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EDUCAÇÃO AO AR LIVRE
Aprender a céu aberto
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Termos relacionadosSala de aula sem paredes, iniciativas ecológicas e educacionais, Educação experiencial, cultura do medo, iniciativas de aprendizagem ecológica, transtorno de déficit de natureza, ensino em locais abertos, crianças superprotegidas, aprendizagem ambiental, Educação ambiental, Educação na natureza, Educação pela aventura, experiências na natureza, terapia de aventura, realidade aumentada, jogos urbanos
Se as crianças fossem de uma espécie diferente dos adultos e fosse necessário avaliar essa população com base no quintal onde vivem, poderia se pensar que está à beira da extinção. As crianças sumiram dos parquinhos, quadras improvisadas, tapetes, calçadas e ruas. Elas desistiram de explorar o mundo real para experimentar o virtual. Absorvem o conhecimento e a cultura por meio das novas mídias. Comunicam-se com seus pares por ferramentas digitais, atualizam status, tweetam pensamentos, mandam mensagens. Editam sinais feitos com a mão, palavras e olhares que estarão disponíveis no ciberespaço para que todos vejam. Estão separadas do mundo real por telas de computadores, tablets ou smartphones.
Pode-se supor que o estilo de vida contemporâneo não favorece atividades ao ar livre. A nova civilização e o desenvolvimento tecnológico tornam o cotidiano mais fácil e confortável. Temos à nossa disposição cada vez mais serviços e não precisamos sair de casa ou levantar do sofá. As crianças são particularmente atraídas pela possibilidade de passar todo o tempo na frente do computador, que se tornou a porta de entrada para o mundo do entretenimento e da comunicação com seus amigos. Além disso, há a questão da segurança, muitas vezes incompreendida pelos pais. Eles levam seus filhos de carro para a escola e os buscam para evitar perigos. No fim de semana, vão ao shopping em vez de caminhar em um parque.
Pesquisas indicam que as crianças contemporâneas gastam três vezes menos tempo brincando ao ar livre em comparação com seus pais quando tinham a mesma idade. Não é surpresa que muitas delas sofram de doenças ligadas à abundância: obesidade, diabetes, alergias, deficiência de vitamina D ou déficit de atenção. Passar algum tempo ao ar livre é essencial para a saúde. Os jogos em equipe ajudam na socialização e estimulam a imaginação, assim como a aquisição de novas competências melhoram a autoestima.
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EDUCAÇÃO NO SÉCULO 21 II. A EDUCAÇÃO MODERNA É DIVERTIDA
É preciso incorporar atividades ao ar livre ao processo educacional, e não apenas durante a educação física. A tecnologia móvel permite que as aulas aconteçam em qualquer lugar. O GPS e o acesso amplo à Internet apresentam novas possibilidades de conhecer o bairro, de se movimentar e de explorar o mundo com segurança. Graças a tablets e smartphones, a sala de aula não precisa, nem deve, ser um lugar limitado por muros. Aulas ao ar livre bem organizadas podem ser muito mais interessantes que as tradicionais, apesar de ambas abrangerem o mesmo assunto. Elas permitem mais liberdade na incorporação de métodos de ensino raramente usados ou aplicados em pequena escala. O conhecimento adquirido em sala de aula muitas vezes parece abstrato, porque os alunos não
conseguem experimentá-lo, observá-lo e analisá-lo por conta própria. Conhecimento requer contexto. Então, é preciso levá-lo para um lugar onde ele será real – lá fora.
