ROTINA SEMANAL
Professores dos 3 os anos: Aline, Fátima, Marileide, Martha, Maria Goreti. Semana de 09/11 a 13 /11/2020. Número de aulas: Português 12, Matemática 8, Ciências Humanas e da Natureza 1, Arte 2, Ed. Física 2
Habilidades
: MMR-EF03MA05 UTILIZAR DIFERENTES MÉTODOS DE CÁLCULO MENTAL E ESCRITO PARA RESOLVER PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS ENVOLVENDO ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS; EF35LP07 UTILIZAR CONHECIMENTOS LÍNGUISTICOS E GRAMATICAIS; TAIS COMO ORTOGRAFIA, REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL;PONTUAÇÃO (PONTO FINAL,PONTO DE EXCLAMAÇÃO, PONTO DE INTERROGAÇÃO,VÍRGULA EM ENUMERAÇÕES) E PONTUAÇÃO DE DISCURSSO DIRETO QUANDO FOR NECESSÁRIO; EF03MA07 Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros;EF03MA26 Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas;EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos a partir das regularidades do sistema de numeração decimal e em língua materna;EF35LP03 Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global;EF15LP04 Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais; EF15LP02A Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos), a partir de conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção do gênero textual, o suporte e o universo temático, bem como de recursos gráficos; EF35LP07 Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas deconcordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for necessário; EF03LP19A Ler e compreender anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública; EF03LP19B Compreender os efeitos de sentido de recursos de persuasão como cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras, em anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, como elementos de convencimento/ argumentação; EF03LP21A Planejar e produzir anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública, que possam ser oralizados em áudio ou vídeo, observando os recursos de persuasão utilizados (cores, imagens, slogan, escolha de palavras; EF03LP21B Revisar anúncios/ campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos produzidos, para serem oralizados, utilizando recursos em áudio ou vídeo.
Leitura semanal: Coronavírus – PDF.
O livro didático de Português Buriti: Alguns alunos da professora Marileide estão com a edição mais antiga e os exercícios podem estar em páginas diferentes, fiquem atentos nos títulos do exercício.
Dia Disciplina Conteúdo Estratégias
Segunda feira 09 Português Matemática Arte CMSP
Projeto: Incríveis animais pequenos: escrita de verbete de um animal de jardim;
Enviar atividade impressa até o dia 16/11. (se puder, tirar um xerox colorido ) Divisão: situações -problema, divisão exata e não exata : cálculo com desenhos. Link: https://www.youtube.com/watch?v=QFqP0-Bu1rI&feature=youtu.be
Atividade de Arte
Ler e escrever vol. 2 - escreva um verbete sobre um animal de jardim escolhido por você: escreva: o nome do animal, as principais informações, a fonte (de onde foi retirado o texto ) e faça um desenho bem colorido e caprichado sobre ele:
Enviar até o dia 16/11.
Livro de Matemática Buriti: pág. 191: ativ. 9: a,b,c . Terça-feira 10 Português Matemática Ed. Física CMSP
MMR: leitura e interpretação de conto - pontuação: discurso direto: escrita de diálogo; Interpretação de tabela de dupla entrada;
Atividade de Ed Física.
Livro de Português Buriti pág. 136, 137, 138, 139; Profª. Marileide: págs.: 142 a 145. Emai: vol 2: ativ. 31.2, pág. 96 Quarta-feira 11 Português Matemática CMSP Arte
Interpretação de anúncio: parte 2 – Movimento Vacina Brasil;
MMR: situação problema subtração e multiplicação: dobro e triplo;
Atividade de Arte
Ler e escrever - vol. 2, pág. 156: responder as questões com atenção. Emai: vol 2: ativ. 29.2, pág. 86
Quinta-feira 12 Português Ciências da Natureza
Atividade interdisciplinar: Português e Ciências da Natureza: produção de anúncio sobre os cuidados com o Coronavírus :
Ler e escrever vol. 2, pág. 157: produção de anúncio – saúde: criar um anúncio com desenho, título, assunto relacionado ao
Ed. Física CMSP atividade adaptada; Atividade de Ed Física. Coronavírus; Sexta-feira 13 Português Matemática CMSP
Material Aprender Sempre Português vol. 3: Sequência didática trava-línguas e você sabia que.
Material Aprender Sempre Matemática vol.3: ditado de números: áudio da professora , sequência de números, ordem crescente e formação de números com cartelas sobrepostas;
Material Aprender Sempre Português: Aula 1: leitura de trava-línguas pág. : 3 : leitura, pág. 4:ler os trava-línguas em voz alta , pág. 5 : você sabia que...
Aprender Sempre Matemática: aula 1,ativ. 1 e 2 pág. 3 e 4; aula 2 ativ. 1: a, b,c pág. 5; aula 3 ativ. 1 pág. 6;
OLÁ, QUERIDOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS!!
Vamos para mais uma semana de atividades do 4º bimestre! Crianças, continuem fazendo boas leituras em
casa, seguindo a rotina da semana no site da escola e assistindo aulas online no CMSP, estudem com
dedicação!
Não se atrasem para enviar as atividades solicitadas a sua professora. Não deixem acumular, pois fica
estressante aos alunos fazerem correndo para entregá-las, isso também gera falta de atenção e muitos
erros.
