CURSO 6 ELABORAÇÃO DE ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO DE FORMADORES

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CURSO 6 – ELABORAÇÃO DE ITINERÁRIOS DE

FORMAÇÃO DE FORMADORES

11 agosto 2016

Claiton Oliveira da Costa

José Antônio Oliveira dos Santos

Eliana Misko Soler

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Retomando...

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Perfil Profissional

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Perfil Profissional é o marco de referência que expressa as

competências profissionais que subsidiam o planejamento e o

desenvolvimento das ofertas formativas.

“É a descrição do que idealmente é necessário ao trabalhador

saber realizar no campo profissional correspondente a uma

determinada ocupação.”

Metodologia SENAI de Educação Profissional

Perfil Profissional

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Formar profissionais para a indústria pressupõe perguntar:

• O que o empregador espera da Instituição de Educação?

• Que tipo de profissional deseja que a Instituição forme?

• O que o empregador necessita que a Instituição de Educação

desenvolva na formação desses profissionais?

• Que competências esses profissionais precisam ter para que

a empresa possa absorvê-los?

As respostas a essas perguntas apontam as

Competências

necessárias aos profissionais para ingressarem no mundo do

trabalho.

Perfil Profissional

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• Competência Geral

(Síntese do essencial a ser realizado)

• Unidades de Competência

(Grandes responsabilidades/funções)

• Elementos de Competência

(Conjunto de subfunções que

compõem cada função)

• Padrões de Desempenho

(Resultado desejado para as atividades

realizadas)

• Competências de Gestão

(Capacidades organizativas,

metodológicas e sociais)

• Contexto de trabalho

(Informações que situam quanto à atuação

do profissional no contexto profissional da respectiva ocupação)

• Indicação de conhecimentos referentes ao Perfil Profissional

(Conteúdos para o desenvolvimento das competências)

• Definição das Unidades de Qualificação

(Saídas para o mercado

de trabalho)

Perfil Profissional

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Perfil Profissional - Exemplo

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Competência geral: é a

síntese do essencial a ser realizado pelo trabalhador qualificado. Expressa a função principal que

caracteriza a qualificação. Competência geral Unidade de Competência Elemento de Competência Padrão de desempenho Joalheiro

Executar operações manuais e mecanizadas aplicadas à fabricação de joias e componentes, respeitando as normas e os procedimentos de segurança, saúde e meio ambiente.

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Perfil Profissional - Exemplo

3

Unidade de

Competência: representa

um objetivo produtivo, produtos acabados (bens ou serviços). Explicita bem a função principal. Possui grau de concretude para ser avaliada. Competência geral Unidade de Competência Elemento de Competência Padrão de desempenho Joalheiro

UC1. Fabricar manualmente joias e componentes, respeitando as normas e os procedimentos de segurança, saúde e meio ambiente.

UC2: Fabricar joias e componentes pelo processo de fundição por cera perdida, respeitando...

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Perfil Profissional - Exemplo

3 Elemento de Competência: aplicável a distintas situações de trabalho em processos similares. Relevante no processo produtivo e

cumprido pelo trabalhador. Ser concreto para ser

avaliado por critérios objetivos. Redigido por: verbo de ação + complemento + contextualização. Competência geral Unidade de Competência Elemento de Competência Padrão de desempenho Joalheiro

• Fundir metais e ligas metálicas com o maçarico e cadinho.

• Laminar chapas e fios de metal com gabaritos e moldes.

• Cravar pedras preciosas e sintéticas em joias e componentes.

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Perfil Profissional - Exemplo

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Padrão de desempenho:

são os referenciais que especificam a qualidade do desempenho de cada elemento de competência. Competência geral Unidade de Competência Elemento de Competência Padrão de desempenho Joalheiro

EC. Fundir metais e ligas metálicas com o maçarico e cadinho.

• Calculando a proporção da liga do material com referência nos requisitos do produto a ser fabricado; • Ajustando o equipamento conforme

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Agora que sabemos o que a indústria espera e necessita desses

profissionais podemos voltar à pergunta de Léa Depresbiteris

(2005):

Será que as Instituições de Educação Profissional

estão sendo competentes em desenvolver

competências?

Perfil Profissional

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Exercício em grupo

Que Competências são necessárias aos docentes

de Educação Profissional para desenvolver nos

alunos as competências que lhes permitam dar

conta das situações típicas e complexas descritas

no Perfil de Joalheiro?

Cada grupo, tendo por base os tópicos apresentados e as

realidades de suas Instituições de Educação, irá discutir e

registrar quais são as Competências necessárias ao Docente de

Educação Profissional.

.

Perfil Profissional

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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

Departamento Regional do Rio Grande do Sul

www.senairs.org.br

Gerência de Desenvolvimento Educacional

email: gde@senairs.org.br

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BERGER FILHO, Ruy Leite. Educação profissional no Brasil: novos rumos.

Revista Iberoamericana de Educação, OEI, n.20, [s.p.], maio-ago. 1999.

Disponível em: <http://www.rieoei.org/rie20a03.htm>. Acesso em: 19 fev. 2014. DELORS, Jacques (Org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação. São Paulo: Cortez, 2003. DEPRESBITERIS, Léa. Competências na Educação Profissional: é possível avaliá-las? Boletim Técnico do SENAC, v.31, n.2, p.5-15, maio/ago. 2005. Disponível em: <http://www.senac.br/informativo/BTS/312/boltec312a.htm>. Acesso em: 13 jan. 2014.

LE BOTERF, Guy. Desenvolvendo a competência dos profissionais. Traduzido por Patrícia Chittoni Ramos Revillard. Porto Alegre: Artmed, 2003.

Referências

(17)

MACARENCO, Isabel. Seja o melhor com o melhor do seu talento. In: DAMIÃO, Maria de Lurdes Zamora; _____. Competência, a essência da liderança

pessoal. São Paulo: Saraiva, p. 1-15, 2009.

PERRENOUD, Phillippe. Construir Competências desde a Escola. Porto Alegre: Artmed; 1999.

______. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PIAGET, Jean. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1984.

RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e Competências. 7.ed. São Paulo: Cortez, 1999 (Coleção Questões de nossa época, V.16).

Referências

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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI.

Departamento Nacional. Metodologia SENAI de Educação Profissional. Brasília: SENAI, DN, 2013, 220p.: Il.; 21cm

VIGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.