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Motivadores• Fim da prática de ir para a escola
caminhando
• Dias inteiros na frente da tela de um
computador
• Crescimento das mídias sociais
• Pais se preocupam porque seus filhos
podem ser sequestrados ou passar por algum incidente, como serem mordidos por um cachorro
• Escolas estão focadas em resultados
de testes, negligenciando, assim, outras formas de Educação por conta de um currículo sobrecarregado e do tempo limitado para explorá-lo
Vantagens• Incentiva os alunos não motivados
• Amplia o horizonte intelectual dos
estudantes, chamando atenção para a beleza da natureza e da arte e o prazer de jogar com colegas
• Apoia os professores em áreas
difíceis de explicar em sala de aula
• Utiliza vários estilos de aprendizagem,
em especial a cinestésica
• Melhora a capacidade de interação;
apoia o desenvolvimento da independência, do trabalho em equipe e da liderança
• Constrói uma relação de entendimento
entre aluno e professor
• Engaja os jovens na escola, ajudando-os
a amadurecer nos contextos escolar e social
Desafios• Educação ao ar livre apresenta
melhores resultados se for parte integrante do currículo e estiver estritamente vinculada aos assuntos abordados na sala de aula
• Atividades ao ar livre requerem dos
professores a certeza de que sejam adequadas às habilidades de cada criança
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Exemplos• Aulas de agricultura e de ciências
naturais com programas do tipo “volta à natureza”
• Viagens de estudo do meio na natureza
• Visitas a lugares relacionados ao
patrimônio nacional e cultural
• Todos os tipos de oficinas ao ar livre
• Atividades de aventura: caminhada,
escalada, espeleologia, arco e flecha, corrida com obstáculo, atividades de integração
• Expedições e excursões
No Reino Unido:
• Council for Learning Outside
the Classroom http://www.lotc.org.uk
• Institute for Outdoor Learning
http://www.outdoor-learning.org
Nos Estados Unidos:
• Outdoor Ed
http://www.outdoored.com
• Association for Environmental
and Outdoor Education http://aeoe.org
• Association of Outdoor Recreation
and Education http://www.aore.org • Geocaching https://www.geocaching.com/ • Letterboxing http://www.letterboxing.org/
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Tendências relacionadas Aprendizagem móvelAprendizagem entre pares
Aprendizagem baseada em projetos
Aprendizagem informal
Agnieszka Bilska
SUGESTÕES PRÁTICAS
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SUGESTÕES PRÁTICAS
• Pense em quando você era criança e brincava de esconde-esconde. Lembre-se
de como era divertido e organize um jogo urbano com seus alunos.
• Jogue – não há nada de errado nisso – e tente identificar os elementos que podem
ser úteis em sua escola.
• Utilize jogos que não sejam educativos nas aulas. Existem vários interessantes
(por exemplo, Crânio, Detetive, Imagem & Ação, Senha, Twister, UNO, War etc.).
• Pergunte aos alunos quais são os jogos favoritos deles. Peça que descrevam personagens,
produzam o relato de um episódio de um RPG ou expliquem a estrutura de um jogo.
• Proponha aos alunos que criem um jogo de tabuleiro ou urbano, ou um videogame
inspirado no mundo real.
• Tente transformar a aula em um jogo, com pontos para tarefas concluídas, tabela de
resultados; especifique os requisitos para cada nível do jogo, premie os alunos com medalhas. Sugestão de ferramentas: Class Dojo, Class Badges, habitat RPG e Classcraft.
• Peça aos alunos que organizem um torneio – é uma excelente oportunidade de
trabalhar em equipe e desenvolver a organização e resolução de problemas.
• Aumente a dinâmica de trabalho em sala de aula utilizando temporizadores (sugestão
de ferramenta: Classroom Timers), programas para escolher nomes (sugestão de ferramenta: Random Name Picker), ou divida os alunos em grupos.
• Utilize ferramentas para criar exercícios interativos em formato de jogo, como forca,
palavras cruzadas, caça-palavras, game show etc. Sugestão de ferramentas: Learning Apps, Kahoot ou Zondle.
• Deixe que os alunos utilizem seus aplicativos favoritos para contar histórias, escrever blogs,
criar fotocasts ou vlogs. É possível que já tenham publicado suas produções na Internet.
• Não tenha medo de usar as redes sociais. Elas são uma grande fonte de ideias para
novas formas de expressão, como histórias em quadrinhos, memes, animações e outras.
• Permita que os alunos utilizem seus dispositivos móveis em campo, para coletar
II. A Educação moderna é divertida
ESTUDOS DE CASO
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Agnieszka Bilska