es­

pera de _que o Mirad libere a

Fazenda Taitalo.

. . . •

... 11

, ) f' J

OS

FLUTUANTES

Energia

e

_Respiração

Rosemary

M. M.

Fabrin,

residentenaBeira MarNortee

criadora do MEHU

(Movi­

mento

_Ecológico

Humanitário

Universal)

lamenta que

"os homens não entendem que

têm

umanatureza

_{interdependen­}

te e _que

_precisam

de

ajuda

mútua,

por isso não tem o

direito de alterara

_natureza,

já

que

ela nãonos

_pertence".

Rosemary

reclama que

"pela

manhã,

na hora do rush aos

banheiros,

o cheiro fica insu­

portável,

além

de quenosdias de

vento

forte o mau cheiro entra nos

_apartamentos

até

pelos

ralos".

Grandes

_avenidas,

lindos

edifícios

e

um

cheiro

horrível

Engenheiros

da

F

_{ATMA_,}

da OABAN

e

Jalila-PV_,

têm

_propostas

_para

tratar

o

esgoto

_que

vai direto pro

mar.

ESGOTO

_burguês

também

temmau

cheiro! Prova disso é

oodor

_{insuportável}

da Beira Mar Norte. Nemmesmoper­ fumes

_importados

_conseguem

disfarçar

o _{fedor que,} sem

pedir licença,

invadeos

_apar­

tamentos da Avenida Rubens de Arruda Ramosnosdias de vento forte.

Engenheiros

da

FATMA, daCASAN,

ea verea­

dora

.JalilaEIAchkartêm

pro­

postas

parao

tratamento

de

esgotos,

que

atualmente

são

despejados

direto

no mar em

Florianópolis.

A FATMA

_(Fundação

de

Amparo

à

_Tecnologia

e ao

MeioAmbiente)

é

_responsável

pelo

controle de

_esgotos

da

parte

industrialede

empreen­

dimentos. O

_professor

Domin­ gos

Alberto

Rocco,

da

_gerên­

cia

_regional

da FATMA em

Florianópolis,

acredita

_que

a

contribuição

dos efluentes in­

dustriais

_paraa

_poluição

da Beira Mar

_{é quase}

_insignifi­

cante

se

_comparada

com os

residenciais,

que

têm

seussis­

temas

de

esgoto

controlados

pelo

Departamento

de

Saúde

Pública

e

_pela

CASAN.

O

_engenheiro

Ronald

Sotschnig,

da

FATMA,

dispõe

deuma

_equipe

_pequena, ••_por

isso damos

_prioridade

às

52

p�

que

temos para fiscali­

zar, onde os resultados são mais

_{compensadores".}

Sotschnig

acredita queos es­

gotos

da

capital

deveriamser

tratados

em uma

_lagoa

dees­

tabífíaação.

OengenheiroGrover,

daCA­

SAN

_{(CompanhiaCatarinense}

de

_Águas

e

Saneamento),

ex­

plica

que estão construindo

uma

_lagoa

de

_{estabilização}

no

continente.

"Nós também

te­

mos um

projeto

para a cons­

trução

deuma

_lagoa

na

ilha,

perto

do

_aeroporto,

mas fal­ tam verbas. A

_solução

seriaa

CASAN cobrar uma taxa da

comunidade,

porque o trata­ mento dos

_esgotos

beneficia­ riaa

_todos",

conclui.

Pontos

Criticos

O

_departamento

de

_química

da

UFSC está

trabalhandono

projeto

"Determinação

das

Condições

Ambientais das Baías Norte e Sul da Ilha de Santa

Catarina"

etem

convê­

nio com a

Universitá

degli

Studi di Venezia. Um dos re­

sultados encontrados

_{até ago­}

ra_{foi que}os

_pontos

mais

críti­

cossão: onde entrao

despejo

daruaOthon

GamaD'eça;

sob

a

_ponte

Hercilio Luze

_perto

da

Assembléia

Legislativa,

na

Beira Mar Sul.

A coordenadora do

_projeto

é

a

_professora

Duartina Gos

As­

sunção.

