O corpus foi preparado para análise pelo Alceste de acordo com as regras já mencionadas, sendo utilizada como variável a situação que propiciou a guarda paterna. (viuvez x separação). Chamaremos o primeiro grupo de GV e este último de GS.
A CHD realizada pelo programa resultou em três classes. Ao analisar as classes obtidas e a representação gráfica da AFC era possível observar que os dados demonstravam conteúdos mais ligados a determinadas classes dependendo do estado civil dos participantes, o que sugeria uma vivência diferenciada de paternidade e uma valorização de diferentes aspectos para cada grupo. Nas entrevistas, os participantes do GS relataram que os fatores que os levaram a buscar a guarda/responsabilidade estavam mais ligados ao contexto da separação e ao relacionamento entre pai-filho e mãe-filho, sendo que alguns pais inclusive entraram na justiça para obter a guarda. Já no GV todos os participantes se viram sozinhos em decorrência do falecimento da esposa e avaliaram que a responsabilidade pelos filhos deveria ser deles. Assim, conteúdos diferentes eram enunciados pelos participantes, revelando uma vivência de paternidade e uma significação marcada por essa história.
Por isso, decidiu-se realizar uma nova análise dos dados, desta vez preparando um corpus com o GS (onze entrevistas) e outro com o GV (quatro entrevistas). Mesmo com apenas quatro entrevistas, o corpus do GV possuía 2750 linhas, sendo, portanto, volumoso o suficiente para o programa efetuar a análise.
Os dados da primeira análise, obtidos em um único corpus, não serão apresentados nesse trabalho, a fim de nos atermos a aspectos mais detalhados e diferenciados sobre a vivência da paternidade que os diferentes grupos proporcionaram. A seguir, seguem os resultados de cada grupo, com a descrição dos participantes, a CHD e a AFC, sendo que os temas não contemplados nos resultados do Alceste e que se mostravam importantes na Análise de Conteúdo foram adicionados. Para preservar o anonimato dos participantes, seus nomes foram substituídos: no GV foram escolhidos nomes iniciados com a letra V e, no GS, com S. Outros nomes que foram citados na entrevista (familiares e amigos) também foram trocados por nomes fictícios.
4.1. Grupo de pais viúvos
4.1.1. Descrição dos participantes
O GV contou com quatro pais. Havia mais dois participantes localizados nessa condição, mas não aceitaram participar por questões pessoais: um por falta de tempo para agendar a entrevista e outro por não querer falar sobre fatos ligados ao falecimento da esposa.
A tabela abaixo sintetiza as principais informações sobre os pais e são relativos ao período da coleta dos dados, entre maio e outubro de 2007.
Tabela 01: Dados pessoais do grupo de viúvos
* Os itens em negrito referem-se aos casamentos que resultaram na guarda dos filhos após o falecimento da esposa.
Valério possui 47 anos. É administrador de empresas, mas no momento da entrevista estava desempregado havia três meses. Foi casado durante 15 anos, sua esposa era psicóloga e trabalhava fora de casa em jornada integral. Tem duas filhas, com 16 e 14 anos, que são estudantes de ensino médio e fundamental, respectivamente. Sua esposa faleceu há três anos, após dois anos de tratamento de câncer. Valério reside com suas duas filhas e possui uma empregada doméstica em período integral, que já trabalhava para a família antes do falecimento da esposa. Após o falecimento, Valério teve duas namoradas, mas estava terminando seu relacionamento com a última.
Valter tem 46 anos, trabalha como técnico em edificações e reside com seus três filhos, um rapaz de 16 anos e duas meninas de 19 e 05 anos. Os filhos mais velhos
Nome Idade Escolaridade Profissão Tempo de relacionamento e
número de filhos
Tempo de guarda
Idade dos filhos no falecimento da
mãe
Valério 47 Ensino Superior Administrador Casado por 15 anos
02 filhas
03 anos 13 e 11 anos
Valter 46 Ensino Médio
Completo
Técnico em Edificações
Casado por 20 anos 02 filhas e 01 filho
02 anos 17, 14 e 03 anos
Vilmar 57 Ensino Superior Comerciante e
Médico
1º - Casado por 10 anos 02 filhos 2º - Casado por 20 anos
02 filhas e 03 filhos
05 anos 04, 07, 11, 14 e 16
anos
Vagner 42 Cursando Ensino
Superior
Professor de música
Casado por 04 anos 01 filho
preparam-se para prestar o vestibular e a filha mais nova estuda em uma creche. Foi casado durante 20 anos e sua esposa não trabalhava fora, cuidando da casa e dos filhos, apesar de ter concluído sua graduação em Serviço Social. Em 1994, ela teve câncer de mama, mas submeteu-se à cirurgia, quimioterapia e radioterapia com sucesso na época. Em 2004 o câncer retornou em outra mama e, após um ano ela faleceu em decorrência de complicações do próprio tratamento. Após o falecimento da esposa, Valter passou a contratar empregadas domésticas, principalmente por causa da filha pequena, que tinha três anos de idade. Na época da entrevista, Valter estava namorando há oito meses e pretendia se casar no ano seguinte.
