[PDF] Top 20 Professoras e projetos: concepções e práticas no ensino fundamental

... com projetos, fruto da opção metodológica do ...seis professoras em duas escolas do Ensino Fundamental da Zona Administrativa Norte da Cidade de ...de ensino das ...pelos ... See full document

... as concepções de Matemática adotadas pelas professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental e suas práticas em sala de ...as professoras falaram de suas experiências com a ... See full document

... do ensino fundamental de forma interdisciplinar e articulada às diferentes fases de desenvolvimento humano e condições objetivas de vida; exercer a gestão e coordenação pedagógica em instituições ... See full document

... as concepções de biodiversidade apresentadas pelas professoras e estudantes, indicando haver uma coerência de significados abordados em sala de aula e que as concepções não são ideias únicas e ... See full document

... Nesse mesmo ano, uma parceria entre a CGEA/ MEC, o Inep e o Grupo de Trabalho de Educação Ambiental da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPED) viabilizou a pesquisa “O que fazem as escolas que dizem que ... See full document

... nas práticas educacionais, o Ministério da Educação (MEC) propôs documentos oficiais de abrangência nacional contendo recomendações para a construção de currículos e orientações para o trabalho do ...ao ... See full document

... formação, concepções e práticas de professoras, com ênfase no estudo dos modos como constituíram e expressam seus conhecimentos e experiências frente à temática ...do Ensino Fundamental ... See full document

... das práticas de leitura como constantes nos ...e projetos de letramento no ensino fundamental e médio, análise linguística em sala de aula, concepções de linguagem, construção de ... See full document

... das práticas avaliativas realizadas pelos professores no âmbito da sala de ...três professoras de Matemática do Ensino Fundamental II de uma escola pública estadual do município de Bauru – SP, ... See full document

... A cultura sexual dominante adota uma postura de intolerância com todos os que fogem das representações e dos valores pré-definidos. Goldberg (1985), Hill (1988), Gregerseen (1983), Costa (1985), Chauí (1985) e muitos ... See full document

... as concepções das professoras, de anos iniciais do ensino fundamental, sobre os fatores que influenciam o processo de ensino e ...oito professoras, de anos iniciais do ... See full document

... de ensino, dentre eles, o ...nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino ...do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal de ... See full document

... Os aspectos positivos levantados dizem respeito ao co- nhecimento do saber das crianças e à possibilidade de inter- venções, a fim de contribuir de forma favorável ao aprendiza- do, à mobilização de estratégias adequadas ... See full document

... as práticas de professores experientes de ciências da ...duas professoras que atuam no 3º ciclo do Ensino Fundamental de Belo Horizonte, buscando na etnografia ferramentas para o ... See full document

... O objetivo do presente trabalho foi investigar as concepções de professores, das séries iniciais do Ensino Fundamental do Município de Botucatu – SP, sobre a temática do meio ambiente,[r] ... See full document

... entre práticas sócio-educativas e desenvolvimento da autonomia, avaliando níveis de entendimento inter-pessoal segundo ...a concepções e às práticas sócio-educativas dos docentes e maior equilíbrio ... See full document

... e Práticas em Educação, tem como principal temática o ...do Ensino Fundamental identificadas por professoras de primeiro ...13 professoras de primeiro ano de quatro Escolas Municipais ... See full document

... três professoras de Educação Física das séries iniciais do ensino fundamental, dedicando especial atenção para as práticas ...física; ensino fundamental; avaliação educacional; ... See full document

... professores do ensino fundamental e foi constatado que 22% deles diferenciavam distúrbio de aprendi- zagem de diiculdade escolar, e 78% não o faziam. Ao abordar o conhecimento do professor em relação ao ... See full document

... Ao iniciar este estudo, o problema que instigava era: “como a professora (da escola escolhida para a pesquisa) representa a sua ação e a organização das situações de ensino e de aprendizagem da Matemática nos ... See full document