O

_{objetivo principal}

é

determinar

a

_qualidade

das

águas

daBeira Marecom os

resultados

_forçar

autoridades

e tomarem

_{providências.}

Duartina

afirma que "em

muitos

locais

pesquisados

há

.

apenas

dois mg de

oxigênio

por litro de

água,

onde é im­

possível

a _{vida para}um ani­ mal

_aquático".

Ela

_explica

que onormal seria oito mg. "A

redução

do nivel de

_oxigênio

é devido aos

_poluentes

_orgâni­

cos e

_inorgânicos

e aos

_deje­

tos

que

vão

direto para

omar,

sem nenhum

tratamento",

completa

a

_professora.

Ôníbus

à

_gás

A vereadora Jalila El

Ach-o cheirAch-o da Beira Mar nãAch-o

_permite

_que se

_respire

fundo

kar,

eleita

_pelo

Partido

Verde

em 15 de

novembro,

tem a

proposta

de

_{reconstrução}

da rede de

_esgotosna

cidade. Ela defendea

_criação

de

pequenas

estações

de tratamento

_para

que dos

dejetos

retire-se bío­

gás,

que é viável como com­

bustível

e

_podería

serutilizado

nacozinhaou como

gerador

de eletricidade. Como diz

Jalila,

"estas

_estações

se

_{auto paga­}

riamemcinco anos,eos

recur­

sos_parasua

_construção

_pode­

riam

vii-

do Poder

Público

ou

de

_empresários

interessados

no

_gás".

Outro

projetoque

avereado­

ra

_pretende

defender

é

a

_apro­

vação

do uso de

_biogás

com

combustível

em

táxi

e

_ônibus,

eJalila

_garante

que este

gás

é

90%

menos

poluente

e

75%

mais

econômico

queosoutros

combustíveis.

Em São Pau­ loo usode

_biogás

foi

_aprovado

na

Câmara

de Vereadorese o

Sindicato dos Taxixtas de Flo­

rianópolis

tembém

_já

aderiu

à

idéia.

"Outra

vantagem

é que

asfontes de

_biogás

são

inesgo­

táveis,

poque o lixo e

_esgoto,

matérias-primas

para esse

tratamento,

são

gerados

per­

manentemente

_pelo

homem" ,

enfatiza Jalila.

O

_engenheiro

Grover não

está

tao

entusiasmado

_quanto

avereadora: "

A coisa não é tão

_simples

assim,

é

muito mais

técnica

_{do que}

_parece".

diz.

Ana Lavratti

4

c o

ZERO

,

.

DEZ-88

.... ,,�����_. ,

Heróis

da

Resistência

Quemfaz

greve

paga.

Quem

não

faz ganha.

Filmes

_{pornográficos,}

futuras

promoções,

pagamento

de

diárias

antecipadas

e

_transporte

_{de gra­}

ça.

Essesforam

_alguns

dos

privi­

légios

dos

quais

os

funcionários

da Eletrosul que não aderirama_gre­

ve,

dispuseram

nos

últimos

dias. Tudovale

quando

setrata deman­

teraempresaem

funcionamento,

até

mesmo a

_formação

_{de grupos}

de

operadores

aposentados,

esta­

giários

e _{pessoas da chefia que}

atendem

_pelo

nomede

"Comando

Delta". Desde o

ínicio

da

greve

esse

_grupo

vem_{colocando preca­}

riamente as

_estações

eusínas da empresaemfuncionamento.

Enquantoisso,doladodeforada

empresa, apesar das

demissões,

ameaçase

_suspensões,

os

_grevis­

tas continuam unidos no movi­ mento que

já

levaum

mês.

Aosom

da

Rádio

Pantaneira,

ummicrofo­

ne e

_algumas

caixas desominsta­ ladas no

Centro

Comunitário do

Pantanal,

osfuncionários se dis­ traem com as brincadeiras de José Carlos

Leite,

umlocutor que

usade

todaasua_{criatividade para}

ironicamente

criticara_empresa.

Nos intervalos

comercias,

Leite

capricha

na

_entonação

da voz e

solta o

slogan

já

bastante co­

nhecido: "Tudo está tão

bom,

tudo estatão

bem,

vem

_prá

_greve

pelego

vem".