Vilmar tem 57 anos. Teve dois casamentos, o primeiro durante dez anos e resultou em dois filhos, atualmente com 31 e 27 anos. Separou-se e a guarda dos filhos ficou com a primeira esposa. No segundo relacionamento teve mais cinco filhos, sendo três rapazes atualmente com 21, 19, 16 e duas meninas com 12 e 10 anos. Vilmar é médico e comerciante, sendo que sua esposa o ajudava nos negócios. Foi casado durante 20 anos e sua esposa faleceu há cinco, vítima de câncer de útero, após cerca de três anos de tratamento. Todos os filhos eram menores de idade quando Vilmar assumiu a guarda. No momento da entrevista, seu filho de 27 anos, da primeira relação estável, também residia com o pai por escolha própria. Os filhos auxiliam no comércio do pai e ele também conta com o trabalho de uma empregada doméstica mensalista. Após o falecimento da esposa, Vilmar teve outros relacionamentos amorosos esporádicos, mas afirma que não pretende assumir novo casamento.
Vagner tem 42 anos, é professor de música e está concluindo seu curso de graduação, estudando à noite. Foi casado durante quatro anos, teve um filho e após esse período separaram-se, ficando a guarda com a ex-esposa, principalmente devido à idade da criança, como afirma Vagner. Durante algum tempo mantinha contato mais freqüente com o filho, mas a ex-esposa mudou-se para outro estado, o que reduziu seu contato somente para férias e alguns feriados durante o ano. Há cinco anos ela sofreu um acidente de carro e ficou internada em situação grave. Naquele momento Vagner trouxe seu filho para o Espírito Santo, aguardando a recuperação da ex-esposa. Ela faleceu e desde então Vagner assumiu a responsabilidade pelo filho, que na época tinha oito anos. Durante os três primeiros anos, Vagner residiu com seus familiares (mãe e tias) em busca de apoio para cuidar do filho. Há dois anos mudou-se com o filho para outra cidade mais próxima de seu trabalho, onde residem sozinhos. Vagner conta com o auxílio esporádico de uma faxineira
para cuidar da casa. Teve um relacionamento amoroso durante seis anos e havia terminado recentemente, sem planos de iniciar novas relações. Tem mais dois filhos, que residem com suas respectivas mães.
Verifica-se que todos os participantes assumiram os filhos após situações graves de saúde que acometeram as esposas. Todos relatam que não tiveram dúvidas sobre sua responsabilidade com a guarda após o falecimento dela, evitando buscar outros familiares que pudessem assumir isso, como avós, tios, entre outros. Apenas Vagner, que não residia com seu filho, voltou a morar com sua mãe, em busca de auxílio devido à sua rotina de trabalho. Os demais assumiram imediatamente o cuidado, buscando ajustar questões como o auxílio nas tarefas domésticas e a continuação da rotina dos filhos.
4.1.2. Classificação Hierárquica Descendente
O Alceste dividiu o corpus em 692 Unidades de Contexto Elementares (UCEs). Dessas, aproveitou para análise 517 UCEs, ou seja, 74,71% do corpus. Percentuais acima de 70% demonstram que houve bom aproveitamento dos dados, indicando que eles possuem coerência interna suficiente para o tratamento analítico (Menandro, 2004).
A CHD resultou em seis classes, que foram agrupadas em dois eixos principais: o Eixo 1, com 80,66 % das UCEs analisadas e o Eixo 2, com 19,34%.
No Eixo 01 as classes referem-se aos dados sobre a história dos participantes, desde o convívio conjugal e com os filhos no período anterior ao falecimento da esposa, passando pelas formas de enfrentamento dessa ausência e chegando às mudanças e adaptações vivenciadas no cotidiano, referente aos cuidados com os filhos. Por isso, esse eixo foi nomeado por Dinâmica Familiar: Preparação dos Filhos. Possui quatro classes distintas, que se relacionam entre si:
Classe 01 – Enfrentamento e Apoio Social: Nessa classe os participantes relatam qual foi o apoio social buscado e recebido na época do falecimento da esposa. Contam como passaram a dedicar-se ao cuidado com os filhos, acompanhando-os e preparando-os para o mundo. Nesse sentido, consideram que o pai deve ser forte para auxiliar os filhos a enfrentar a ausência materna e manter a família unida e feliz, apesar de tudo. Essa classe contém 13,93% das UCEs.
