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APRENDIZAGEM BASEADA
EM PROJETOS
Um projeto exepcional chamado “minha vida”
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Termos relacionadosTrabalho com projetos, aprendizagem baseada em problemas, abordagem de projeto, metodologia de projetos, ciência baseada em projetos, aprendizagem inquisitiva, estratégia de ensino inquisitiva, colaboração, 4C – colaboração, pensamento crítico, criatividade, comunicação
A aprendizagem baseada em projetos é um método no qual os alunos recebem tarefas relacionadas a fatos e problemas para resolver ou têm um objetivo específico a atingir. Para se envolver de maneira eficaz, devem utilizar suas informações, competências e experiências, bem como descobrir novas áreas e temas. Como consequência, adquirem conhecimento. Cada membro da equipe é responsável pela própria contribuição e também pelo resultado global do trabalho do grupo.
A metodologia de projetos baseia-se na teoria da aprendizagem colaborativa. As diferenças entre essas duas tendências consistem na estrutura de trabalho e nas tarefas claramente definidas do grupo de alunos envolvidos. No caso da aprendizagem colaborativa, a equipe de trabalho deve ser pequena, a fim de garantir um ambiente de aprendizagem seguro e amigável. Quando se utiliza a metodologia de projetos, o tamanho do grupo não é tão importante.
Datada do início do século 20, a metodologia de projetos desempenha um papel importante na aquisição de habilidades e conhecimentos, estimulando a motivação dos participantes para o trabalho criativo. A combinação de sua eficácia com as possibilidades oferecidas pelas tecnologias de telecomunicações e TI, que permitem que os alunos trabalhem remotamente, torna possível uma aprendizagem produtiva em qualquer lugar e a qualquer momento.
EDUCAÇÃO NO SÉCULO 21 131 III. A EDUCAÇÃO MODERNA É COLABORATIVA
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Motivadores• Deficiência em habilidades necessárias
para a vida profissional: resolução de problemas, tomada de decisão, pensamento crítico, responsabilização (individual e de grupo)
• Necessidade de conhecimentos
interdisciplinares como habilidade essencial no mundo atual
• Impossibilidade de aprender a pensar
de maneira analítica e crítica em um ambiente escolar típico
Vantagens• Oferece melhor visão geral de um
problema, pois ele não é artificialmente dividido em questões de matemática, química, história etc.
• Trabalha habilidades de aprendizagem
cada vez mais demandadas, como pensamento crítico, trabalho em equipe, análise e classificação da informação, comunicação, debate, apresentação de ideias, opinião e feedback
• Envolve os alunos em tarefas de resolução
de problemas, e a aprendizagem é eficiente – novos temas são mais bem memorizados e entendidos pelos alunos
Desafios• A aprendizagem baseada em projetos
não é adequada para os métodos padrão de avaliação
• O equilíbrio entre os resultados de
aprendizagem e os resultados do projeto podem ser difíceis de obter
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Exemplos• Método WebQuest
http://webquest.org/
• Project Foundary – ferramenta de
gerenciamento do aprendizado com base na metodologia de projetos http://www.projectfoundry.org/
• MakerSpace – comunidade on-line
http://makerspace.com
• Makezine – plataforma de
compartilhamento de projetos e inspirações
http://makezine.com
• Instructables website with user-created
and uploaded do-it-yourself projects http://instructables.com
• Invent To Learn – Making, Tinkering,
and Engineering in the Classroom, de Sylvia Libow Martinez e Gary Stager, Constructing Modern Knowledge Press, Califórnia, 2013
http://www.amazon.com/Invent-Learn- Tinkering-Engineering-Classroom/ dp/0989151107
• Mindmeister – plataforma e software
para criação de mapas mentais (mind maps)
• Glogster – plataforma de aprendizagem on-line
http://glogster.com
• MyHistro – banco social de memórias
com mapas e linhas do tempo http://myHistro.com
• Animoto – software de criação
de vídeos http://animoto.com
• VoiceThread – álbum multimídia
on-line e plataforma colaborativa http://voicethread.com
• AudioBoom – plataforma de áudio
http://audioboo.fm
• Dipity – linhas do tempo
http://www.dipity.com/
• Popplet – aplicativo para criação
de mapas mentais http://popplet.com
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Tendências relacionadasAprendizagem orientada para a relevância
III. A Educação moderna é colaborativa
EDUTAINER
Baix
e o aplica
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EDUTAINER
O professor do século 21
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Termos relacionadosMentor, líder, tutor, formador, guia, coach, Educação baseada em projetos, pedagogo, conselheiro, assessor, acadêmico, disciplina, educador, professor atualizado, professor
artista, “sage on the stage and guide on the side” 1, sala de aula invertida, “T-route
learning” 2 e “P-route learning” 3.