A

programação

daPantaneira

começa

cedinhocoma"conversa

ao

_pé

no saco".

_Depois

vem o

jornalismo

na_{greve que situa}os

funcionários

_quanto.

as

_negocia­

ções

através

do "Bom dia

_grevis­

ta"e"Informes Sindicais". Para

a

_{descontração}

do

pessoal

Leite

apresenta

oshow do Xuxo.Como

qualquer

rádio que se _preze, a

Pantaneira

também

_presta

servi­

ços

de

utilidade

pública,

como

informes doshorários dos

ônibus

KarlaBastos/Zero

ELETROSUL

Foto deKarlsBaatos

Sem

_garantia

de emprego eles não voltamaotrabalho.

da

_Pelegosul,

nomeoficial da Ele­

trosul,

dado

pelos

radialistas. A

rádio

criadana_greve

anterior,

é

segundo Leite,

umamaneira dos

grevistas

"botarem a boca no

mundo".

"É

ondeascoisas sérias são ditasna

brincadeira",

acres­

centa.

Mentiras,

mentiras

Apelos

aos

funcionários para

voltaremaotrabalhocom

_garan­

tias de atendimentocom achefiae

publicações

de editais

tranquílí­

zandoa_{comunidade de que}osiste­

ma

eletricitário

nãosofre

riscos,

são

algumas

das

afirmações

que constroem o

"eastelo

de men­

tiras" da

Eletrosul.

Amais absur­

da,

segundo

os

_grevistas,

foi a

declaração

do

_presidente

da Ele­

trosul,

Paulo

Melro,

de queo

salá­

riomédio dos

funcionários

é de 700 milcruzados. Irritado com a de­

claração,

um

_engenheiro

formado

há

25anos,duas

_{pós-graduações}

e

17anosde

Eletrosul,

mostrouseu

contra-cheque

de 624 mil cruza­

dos: "Todos sabemos queo

salário

médio

da empresa não

chega

aos

300 mil. Nemeu_que

_já

_cheguei

no

topo

da

_{pirâmede ganho}

os 700 mil afirmados por Paulo Mel­

ro. Embora as

_pessoas

tenham

a

_impressão

de que somos ma­

rajás,

ao

contrário

somos a

ralé

do sistema

eletricitário",

protestou

o

engenheiro

que não

quis

seídentí­ ficar temendo

_represálias

daem­

presa.

Negociações.

Quando?

A greve que

já completa

um

mês se

mantém

_pela

_garantia

de emprego e não mais

pelas

questões

econômicas

_que

_já

foram

parcialmente

atendidas.

Os

funcionários

recusam-se avol­ tar ao trabalho

_enquanto

as 15 demisões e 50

punições

forem mantidas. Esse

impasse

envolveu

políticos

quecomo osenador Dir­

ceuCarneiro

(PMDB-SC),

defen­ de os

_grevistas

na

_qualidade

de intermediárionas

_{negociações}

en­

tre

empresa,

governoe

funcioná­

rios.

Além

disso,

umacomissão for­ mada por

representantes

da inter­ sindical dos

quatro

estados ondea

empresa atua

(Paraná,

Santa Ca­

tarina,

RioGrande do SuleMato

Grosso)

e

_{parlamentares,}

espe­

ram

_já

há diasem

Brasília

uma

solução

para

o

_impasse.

As infor­

mações

são de que falta ape­

nasumaatitude do Ministro das Minase

_Energia,

Aureliano Cha­

ves, de quemseespera por fim à

intransigência

dos diretores da Eletrosul. O

_problemí\

é quenum

dia Aureliano

está

_viajando,

no

outro

está

como

_pé

machucado,

e

por

ai

vai....Como comenta um

grevista,

naverdade ele estáes­

corregando

como

sabonete,

já

que

umadecisãoafavor dosfuncioná­ rios

irá

desmoralizarachefia da empresa. O

_grevista

João José Cascaes Dias acrescenta dizendo que a

_questão

no momento

está

mais

para

Freud do que para Sar­ ney,

já

que o Ministro Aurelia­

no procurauma maneira de não desautorizar a_empresa

_publica­

mente,

apesar

de concordarcom

a:

reivindicação

dos

funcionários.