Não se esqueçam! Alunos que não devolverem as atividades solicitadas aos professores serão
encaminhados ao Conselho Tutelar.
Assistam aulas diariamente, de 2ª a 6ª feira no canal aberto 11.2 -TV Univesp; ou pelo YouTube, ou aplicativo do Centro de Mídias SP (CMSP – Educação infantil e anos iniciais), das 10:30 h às 12:00 horas às aulas e respondam as atividades no caderno com o nome da atividade e a data.
As atividades semanais se encontram no site da Escola : https://escolaluizaugusto.com.br/home/
Atividades ou avaliações com data de entrega deverão ser enviadas no e-mail do seu professor ou WhatsApp/ Facebook, caso sua professora esteja se comunicando por lá.
3ª ano A – fatimaavelino@professor.educacao.sp.gov.br 3º ano B – aangelis@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano C – marileide@professor.educacao.sp.gov.br ou Facebook/ Messenger: Marileide Bernardo 3º ano D – marthapiccolo@professor.educacao.sp.gov.br
3º ano E – margoreti@professor.educacao.sp.gov.br Arte - ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br Educação Física–
PROJETO INCRÍVEIS ANIMAIS PEQUENOS: ESCRITA DE VERBETE ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ FONTE: ____________________________________________________________________ NOME: ___________________________________________________________________ 3 º ANO ________
EE PROF LUIZ AUGUSTO DE OLIVEIRA
PROFESSORA RITA DE CASSIA MASIERO GIGLIO - ritamasiero@professor.educacao.sp.gov.br ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 09/11/2020 A 13/11/2020.
TURMA – 3 ANOS A, B, C, D e E
ORIENTAÇÕES – Estamos no quarto bimestre e iremos trabalhar a linguagem de Arte – Artes Visuais. Iremos usar o livro de Arte, como atividade irá a página do livro a ser estudada. Como registro das atividades podem encaminhar fotos ou vídeos, a fim de contar presença para o aluno. Respeitando as orientações da escola ao covid19. Lave as mãos. Fique em casa. Se tiver que sair se proteja. Use máscara.
Linguagem – Artes Visuais - Assista as aulas de Arte do CMSP, estamos trabalhando as mesmas habilidades com atividades diferentes, uma completa a outra.
Habilidades – EF03AR06 – Descrever sua criação, explicitando as escolhas feitas e seus sentidos, e reconhecendo outros sentidos expressos pelos colegas sobre sua criação
EF03AR23 – Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Para os 3º A, B, C, D e E – livro PROJETO PRESENTE – ARTE – página 22 a 23 - façam a leitura do texto junto com o aluno se este ainda não sabe ler, a atividade é para ser feita sozinho não em grupo, faça com familiares.
EDUCAÇÃO FÍSICA
DE 09 A 13 DE NOVEMBRO
CONTEÚDO: Jogos pré-desportivos de campo e taco
HABILIDADE (EF03EF05): Experimentar e fluir jogos pré-desportivos de campo e taco e de invasão, identificando seus elementos comuns e reconhecendo a importância do trabalho em equipe par o alcance de um objetivo comum.
Querido(a) aluno(a), nas aulas anteriores estudamos o tema “Jogos Inclusivos” e aprendemos o quanto é importante respeitar as diferenças entre nós, inclusive nas brincadeiras!
Hoje, iniciaremos um tema novo chamado “Jogos pré-desportivos de campo e taco. Mas, antes de entendermos melhor o que aprenderemos nas próximas aulas, vamos conversar sobre algumas diferenças entre jogo e esporte.
DIFERENÇAS ENTRE JOGO E ESPORTE
Por mais que pareçam iguais, jogo e esporte possuem algumas diferenças entre si.
O jogo é mais parecido com as brincadeiras e tem como objetivo a diversão dos participantes. Suas regras podem ser mudadas a qualquer momento, não exige o uso de equipamentos ou uniformes oficiais e pode ser realizado em qualquer local, inclusive na rua. Queimada, pique-bandeira, amarelinha, driblinha, três cortes e taco são exemplos de jogos.
Nas aulas de Educação Física são trabalhados principalmente os jogos, pois podemos mudar as regras a qualquer momento, adaptar os materiais e o espaço e tem entre seus principais objetivos a diversão e a participação de todos os alunos.
Já os esportes possuem regras fixas e tem como principal objetivo a competição. Os atletas precisam de uniformes, materiais e locais oficiais como, por exemplo, campos e quadras. Quando assistimos a uma partida de voleibol ou futebol pela televisão, vimos exemplos de esportes.
Agora, responda no seu CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA as questões a seguir. Se não estiver com esse caderno, anote em outro para que possa ser corrigido no retorno as aulas presenciais (na escola). Não precisa encaminhar essa atividade por email ou Whatsapp. Copie no seu caderno somente a partir de agora. Não há necessidade de copiar as linhas anteriores.
TEMA: JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS DE CAMPO E TACO Responda:
1. Escreva uma diferença entre um jogo e um esporte.
2. Quando você brinca de amarelinha, está praticando um jogo ou um esporte? 3. As competições esportivas transmitidas pela televisão são jogos ou esportes? 4. Desenhe um esporte ou um jogo de sua escolha.
