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Colégio Santa Dorotéia 1111 Caro(a) aluno(a),

Este roteiro foi elaborado para ajudá-lo(a) a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes destes Estudos Autônomos. Para que seu estudo seja completo, procure marcar todos os tópicos que você já estudou. Dessa maneira, você se preparará melhor e poderá verificar se tem dúvidas em algum tema. Procure sua professora caso ocorra alguma dúvida.

Dicas importantes de como estudar:

• Retorne os registros, os materiais disponíveis no site e as atividades complementares.

• Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados neste roteiro e faça os exercícios presentes ao final dos capítulos.

• Amplie seu vocabulário procurando o significado das palavras desconhecidas em um dicionário.

Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os exercícios realizados são para reforçar a matéria e aprofundar as relações feitas em sala de aula.

Não se esqueça que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter concentração é fundamental durante a leitura. Portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e

muita atenção. Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos.

Bons estudos! Prof.ª Amanda.

CONTEÚDO

1) Capítulo 10: Inglaterra e Portugal: destinos cruzados – Página 283

• As Revoluções Inglesas – página 284 a 291 Os cercamentos.

As divisões religiosas da sociedade inglesa. A República.

A Restauração e a Revolução Gloriosa.

2) Capítulo 11: Nem tudo que reluz é ouro – Página 311

• Iluminismo – página 321 a 331. A física de Newton e a Ilustração. Uma revolução cultural.

Adam Smith e o liberalismo econômico. O despotismo esclarecido.

As reformas pombalinas.

A extinção da Companhia de Jesus.

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Área de Ciências Humanas Disciplina: História

Ano: 2º – Ensino Médio Professora: Amanda Rezende

Aluno(a): _______________________________________________ No_{: _____ Turma: _____}

Atividades para Estudos Autônomos

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ATIVIDADES

QUESTÃO 1

No apogeu da crítica ao Antigo Regime, o filósofo e escritor francês Denis Diderot (1713-1784) afirmou:

“Os homens somente serão livres quando o último rei for enforcado nas tripas do último padre”. Ao lado de D´Alembert, Rousseau, Montesquieu, Voltaire e outros pensadores do seu tempo, Diderot produziu a famosa Enciclopédia, obra em 33 volumes, com 71 818 artigos e 2 885 ilustrações,

redigida entre 1750 e 1772.

Essa obra integrava um importante movimento filosófico conhecido como iluminismo, que realizou forte crítica às monarquias de então e aos costumes da época, consolidando a modernidade.

a) APONTE uma das principais ideias dos iluministas e seu respectivo autor.

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b) ANALISE a relação entre o pensamento iluminista e o surgimento do despotismo esclarecido,

adotado por algumas monarquias europeias.

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QUESTÃO 2

“Eu vos exorto, soldados do Exército da República Inglesa! O inimigo não poderia vencer-vos no campo de batalha, porém pode derrotar-vos nos meandros de sua política se não conservardes firme a tenção de estabelecer a liberdade de todos. Pois, se ele vencer, a autoridade régia retornará a vossas leis, o rei Carlos vos terá vencido e à vossa posteridade pela sua política, terá ganho a batalha, embora aparentemente lhe tenhais cortado a cabeça.”

(Winstanley, 1652.) A partir do excerto lido e dos seus conhecimentos sobre o assunto, IDENTIFIQUE o período histórico abordado e CARACTERIZE as ideias defendidas pelo autor no texto.

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QUESTÃO 3

No século XVIII, um grupo de economistas franceses conhecidos por fisiocratas defendeu a livre concorrência e a liberdade no funcionamento da economia, cunhando a famosa expressão "laissez faire, laissez passez, le monde va de lui-même" (deixe estar, deixe passar, o mundo caminha por si). Este ideal foi uma das bases para o liberalismo econômico que, diretamente ligado à ascensão da burguesia, marcou o pensamento do Século das Luzes.