Reivindicações

Os 29 dos 31

ítens

da

_pauta

de

reivindicações

dos

grevistas

fo­

ramdeixados

para

seremdiscuti­ dos

_{quandoos-funcionárioS}

vólta­

remaotrabalho. O

_presidente

da

Associação

dos Profissionais da

Eletrosul,

(APROSUL).

Cláudio

Corradini,

diz queas reivindica­

ções

visamacabarcomos

_apadri­

nhamentose

extinguir

os

_privilé­

gíos,

Os

funcionáriosexigem

ofim das

_{contratações}

ea

convocação

de

_eleições

_para

díretoría.

Db

Goldschmidt

DEZ-88

_ZERO

₅

EDUCAÇÃO

DO

MENOR

nho: "Teve uma

_época

que eu

tavacom o

_braço

_preto

detanto

levar beliscão deum

deles,

que

queria

chamar a minha aten­

ção".

De início o

_projeto

da Escola

previa

o atendimento

misto,

mas as

_condições

precá­

rias detrabalho, aliadasaonú­

mero pequeno de funcionários

para tomarconta detodaa ex­

tensão do

prédio,

criaram pro­ blemas

_ligados

à sexualidade.

Assim,asmeninas deixaram de

seratendidas. "àsvezessurgem

casos de homossexualismo" ,

admite a

religiosa,

"etambém deconsumode

_drogas".

Anor­ maénão fumar

aqui

dentro. Se

alguém

usamaconhaláfora a

gente

nota. Eles vêm

_depressi­

vos ou

_agressivos".

Mas,segun­ do

ela,

o furto tem sido um

problema

bem maior.

Os meninos não encaram o

furtocomo

_algo

moralmenteer­

rado. Para eles, como o super­ mercadorouba, o_{que fazem}ao

surripar algum

objeto

é sim­

plesmente

um

ajuste

decontas. "Temos o cuidado para não in­ centivaraatitudenemrecrimi­

nar

severamente",

frisa. Nor­

malmente,

a

_preferência

recai sobre chocolates e outros ali­

mentos,

ouentãoroupas tiradas devarais.

Aquestão

étrabalha­ dacom

_{tato, para}

não

reforçar

um

_{comportamento}

delituoso

nemestimulara

_aceitação

pas­

siva das

_{desigualdades}

sociais. Também

_quanto

à

_religião,

to­

ma-se o

cuidado

de enfatizara

formação espiritual

de forma

ecumênica,

sem

_dogmas

e fór­ mulas

prontas.

Eofuturo?

"Alguns

saemda­

qui

e conseguem trabalho...",

dizairmã,

depois

deumapausa

mais

_longa

queohabitual.E os

outros?Reticências...

Os

menores

recebem

alimentação

e

treinamento

profissional

Quem

visitaa Escola do Me­

norTrabalhador

_{pela primeira}

vez eespera encontrar

algo

pa­ recido a um

_colégio

convencio­ nal deve se _{preparar para} um

choque.

Dentro do

_prédio

_antigo

píntado

de cor creme, na rua

VictorKonder, 53,centro de Flo­

rianópolis,

as

_crianças

eadoles­ centes entre11e16anos

(todos

dosexomasculino)têmumpon­ to em comum facilmente per­

ceptivel

à

_primeira

vista: a

agressividadelatente.

Elaserve para esconderaextremacarên­

cia deafetoe as marcas

_impie­

dosas do cotidiano de

_pobre­

za.

Fundadaem1984,aEscolado Menor Trabalhador deinícioera

administrada

_pela

Secretaria Estadual da

_{Educação. Depois}

foi assumida

_pelas

irmãs da

Congregação

Salesiana

(atual­

mente

três),

que

junto

com 21

funcionários-entre

professores,

vigias,

assistentessociaisecozi­ nheiros- tomam conta de deze­

nas de meninos considerados

"desajustados" pelo

conceito­

padrão

da sociedade. Atualmen­ te há 80

matriculados,

dos

quais

50vêmsempree uns_20,espora­

dicamente. Nãohálista de pre­

sençanaentidade, que é manti­ da

_{pela Fundação}

Vidal Ra­

mos.Um dos

grandes

apelos

que levamosalunosa

_frequentar

o

lugar

éodo

_estômago:

são servi­ dos todososdias,

gratuitamen­

te,

café da manhã,

almoço

e

A

vez

do

menor

Fotosde MariaCristina JoshizatoeSimone Dias

lanche. Um

paraíso

para crian­ ças que, inúmerasvezes,

preci­

sam fazer pequenos furtos em

supermercados

para

poder

se

alimentar. A única

exigência

para usufruir da comida daes­

colaé

_participar

deumdos "re­ cantos" - atividades

grupais

de

alfabetização,

arte,

esporte

ou

treinamento

_{profissional.}

"Mas a

_gente

_{nota que eles}

gostam

daescola", diz a irmã Maria Teresinha Dalla Porta.

"É

ounicoespaço queeles têm para extravassar.

Às

vezesaté

mesmo

_quando

_{são suspensos.}A

suspensão

éo

_castigo

_{mais gra­} ve

_aplicado

aosalunos,namaio­ ria dasvezes

_quando

cometem

atos de

violênciaexagerada

con­

traos

companheiros

oufuncio­

nários.A irmãTeresinhatem26

anos, trabalha há

quatro

com

crianças

e desde fevereiroúlti­

mo

_¥tá

na Escola do Menor Trabalhador- única entidade do

gênero registrada

emSanta Ca­ tarina.

Emfevereiro,o

_'regimento

in­ ternofoi

aprovado pela

Secreta­ riada

_Educação,

oque

permite

aosalunoscursar o

equivalente

às

quatro

primeiras

séries do

primeiro

grau. Caso vença os

conteúdos básicos - transmiti­

dos de maneira bemdiversa do ensinoformal-_oestudante esta­

rá

_apto

aentrarna

quinta

série

quando

sair. Isto não acontece

com

_frequência,

lamenta a ir­

mã, pois

amaioria dosmenores

entram na escola

analfabetos,

ou

_já

vêm

_expulsos

de outros estabelecimentos de ensino por não teremse

_adaptado.

A linha

pedagógica

é a

dialética,

que visa preparar a

_criança

_para

desenvolvera

espírito

criticoem

relação

à sociedade. O horário

de funcionamento é das 8h às 17h, comfériasde fim deano e

atividades de lazerem

_janeiro

e

fevereiro.

IrmãTeresinha

_observaque,

_

curiosamente,

a

_{agressividade}

dos meninosé usadatambémco-

Dauro Veras

moforma de demonstrar

cari-,,,

Leitura

_sem

inocência

Aplicar

umtextodeBertold Brechtem

garotos

deruaque mal sabiam

ler, parecia

uma

idéia meioabsurda. Mesmo

(

assimresolvemosinsistir nelae ver o_queeles

_conseguiam

captar

dahistóriados tubarões

eâos

peixinhos,

oqueera

sociedadee,

principalmente,

comoviamaescola

tradicional,

deondemuitos

_foram

_expulsos.

"O tubarão émalvado paraos

peixe.

Os tubarãocome os

_peixe

no mar. O

_peixe

tem que

fugir

dos tubarão. O tubarão maltrata os

peixe

no mar.O

_prefeito

é tubarão

grande.

Os

_peixe

tem que

respei­

tar os mais

_grandes

no mar. Os tubarão são malvadoscom os

_pei­

xes.Nomarchefe éotubarão. O

meusobrinho é

peixinho

e eu sou

tubarão. Nomartemvárias

espé­

cies de

peixe.

Seeufosse

peixinho

eusaiadomarpara

longe daqui.

Nós

peixes

vamosreuniruma

tur-'- ..ma para

espantar

os tubarão".

(Carlos)

"Eusou,um

_peixinho,

sou

_explo­

rado

pela

política.

Os tubarões são

mausporque acham queos

_peixi­

nhos não servem _para

nada;

só

servem para roubar,

matar,

an­

dar

sujos.

Na sociedadeos

_peixi­

nhossão descriminados porquea

maioria são negros. Eu'sou um

peixinho

Jiscriminado porquesou

negro". (André).

