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Przemysław Chyrk
APRENDIZAGEM BASEADA
EM COMPETÊNCIAS
A Educação relevante não envolve apenas o conhecimento, mas também sua aplicação!
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Termos relacionadosTreinamento baseado em competências, aprendizagem baseada em resultados, aprendizagem baseada em proficiência, aprendizagem baseada em mestria,
aprendizagem baseada em performance, aprendizagem baseada no trabalho, Educação profissional, habilidades e competências, habilidades, aprendizagem de mestria
A aprendizagem baseada em competências foi iniciada como uma metodologia oficial para o ensino profissionalizante no final da década de 1980, na Austrália. Desde essa época, ganhou reconhecimento em outros países, não apenas no Ensino Médio profissionalizante e na formação profissionalizante – agora, também, é muitas vezes adotada no Ensino Superior. Com a chegada de novas tecnologias educacionais, se pode observar uma quantidade crescente de provedores on-line de aprendizagem baseados em competências. Mas o que é exatamente a aprendizagem baseada em competências e por que ela é tão popular? Ao contrário das metodologias tradicionais, trata-se de uma abordagem que foca o conhecimento dos alunos e sua capacidade de usar esse conhecimento na prática (competência). É por isso que se pode ler sobre aprendizagem baseada em mestria, em resultados, em proficiência ou em desempenho.
Na aprendizagem baseada em competências, os alunos adquirem novos
conhecimentos, desenvolvem novas habilidades e trabalham suas atitudes a fim de desenvolver uma competência. No final, devem provar que já a dominam e só então podem avançar para a competência seguinte. Esse modelo ignora o fator tempo, o que significa que os alunos trabalham em seu próprio ritmo. Podem pular algumas atividades se provarem já ter proficiência em alguma habilidade ou passar mais tempo dedicando-se às competências mais desafiadoras. O papel do professor é diferente daquele desempenhado nas metodologias tradicionais centradas nele. Como em todas as abordagens em que o foco recai sobre o aluno e os resultados, na metodologia
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EDUCAÇÃO NO SÉCULO 21 IV. A EDUCAÇÃO MODERNA É RELEVANTE
baseada em competências o professor não é o único fornecedor de conhecimentos. Seu papel é orientar os estudantes, facilitar o aprendizado e ajudá-los a se desenvolver. E, uma vez que os alunos trabalham em seu próprio ritmo, os professores têm
condições de adotar uma abordagem personalizada.
Não há restrições especiais em relação ao ambiente de aprendizagem. É claro que a aprendizagem baseada em competências pode acontecer em uma turma em que o professor é o guia e ajuda o aluno individualmente. No entanto, como não há necessidade de que o grupo progrida em conjunto, também não é necessário que a estrutura da turma seja fixa ou padronizada. Essa abordagem oferece enorme flexibilidade, que, com a chegada de novas tecnologias, representa muitas oportunidades para o modelo de ensino híbrido. É por isso que vários centros de formação profissional, bem como universidades, muitas vezes utilizam esse modelo em cursos on-line baseados em competências. Esses programas estão se popularizando, e há várias razões para isso. Uma delas são as tecnologias contemporâneas, que oferecem novos canais de distribuição para as ofertas de aprendizagem. Assim como a abordagem baseada em competências é adequada para modelos de aprendizagem híbridos e/ou on-line, ela também oferece a oportunidade de aprender a pessoas que não podem se beneficiar de cursos regulares por conta de compromissos familiares ou profissionais. Esse é um argumento muito forte, especialmente para quem precisa se desenvolver em seu próprio ritmo.
Já existem resultados de pesquisas empíricas a respeito desses programas. Parece que a abordagem baseada em competências aumenta o índice de conclusão do curso, além de reduzir custos. Esses cursos têm grande potencial no setor corporativo, onde programas específicos e personalizados podem atender às necessidades dos empregadores.
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Motivadores• Importância crescente de
metodologias centradas no aluno, da autonomia e da personalização
• Adoção no Ensino Superior
(profissões relacionadas às àreas técnica e médica) de acordo com as necessidades reais dos setores
• Foco somente em habilidades para a
vida/trabalho requeridas pelo mercado no processo educacional
• Aumento da oferta no setor de
aprendizagem contínua com
crescimento significativo do modelo de aprendizagem híbrido e/ou on-line
• Estudo em ritmo próprio é uma
oportunidade para a população profissionalmente ativa desenvolver competências
Vantagens• Aumento da importância da formação
profissional para o meio empresarial e industrial
• Compatibilidade com os modelos de
aprendizagem híbridos e on-line
• Possibilidade de aprendizagem ao longo
da vida, especialmente para profissionais
Desafios• Descrição detalhada de competências
no que diz respeito ao próximo trabalho ou a outras exigências de aprendizagem
• Avaliação avançada para verificar
o domínio de cada competência
• Relevância da avaliação no modelo
de aprendizagem on-line
í
Exemplos• Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Competency- based_learning
• The Glossary of Education Reform
http://edglossary.org/ competency-based-learning/
• Harvard Business Review
https://hbr.org/2014/10/the-real-revolution -in-online-education-isnt-moocs/
• Council for Adult and Experiential Learning
http://www.cael.org/what-we-do/ competency-based-education
• SkilledUp
http://www.skilledup.com/insights/ competency-based-education-is-not-new/
• Getting Smart community – infográfico
http://gettingsmart.com/2014/04/competency -based-teacher-preparation-infographic/
• Teach Thought
http://www.teachthought.com/learning/ what-is-competency-based-learning/
• Projeto Energy Skills Australia
http://energiseoz.com.au/index.php/ background/ competency-based-training
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Tendências relacionadas Personalização da Educação Aprendizagem centrada no aluno Aprendizagem orientada para a relevânciaHabilidades para a vida real
Educação vocacional e profissional
IV. A Educação moderna é relevante