A¸c˜ oes realizadas ao longo do semestre a fim de aprender os conte´ u-

Os alunos do grupo G1T, para aprender os conte´udos de CE I, fizeram exerc´ıcio em casa, estudaram sozinhos e em grupo. Para estudar em grupo, reuniam-se na casa de um dos colegas e faziam exerc´ıcios. `As vezes utilizavam livros da biblioteca, e livros pr´oprios. Antes de fazer exerc´ıcios, liam a mat´eria do caderno. Refaziam exerc´ıcios resolvidos para facilitar a resolu¸c˜ao dos exerc´ıcios propostos. Resolveram a lista de exerc´ıcios proposta pelo professor, e exerc´ıcios de outro livro.

“Ah, n´os tentamos, n´e, eu, no meu caso, fazia exerc´ıcio em casa, pegava ex- erc´ıcio do colega tamb´em, mas n˜ao foi suficiente n˜ao. Mas vamos ver. (...) Estudamos em grupo. (...) Ah, pouco sozinho. Mais em grupo.(...) Ah, a gente reunia, ia pra casa de um dos amigos, e fazia exerc´ıcio, `as vezes, alguns pegavam livro na faculdade. (...) Lia a mat´eria do caderno. (...) Depois fazia exerc´ıcio. (...) Teve o trabalho dele tamb´em, que ele deu, n´e. Eram muitos exerc´ıcios, ent˜ao pra quem pegou pra fazer todos os exerc´ıcios, deu pra, quem n˜ao sabia a mat´eria deu pra aprender bastante sobre a mat´eria. Por causa do trabalho. (...) Eu cheguei a comprar um livro de circuitos, fiz bastantes exerc´ıcios dele.” (G1T. Entrevista em 01 dez. 2008)

De modo semelhante, os alunos do grupo G2R pesquisaram em livros e na internet sobre a mat´eria. Estudaram em livros, lendo a teoria e resolvendo exerc´ıcios (exerc´ı- cios resolvidos, exerc´ıcios propostos, exerc´ıcios al´em das listas do professor). Estudaram individualmente e em grupo, e tiraram d´uvidas com os colegas de trabalho.

“Vim `a biblioteca todos os dias, pesquisava nos livros (...), internet, tudo, e tal, pra me inteirar da mat´eria. (...) ´E, leio a teoria e pratico todos os exerc´ıcios, entendeu, pra memorizar. Entendeu? (...) Todos os resolvidos, e os propostos que eu conseguia resolver, entendeu? (...) ´E porque ele deu foi s´o duas listas, n´e. ´E, al´em da lista dele. (...) Eu n˜ao sei estudar em grupo. (...) Eu estudei sozinha. (...) Meu caso, eu pedi ajuda ao colega (...), e ele me ensinou bastante e me ajudou. N´os faz´ıamos exerc´ıcios juntos. (...) Eu tinha ’biografia’ em casa, a respeito do assunto, e tal. A´ı, quando eu tinha d´uvida, eu recorria, ou `a ’biografia’ da minha casa, ou aos caras que trabalhavam comigo, n´e. Que eu trabalhei na ´area industrial j´a, ent˜ao quando eu tinha d´uvida, eu ligava pra l´a, ’Oh, estou com d´uvida nisso aqui,’ e o pessoal estuda aqui tamb´em.” (G2R. Entrevista em 02 dez. 2008)

Os alunos do grupo G3T estudaram em casa ou no trabalho, resolvendo listas de exerc´ıcios com o colega. A mat´eria era lida somente na hora da d´uvida. A prioridade era

resolver exerc´ıcios.

“Mais era eu e o colega. Meu grupo sempre era n´os dois. Assim foi nesse semestre. Todas as mat´erias a gente fez juntos, s´o duas mat´erias que eu n˜ao fiz com ele. A gente sempre estudava, em casa ou na usina. (...) Ah, mais era resolver. Na hora da d´uvida a gente lia a mat´eria.” (G3T. Entrevista em 02 dez. 2008)

O aluno do grupo G4T estudou individualmente. Teve mais necessidade de estudar do segundo m´odulo em diante, pelo fato de j´a ter feito o curso t´ecnico em El´etrica. Utilizou o livro para estudar. Lia primeiro o conte´udo, pra depois resolver os exerc´ıcios. N˜ao teve tempo para refazer os exerc´ıcios resolvidos do livro. J´a partia direto para a resolu¸c˜ao dos exerc´ıcios pedidos.