"O

_Sarney

é o tubarão porque

põe

a

_polícia

_{pra cima de}nós.Os

peixinhos

são

aqueles

que não tem alimento paracomer.Ostubarões querem que os

_peixinhos

obede­

çam'para eles

poder

comer. Os tubarões devia ensinar elesabrin­

car, sedivertirenão fazer artes. Os

peixinhos

devem

_agradecer

suamãe. Eles devem terumacasa

feliz e

contente,

muito

_longe

da­

qui".

(Marcos)

"Da

_{minha parte}

_quemé tuba­

rãoéoJosé

_Sarney

ePedro Ivo. Os tubarão são os

_prizidente

e os

prefeitos

que

gosta

denosmaltra­

taros

_{peíxínhos.que}

sãonóselefaz nÓS paga

passagem",

(Ema­ nuel).

6

-ZERO

t)

DEZ-88

PERFIL

DO MENOR

o Futuro

do

_país

fotos: MariaCristina JoshizatoeSimone Dias

A

Escola

do Menor Traba­ lhador

tenta

daraosmeninos

carentes

uma visão

crítica

sobre

arealidadeem_{que eles}

vivem.

Fazer deles

_garotos

críticos

e conscientes da in­

justiça

social.

"Agentes

da

Transformação",

define

Jú­

lio

Cesár

_Broch,

com sua

experiência

de

_quatro

anos como

_professor

_de

_Educação

Física

das

_crianças.

Sãome­

ninos carentesea_{escola pre­}

tende

orientaressarebeldia para

algo positivo. Aqui

co­

meça

a

_revolução.

ninos

emfilaedeuas

ordens,

1, 2,

3,

4,

...

Seguidamente

levaa

_garotada

_paraoAterro da

Baía

_{Sul para}

_jogar

fute­

bol. Masnunca

_apita

as_par­

tidas.

_{Deixa que eles}acusem as

faltas

e _{decidam regras.}

Júlio

_logo

_começou

asentira

relação

de

poder

entre eles. o mais forte sempre domina­

va.

_"Agora

mudou muito. Antes era uma brincadeira

danada.

Pancadaria

geral.

A fila do

_almoço

erauma

_grita­

ria

só."

Muito

rebeldes,

os

meninos são

agressivos

a

primeira

vista.

"Ás

vezes eu

ficava

_puto

com

_eles",

admi­ te esse

_gaúcho

de 33 anos, natural de

_Espumoso.

"Po­

rém,

é

_preciso

_diálogo,

amor e

_conquista".

Em seu

_apartamento

no

Córrego

Grande,

Júlio con­

touum_{pouco sobre}osmeni­

nos elevouumsusto

quando

se viu frente a umapergun­ ta: "E

_qual

é ofuturo deles?"

"Queres

um

chimarão?",

desconversou

e foi

para

a

cozinha.

"É

difícil saber. O que nós

tentamos

fazeré dar

aelesas

_condições

_paraque

possam

questionar

a

_pobre­

za".

Na escola só entram

_crianças

interessadasalere escrever

Ferrugem,

de 11 anos, bri­ gava muito. "Ele

quebrava

tudo

na

escola",

conta

Júlio.

uma grana

prà

casa". viviamnarua, atéuma_gang

da cidade foi ter aulas. "A

gente

olhava para o lado e

tinha

_alguém

cheirando cola

ou fumando

maconha",

re­

vela. Nessa

época

acontece­

ram14assaltosnaescolae os

professores chegaram

acon­

clusão_{de que "não}era essa a

clientela _que nós

queria-mos".

_Após

muitas discus­

sões,

eles decidiram man­

dar a _gang embora e só

aceitar meninos que

quises­

sem realmente

_aprender

a

lere escrever.

Na

_relação

que mantém

com os

meninos,

Júlio

César

segue o sistema

_preventivo

Dom Bosco e tenta ser o menos

_repressivo

_possível.

Júlio

_{conta que}

_logo

_{que foi}

fundadaa

_escola,

os

_profes­

sores tinham apenas o co­

nhecimento teórico sobre o

trabalho com menores ca­

rentes. E haviam

_figurinhas

ainda mais

difícieis

_{que Fer­}

rugem. Eram meninos que

Ferrugem

moranoMorro do

Horácio,

mas

_já

_fugiu

de ca­ sa e

_passou

mesesvivendona rua.