EXPLIQUE as relações entre os princípios do liberalismo econômico e os objetivos da burguesia

ascendente. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

QUESTÃO 4

O pioneirismo inglês no processo de constituição do capitalismo industrial é explicado por um conjunto de fatores de natureza social, política e econômica, durante os séculos XVII e XVIII. CITE e EXPLIQUE

três condições que favoreceram ao desenvolvimento do capitalismo naquele país, sendo uma política,

uma social e uma econômica.

a) Política: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Econômica: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Social: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 5

No século XVIII, surgiram novas ideias que despertaram o interesse de muitos adeptos que rejeitavam as tradições e almejavam explicações racionais para compreender os fenômenos naturais e sociais.

INDIQUE o nome pelo qual ficaram conhecidos os pensadores desse período e EXPLIQUE de que

modo esses pensadores influenciaram monarcas e ministros europeus.

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QUESTÃO 6

“Quem quiser falar com certa clareza da dissolução do governo deve, em primeiro lugar, distinguir entre dissolução da sociedade e dissolução do governo. O que constitui a comunidade, e leva os homens do livre estado de natureza para uma só sociedade política, é o acordo que cada um faz com os outros para se incorporar com eles e deliberar como um só corpo e, desse modo, formar uma única sociedade política distinta. O modo habitual, e quase o único, pelo qual essa união se dissolve é a invasão de uma força estrangeira (...)".

(John Locke. Two treatises of government)

As ideias liberais consagraram um conjunto de atitudes próprias da burguesia. John Locke (1623-1704) foi um dos filósofos a expressar essa visão de mundo que se fez presente nas revoluções do século XVII. Acerca do tema abordado,

a) EXPLIQUE uma transformação política ocorrida na Inglaterra a partir das revoluções do século XVII.

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b) CITE dois princípios do liberalismo.

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QUESTÃO 7

Na Inglaterra, por volta de 1640, a monarquia dos Stuart era incapaz de continuar governando de maneira tradicional. Entre as forças sociais que não podiam mais ser contidas no velho quadro político, estavam aqueles que queriam obter dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas suas próprias consciências, o que os levou a desafiar as instituições de uma sociedade hierarquicamente estratificada.

(HILL, Christopher, Uma revolução burguesa?. In: Revista Brasileira de História: São Paulo, vol. 4, nº 7, 1984, p. 10.)

Sobre o assunto, RESPONDA:

a) EXPLIQUE, conforme o texto, quais valores se contrapunham à forma de governo tradicional na

Inglaterra do século XVII.

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b) APRESENTE as consequências da Revolução Inglesa para o quadro político e econômico do país.

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QUESTÃO 8

“A Revolução Gloriosa marca a passagem da monarquia absoluta para a monarquia limitada.”

A partir dos seus conhecimentos sobre o assunto e, das discussões em sala de aula, RELACIONE a Revolução Gloriosa ao desenvolvimento do capitalismo na Inglaterra.

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LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA A RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES 09 E 10

"Assim em Paris e nas grandes cidades, a burguesia era superior à nobreza em riqueza, em talento e em méritos pessoais. Inclusive nas cidades de província ela era superior à nobreza rural; e ainda que sentisse esta superioridade, era humilhada e excluída da carreira militar pelos regulamentos do exército e também excluída do alto clero, e, já que a escolha dos bispos e dos altos dignatários eclesiásticos recaía sobre os nobres, ela o era também em muitos capítulos de catedrais. Também a alta magistratura a rejeitava, pois a maioria das cortes soberanas só admitia nobres em seu seio. Inclusive para ocupar os cargos menos importantes no quadro de funcionários do Conselho de Estado aos lugares eminentes de intendente, eram exigidas provas de nobreza nos últimos tempos."

Marquês de Bouilli In: MATTOS, Ilmar R. e outros. História. Rio de Janeiro: Francisco Alves/ Edutel, 1977. p.83

QUESTÃO 9

O trecho acima é parte das memórias de um nobre francês do século XVIII. Sua vida, em boa parte, coincidiu com a crise da Sociedade do Antigo Regime. Uma expressão dessa crise foi a formulação e difusão de ideias - as ideias iluministas - por meio das quais criticavam-se as estruturas que davam sentido a essa sociedade. A partir da leitura do texto, IDENTIFIQUE, usando suas próprias palavras, elementos característicos da Sociedade do Antigo Regime que foi duramente criticado pelos filósofos iluministas. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 10

Analisando o contexto e os desdobramentos do período histórico expresso no texto, INDIQUE e

EXPLIQUE duas ideias que se contrapõem aos elementos por você identificados na questão anterior e

que, no entender dos filósofos iluministas, eram de fundamental importância para a construção de uma "sociedade mais justa e feliz".

