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E d it o r ia l
O present e volume de EDUCAÇÃO E PESQUISA (vol.29, n.01) é mot ivo de alegria e orgulho para os membros de sua Comissão Edit orial. Com ele, inauguramos o quint o ano da nova f ase da Revist a da Faculdade de Educação da USP.
Seja por meio da avaliação f ormal das agências de f oment o, seja pela ampla penet ração ent re os pesquisadores da área, é possível af irmar que EDUCAÇÃO E PESQUISA, em seu novo f ormat o, vem assumindo um crescent e papel de dest aque e pont a ent re os periódicos educacionais brasileiros.
Tal papel deve- se, em grande medida, ao raio de abrangência nacional de EDUCAÇÃO E PESQUISA. Exemplo disso é o f at o de que, ent re os t ext os agora publicados, f iguram repre-sent ant es das Universidades Federais do Rio de Janeiro, de São Carlos, do Paraná, de M inas Gerais e do Rio Grande do Sul, das Universidades de São Paulo e do Est ado do Rio de Janeiro, além da Pont if ícia Universidade Cat ólica de São Paulo e Fundação Carlos Chagas. M as, sobret udo, há de se dest acar a diversidade, relevância e at ualidade dos t emas enf ocados — o que se pode verif icar na nat u-reza dos dez art igos ora t razidos a público.
Na seção de abert ura, encont ram- se cinco art igos. No primeiro, Walt er Omar Kohan aborda f iloso-f icament e o conceit o de iniloso-f ância em Plat ão; no seguint e, Ana M aria Cavaliere reexamina a Ref orma do Ensino Paulist a de 1920, explicit ando o dilema ent re expansão e qualidade nos sist emas educacionais; no t erceiro art igo, M aria Angé-lica do Carmo Zanot t o e Tânia M aria Sant ana De Rose apresent am e discut em uma experiência de f ormação cont ínua para prof essores no nível universit ário; no art igo seguint e, Pat ricia Alejandra Behar, Deise Bort olozo Pivot o, Fabiana San-t os da Silveira e GreSan-t el Siblesz of erecem a consSan-t rução de uma meSan-t odologia de análise de f errament as comput acionais, com base na lógica operat ória piaget iana; no quinto e último texto dessa seção, Lys Esther Rocha, Raquel Aparecida Casarotto e Laert e Sznelwar expõem os result ados de um est udo cujo objet ivo f oi verif icar os usos do comput ador em escolas da região met ropolit ana da capit al paulist a.
Já na seção EM FOCO — espaço dest inado à aglut inação de pesquisas e ensaios em t orno de um mesmo t ema —, é chegada a hora de privilegiar a ref lexão sobre as “ desigualda-des raciais na escola”.
a necessidade de o sist ema educacional considerar os problemas de desigualdade racial, só recent ement e se percebem indícios do reconheciment o, no campo edu-cacional, da import ância e pert inência dos est udos que art iculam a educação e as relações raciais. Ainda não se pode dizer que esse t ema se inclua de f at o na agenda at ual dos educadores brasileiros, haja vist a as poucas t eses produzidas no âmbit o dos programas de educação e o reduzido número de art igos publica-dos a respeit o nas revist as especializadas”.
Assim, com o int uit o explícit o de cont ribuir para uma alt eração desse panorama, é que EM FOCO f oi idealizada e concret izada. Os art igos aqui reunidos versam sobre t emas pouco conhecidos e out ros inusit ados, t ais como os que se podem ent rever pelos t ít ulos dos art igos publicados: “ Como t rabalhar com ‘raça’ e ‘classe’” ; “ Mult icult uralismo e educação: do prot est o de rua a propost as e polít icas” ; “ Racismo em livros didát icos brasileiros e seu combat e: uma revisão da lit erat ura” ; “ Desigualdades raciais no Sist ema de Educação Básica Brasileiro” e “ Educação, ident idade negra e f ormação de prof essores/ as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo”.
Por f im, EDUCAÇÃO E PESQUISA, preocupada com um diálogo af inado e imediat o com det ermina-das discussões na área educacional, inaugura um espaço edit orial denominado CONFERÊNCIA. Nele, é apresent ado um t ext o sobre o desempenho escolar de meninas e meninos brasileiros (e, em part icular, o f racasso dest es), que result ou da part icipação da colega M arília Pint o de Carvalho no Seminário Int ernacional “ Gênero e educação: educar para a igualdade” , organizado pela Coordenadoria Especial da M ulher e a Secret aria M unicipal de Educação de São Paulo em março últ imo. Conf orme se verif icará, t rat a- se de uma modalidade de divulgação que, dada sua coloquialidade, cert ament e abrirá oport unidades de int erlocução com o leit or, t endo em vist a a pert inência do t ema bem como a originalidade de sua abordagem.