_Hoje,

ele cuida decarros em frente a Macarronada Italianae todos os dias leva

André Rohde

Nas aulas de

_educação

físi­ ca, ele

jamais

colocouos

me-o cme-otidianme-o

de

um

garoto

marginalizado

Aprendendo

a

•

Jogar

traa_{mãe, Enendina, faxineira.}Ele

nãolembradaidadedamãenemado

pai,

oSeu

Sérgio,

pintor

de

paredes.

Os irmãos estãoem casatambém:a

. Cleusa,de11 anos, a

Eliane,

com9

anos e oPaulo, de12

_anos,'

além da Sônia

_Aparecida,

a_{que faz}o

_almoço

todososdias.

Depois

de tomarem café . Antô­

nio adora cafécom

tão

doce - vão

todos assistir televisão. Os olhos de Antônio vibram

_quando

come­

ça o filme do

_"Esquadrão

Classe

A", na _{SBT. Estórias que prome­}

tem bonssonhos.

Antônio temum

_quarto

onde dor­

mem ele e oirmão Paulo. Os dois irmãosdormemem um

beliche,

em

cimaou embaixo,conformeavonta­ de. Esteéumdos

_{quatro quartos}

da

casa,"Tembanheiro,tem

umasala,

cozinha,temum

_pedacinho

decam­

pinho

ali atrás. Casa de

madeira,

nova,

grande,

é boa de morar." Tem

gente

lá dentro, tem

_comida,

tem

cama, tem televisão, tem banhei­

ro com

_laje!

Temmesmo? Dormir. Sonhar. O sonho

_impossí­

veilabicicleta.Possíveísi

-Queria aprender

a ser

_pintor.

- Ah! Uni

pintor,

um

artista,

um

pintor

de

quadros?

- Não,

pintor

de

_parede.

- Pintor de

parede?

- Como _o

pai,

ele tem uma vida melhor. Eu não

_queria

ser

rico,

queira

serdo mesmo

_tipo

_quesou, eutenhouma boa

vida,

alegre,

nunca

fuitriste. Antônio Carlos de Souza tem 16

anos,mora no"Passo do Gado

perto

daProcasa,

perto

daMarinha,pra lá do

Estreito".

Mora

_longe,

masquase todosos diasvem até à Escola do Menor Trabalhador, no centro da cidade. Ele é um desses

garotos

conhecidoscomo

_garoto

de rua,ca­

rente,

marginalzinho. É provável

que

seja,

masmuito mais porqueos

outros

garotos,

os contextulizados,

queiram

assim.

Antônio ébonito?

É

Forte? Tam­ bém. Talvezum_{pouco baixo para}a sua idade - 1m _e 50 de altura.

É

tímido, calmo,

um

_tipo

de calmo que

ninguém gostaria

de ver ner­ voso.

dação,

diz queosnegros

jogavam

ca­

poeira quando apanhavam

dos bran­

cos.

_{"Nospalmaresosnegrosusavama}

capoeira

para lutar contra os seus

inimigos. Que

navioé

_{esse/Que chegou}

agora/É

onavio

negreiro

com os escra­ vos de

Angola/Vinham

di!>

longe,

de

Angola

eGuiné/Trouxerama macum­ baolê

_lê/Capoeira

eCamdoblé",canta

animadamenteBeto.

Aos seus 13 anos, José

_Altino,

o

Ferrugem,

não

_gosta

de muito papo.

Ferrugem prefere

mesmoé mostraro

quesabe,

desempenhando

vários_pas­

sosde

_capoeira,

como orabo-de-arraia

e o

_gato.

Rostosardento, estaturabai­

xa, ele antende que

"capoeira

é só para se defender".

Acompanhado

de um

catuto,

ba­

se do

_{berimbau, Guaraci,}

15 anos,

já

écontra-mestrede

_capoeira,

comum

ano de

_prática.