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QUESTÃO 11

ANALISE o trecho publicado na Enciclopédia pelo filósofo francês Denis Diderot.

A autoridade do príncipe é limitada pelas leis da natureza e do Estado. [...] O príncipe não pode, portanto, dispor de seu poder e de seus súditos sem o consentimento da nação e independentemente da escolha estabelecida no contrato de submissão [...].

(Autoridade política. Enciclopédia, 1751.)

A partir da leitura do trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,

a) IDENTIFIQUE a corrente de pensamento a qual pertenceu Denis Diderot.

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b) DEFINA o sistema político criticado pelo trecho.

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c) EXPLIQUE um dos motivos que mobilizaram Diderot e muitos de seus contemporâneos a se

oporem ao sistema político vigente.

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QUESTÃO 12

As ideias expressas nos excertos abaixo vieram a público na Inglaterra do século XVII, formuladas num documento fundamental da história do direito e do pensamento político; após lê-las e analisá-las atenciosamente, RESPONDA aos subitens da questão.

“Quando um cidadão inglês é preso, deve ele, nas vinte e quatro horas seguintes, receber a notificação escrita do delito que lhe é imputado. À exceção dos atos de alta traição ou de delitos excepcionalmente graves, qualquer pessoa presa pode obter sua liberdade provisória, através de fiança. [...] Todo oficial de justiça, magistrado ou carcereiro, que violar de qualquer maneira o Habeas Corpus deverá pagar 500 libras de indenização à parte lesada.”

Bill do Habeas corpus - 1679. In: MOSCA, Gaetano. História das doutrinas políticas.

A partir dos seus conhecimentos sobre o tema, CARACTERIZE politicamente o período de governo do partido puritano de Oliver Cromwell e APRESENTE suas medidas em relação ao Parlamento e à burguesia comercial. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

QUESTÃO 13

Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento. Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o concurso do Parlamento, sob pretexto de prerrogativa, ou em época e modo diferentes dos designados por ele próprio. Que é indispensável convocar com frequência os Parlamentos para satisfazer os agravos, assim como para corrigir, afirmar e conservar as leis.

Declaração dos Direitos. Disponível em: <http://disciplinas.stoa.usp.br>.

No documento de 1689, identifica-se uma particularidade da Inglaterra diante dos demais Estados europeus na Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime político que predominavam na Europa continental estão indicados, respectivamente, em:

a) Redução da influência do papa — Teocracia. b) Limitação do poder do soberano — Absolutismo. c) Ampliação da dominação da nobreza — República. d) Expansão da força do presidente — Parlamentarismo. e) Restrição da competência do congresso — Presidencialismo.

QUESTÃO 14

Sobre o iluminismo, é CORRETO afirmar que:

a) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o absolutismo e a

desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.

b) acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar as desigualdades

sociais e garantir as liberdades individuais.

c) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais, proporcionada pela influência

da Igreja Católica sobre a sociedade, através da educação.

d) defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os direitos individuais e

eliminaria os resquícios feudais ainda existentes.

e) propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de comércio favorável, para

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QUESTÃO 15

A caricatura holandesa de 1658, intitulada O Horrível Homem-Rabo, representa mercadores holandeses tentando cortar a cauda do Oliver Cromwell recheada de dinheiro.

A partir da leitura dos elementos da gravura e da sua contextualização histórica, ASSINALE a opção que melhor expressa o espírito da gravura.

a) Diante da débil marinha mercante inglesa, a Holanda apropriava-se de parte do lucro obtido pela

Inglaterra com o comércio internacional.

b) Os atos ilícitos praticados durante o Protetorado de Cromwell tornaram o governo inglês refém de

aproveitadores e chantagistas.

c) Os Atos de Navegação promulgados por Cromwell prejudicaram o comércio holandês, fortalecendo

a economia britânica.

d) A pesada tributação imposta pelo governo britânico penalizava os comerciantes holandeses que

dominavam o comércio inglês.

e) Em função do grande enriquecimento de Cromwell, os holandeses se aproximaram do governante