“Estudei individual algumas mat´erias, alguns m´odulos, n´e, algumas partes. Entendeu? (...) Eu tive uma vantagem muito grande, que eu j´a tinha feito o curso t´ecnico. Eu fiz o curso t´ecnico de El´etrica. Ent˜ao, no primeiro m´odulo, eu acho que assim, o aprendizado j´a estava fixado. Mas no segundo eu tive dificuldade, devido ao trabalho. Eu n˜ao tive tanto tempo pra estudar. (...) Livro. (...) Leitura do conte´udo, pra depois resolver os exerc´ıcios (pedidos).” (G4T. Entrevista em 03 dez. 2008)

O aluno do grupo G5R tamb´em estudou apenas individualmente. Resolveu as listas de exerc´ıcios solicitadas pelo professor, nas v´esperas das provas. Estudou a parte te´orica no livro sugerido pelo professor, e tamb´em os exemplos e os exerc´ıcios com resposta do livro.

“Como eu comentei, ´e uma caracter´ıstica do Unileste, `a noite, n´e, os alunos, por trabalharem, eles tˆem pouco tempo pra estudar, n´e? O que eu fiz, na verdade foi, v´espera das provas, fiz os exerc´ıcios das listas que ele pediu, n´e, e na v´espera das provas, na semana das provas, eu estudei. (...) Eu estudei lendo livro, n´e, eu li o livro b´asico do Nilson (...), n´e, at´e comprei. (...) Foi o que o professor sugeriu, (...), estudei pelo livro a parte te´orica, os exerc´ıcios, os exemplos do livro, e os exerc´ıcios com resposta que o livro tem. (...) Eu acho que em grupo vocˆe perde muito tempo. Prefiro estudar sozinho.” (G5R. Entrevista em 04 dez. 2008)

Os alunos do grupo G6T estudaram em grupo (grupo fixo desde o primeiro semestre do curso), nos finais de semana. Usaram livros da biblioteca e compraram o livro texto

sugerido pelo professor. Estudavam com certa regularidade e n˜ao apenas nas v´esperas das provas (quase todos os finais de semana, e nas folgas da faculdade, na biblioteca). Estudavam resolvendo exerc´ıcios (consultando os exerc´ıcios resolvidos do livro, olhando ou refazendo, e consultando tamb´em os exerc´ıcios passados pelo professor, tanto no caderno como modelo, quanto as listas). As d´uvidas eram solucionadas com os colegas do grupo de estudo, ou com o professor, quando o grupo n˜ao conseguia solucion´a-las.

“´E, aprender, a gente tem um grupo de estudo, que h´a bastante tempo, desde o primeiro semestre a gente procura estudar nos fins de semana, n´e, porque no meu grupo praticamente todos trabalham, ent˜ao tem que tirar os fins de semana pra estudar. (...) Ent˜ao, pra aprender essa mat´eria, a gente buscou consultar livro na biblioteca, ´e, compramos livros tamb´em de circuitos. (...) A gente sempre buscou estudar antes da prova. E eu procurei n˜ao deixar acumular, porque quem trabalha todo dia n˜ao pode deixar acumular, sen˜ao depois n˜ao consegue. (...) `As vezes, aqui mesmo, nas folgas, na biblioteca. A gente vai muito `a biblioteca. (...) Pra poder aprender a mat´eria. (...) Acho que a gente buscou mais a resolu¸c˜ao de exerc´ıcio, n´e. A gente pega o livro, a´ı tem a mat´eria. A´ı vocˆe come¸ca a consultar os exerc´ıcios resolvidos do livro, (...) olhando. (...) `As vezes, pode ser que a gente refa¸ca, n´e. E os exerc´ıcios que o professor passa. (...) Tanto no caderno, que ele passa em sala, e tamb´em as listas pra resolver. (...) ´E bom estudar em grupo por isso, porque `as vezes, vocˆe tem uma d´uvida que o outro n˜ao tem. A´ı vocˆe acaba trocando id´eias ali, ou quando n˜ao tem jeito, a gente procura o professor, n´e, na sala de aula.” (G6T. Entrevista em 05 dez. 2008)

Os grupos G1T e G2T estudaram tanto individualmente quanto em grupo. Os grupos G4T e G5R estudaram apenas individualmente, e os grupos G3T e G6T estudaram em grupo. Todos os grupos, exceto o G3T, declararam utilizar livros para estudar. Os grupos G1T, G2R, G4T e G5R tinham o costume de estudar a parte te´orica, enquanto os grupos G3T e G6T estudavam apenas por meio da resolu¸c˜ao de exerc´ıcios. Um ponto interessante a ser observado ´e que todos os grupos resolviam exerc´ıcios para estudar. Alguns grupos (G3T, G4T) se atinham aos exerc´ıcios propostos pelo professor , enquanto outros (G1T, G2R, G5R, G6T) resolviam outros exerc´ıcios, que n˜ao haviam sido solicitados, especial- mente os exerc´ıcios resolvidos (modelos) dos livros. Para os alunos, de uma maneira geral, a a¸c˜ao de resolver exerc´ıcios ´e mais importante que a a¸c˜ao de estudar o conte´udo te´orico.