Guaraci

_explica

_que todo ano se faz exame _{para que} os

capoeiristas

passemdeum_{cordão pa­} raoutro, até

chegar

à

_posição

máxima

de mestre. O iniciante na

_capoeira

começacom ocordão

_{azul, seguindo-se}

verde,amareloe,finalmenteo

_branco,

paraomestre."Sabendofazertodosos

golpes,

o cara_{passa de}um_{cordão para} ooutro. Para

_chegar

amestre é

_preciso

7anos de

_prática",

_completa

_Guara­ ci.

Roberto Carlos não

_pára

de'can­ tar ebatucar. O ritmoe aletra das músicas é

_contagíante

"Minhavidaé

capoeira/E

eu sou

_{capoeira/Olha}

a

manha,

mandingae

oração/Capoeiraé

religião".

.

Os

menores

acham

_que

a

capoeira instiga

o

entendimento

da

sociedade.

"Meu mestremefalouumdia/Meni­

no _preste

_{atenção/Vou}

_{te ensinar} a

capoeira/Tenha

muita

_devoção".

Aos

primeiros

acordes doberimbauaroda

sefecha,todos batem

_palmas

e_começa a

_paixão

dos meninos da

_Fundação

do Menor Trabalhador: a

_capoeira.

To­ dasàs

_terças

e

_quintas

feirasà

tarde,

Mestre

Pop,

dono da academia "Be­ rimbaude

_Ouro",

_{ensina esta arte que}

veio dosescravosafricanos_parauma

platéia

sempreinteressada. "Eu vim paraa

_Fundação

_porcausada

_capoei­

ra,que éuma

_dança

_legal

edesenvol­

ve o

_corpo",

diz

_Edilson,

16 anos,

com

_jeito

tímido.

Para estes

_garotos

de

_origem

sim­

ples,

o ensino da

_{capoeira instiga}

a

consciência sociale oatendimentode

nossa sociedade. Roberto

_Carlos,

15

anos,umanimado cantor dasletrasde

capoeira,

demonstra conhecimentoso­

breahistória desta

_dança

noBrasil."O rei da

capoeira

é Zumbi dos Pal­

mares,o1o

capoeirista

dentrodasen­

zala",

afirma convicto.

_Beto,

comoé

conhecido

pelos companheiros

da Fun-Sobreos seusdias, ele conta que

a

_{primeira sensação}

ao'acordaréa

preguiça.

Levanta, lava o ros­ to...nem toma café e sai

logo

por

ai,

vaidarumasvoltas.

Antonio

_frequenta

a Escola do Menor

• o

_feijão,

a carne.

Antônio descansada

comida,

esco­ va os dentes - às _vezes fica

com

preguiça:

nãoescovaos

dentes;

mas os

tem,

escova edentes. Os outros

garotos

se

surpreendem

com essas

coisas.

_Depois

dáumavontade de sair...Antônio vai para a Escola.

Ficalá até darvontade de ir

_embora,

lá

pelas

4 horas da tarde.

_Pega

o

ônibusdoMonteCristoe_{vai para}a casa.

Desce do ônibus encontra ami­ gos, bons de bola.

Jogam.

Brin­

cam até anoitecer no _campo sa­

pé.

Quase

9 horas da

_noite,

Antônio

não

gosta

de

chegar

cedoem casa.

Estácansado,

vaiembora.Láencon-Quando

Antônio ficaemcasadu­ rantea

_{manhã, gosta}

de soltar

_pipa

emcima da

lage

dobanheiro.Solta

pipa,

assiste televisão, brinca de

dominó.Lembra da bicicleta

(a

bici­

cleta!)do

_primo

evaiatéa casada

tia,afinal ele também temumatia. Resolve

jogar

umas

partidas

de si­

nuca com o

_{primo, "quem perde}

paga"

-então osoutros

garotos

esta­

vam

certos,

o

marginalzinho

dos barese_{da sinuca finalmente apare­} ceu,heim?

Depois

eles brincam de

lutinha,

capoeira, alguma

coisapraespan­

tar o frio.

É

hora do

_almoço.

A irmã, Sônia

_Aparecida,

_que tam­ bém tem16 anos, preparao_arroz,

Milene Correa

Rubens

_Vargas

, .... t

DEZ·88

ZERO

7