Classe 04 - Cuidados Instrumentais: Com forte ligação com a classe 01 (r = 0,72), essa classe relata o cotidiano dos filhos, descrevendo as várias atividades que o pai acompanha
como escola, alimentação, higiene, horários, tarefas domésticas, ações corretivas e de orientação. Verifica-se que os pais se preocupam e se envolvem nesse cotidiano, que muitas vezes é bastante corrido, o que provoca certo cansaço ao fim do dia. A classe possui 15,67% das UCEs.
Classe 03 - Preocupações com os Filhos: Nessa classe, que contempla 9,28% das UCEs, encontram-se os conteúdos ligados às preocupações paternas com os filhos, principalmente relativas ao futuro educacional, ao tempo que os filhos ficam sozinhos em casa, à sua saúde física e saúde emocional, essa última referindo-se aos sentimentos de tristeza e saudade pela ausência materna.
Classe 06 – Aprendizado na Conjugalidade: Com o maior número de UCEs do Eixo, 41,78%, essa classe contempla as lembranças do sujeito sobre seu relacionamento conjugal, desde o início do namoro, decisão por ficar juntos e ter filhos. Relembram como a mãe agia em relação aos filhos e, através disso, orientam sua paternidade, valorizando e continuando algumas práticas da esposa.
O Eixo 02 possui duas classes e contempla 19,34% das UCEs. Nelas, os participantes relatam suas representações de paternidade e maternidade e avaliam suas práticas e, dessa forma, constroem sua vivência como pai. Por isso, esse eixo foi nomeado por Exercício da Paternidade: Avaliação e Mudança. As classes são:
Classe 02 – Paternidade e Maternidade: Nessa classe aparecem as reflexões dos pais sobre as funções materna e paterna e como buscam amenizar a ausência da esposa através do carinho e atenção, estando presentes e atentos às necessidades dos filhos. Relatam também as dificuldades desse processo, principalmente pelo fato de tomarem sozinhos diversas decisões. Contém 8,51% das UCEs.
Classe 05 – Conflitos e Avaliações: Com 10,83% das UCEs, os pais avaliam a responsabilidade e complexidade de sua paternidade, considerando que devem ser referência e exemplo para os filhos, ajudando-os a se constituir como seres humanos. Além disso, o exercício da paternidade sem a presença materna leva os participantes a se questionarem diariamente, na busca de formas de lidar com suas dificuldades.
A figura 01 apresenta o dendrograma resultante da CHD, com a distribuição dos eixos e índices de proximidade (r), que apontam a força de relação entre as classes, além das principais formas reduzidas associadas a cada classe. No próximo tópico cada eixo será detalhado e serão discutidas as relações entre as classes.
Figura 01: Dendrograma do Grupo de Viúvos r = 0,50 r = 0,72 Classe 01 72 uces (13,93%) ENFRENTAMENTO E APOIO SOCIAL Classe 03 48 uces (9,28%) PREOCUPAÇÕES COM OS FILHOS Classe 04 81 uces (15,67%) CUIDADOS INSTRUMENTAIS
DINÂMICA FAMILIAR: PREPARAÇÃO DOS FILHOS
filhos esp+ ajud+ cont+ irm+ famili+ Vânia incentivo gente arrum+ procur+ ministro consegu+ mant+ adapt+ fal+ Manuela men+ pesso+ Carina dia+ sab+ bonit+ perceb+ época precis+ alegr+ emocion+ fiqu+ Ana Maria acontec+ hora+ acord+ sair cansado+ dorm+ ir almoc+ geralmente lado err+ dar faço importo máximo período curs+ Evandro área empreg+ sozinha doente fazendo Escola técnica São Paulo Maísa superior arte Mariana music+ fácil agir atento afeto form+ signific+ entend+ respeit+ cria+ d’água substituir figura vivenci+ pai e mãe copo relac+ conflit+ question+ experiência+ relac+ constru+ determin+ human+ diferente+ vida fundament+ constituindo assum+ lid+ constitui+ exemplo Classe 05 56 uces (10,83%) CONFLITOS E AVALIAÇÕES Classe 02 44 uces (8,51%) PATERNIDADE E MATERNIDADE Classe 06 216 uces (41,78%) APRENDIZADO NA CONJUGALIDADE r = 0,36 r = 0,62 r = 0,02 EXERCÍCIO DA PATERNIDADE: AVALIAÇÃO E MUDANÇA