Os estudantes da atualidade não precisam mais de um professor que atue como o principal fornecedor de conhecimento: eles podem acessar informações ilimitadas por conta própria, a qualquer hora e em qualquer lugar. Assim, o papel dele está mudando. Não é mais no
centro da sala de aula, e sim ao lado dos alunos, para apoiá-los e ajudar se necessário 1. O
professor hoje se parece mais com um mentor e assessor do que com um sábio onisciente. Isso também requer mudanças no processo de aprendizagem. Os alunos precisam ter a oportunidade de experimentar (e falhar de vez em quando) em vez de ser avaliados apenas com base nos resultados de provas.
O paradoxo da Educação contemporânea nos Estados Unidos e universidades europeias é que, exceto na tão importante Educação Básica, o estudante é quem toma as decisões sobre o que aprender e escolhe as áreas nas quais deseja se desenvolver. Na Educação Básica, essas decisões são tomadas pelo sistema educacional, com o professor no centro do processo educativo. Depois de tantos anos em sala de aula, espera-se que, de repente, os jovens assumam a responsabilidade por sua Educação, pois é isso o que a universidade e o mundo do trabalho exigem. Não surpreende que a maioria apresente deficiência nesses quesitos, e já há pressão por mudanças no sistema educacional. A Educação
conduzida pelo professor 2 se transforma em Educação conduzida pelo aluno 3.
No modelo de Educação conduzida pelo aluno, o papel do professor é possibilitar que cada um e todos no grupo desenvolvam competências que lhes permitam tomar decisões independentes e fundamentadas, inclusive sobre como e o que aprender e como desenvolver sua experiência de aprendizagem. Os professores modernos, os edutainers, precisam entender que são necessárias mudanças nas metodologias educacionais e na apresentação das aulas, e que as estratégias de ensino e aprendizagem têm de ser relevantes para os estudantes de hoje.
EDUCAÇÃO NO SÉCULO 21 135 III. A EDUCAÇÃO MODERNA É COLABORATIVA
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Motivadores• Educação centrada no aluno
• Falta de conexão entre a Educação
formal e o mundo fora da sala de aula
• Educação ao ar livre – os alunos
ultrapassam os muros da escola
• Tentativas de tornar os estudantes
mais independentes no processo de aprendizagem
• Educação baseada em projetos
• Importância crescente das tendências
culturais e sociais
• Aprendizagem cooperativa e em grupo
• Personalização de aprendizagem
(foco nos problemas e nas habilidades individuais)
• Aprendizagem com base em questões
da vida real
• Importância crescente das
competências práticas e criativas que ajudam a encontrar emprego
T-Route
O professor toma as decisões O professor entrega o conhecimento Os alunos consomem a mídia O ambiente de aprendizagem é competitivo O professor avalia o trabalho e o progresso A aprendizagem é formal O ritmo de toda a turma é importante O aprendizado está vinculado a
uma disciplina O estilo único de aprendizagem
tem preferência Aprendizagem por faixa etária O professor individualiza a aprendizagem
P-Route
Os alunos tomam as decisões
Os alunos obtêm conhecimento sozinhos Os alunos criam as mídias
O ambiente de aprendizagem é cooperativo Os alunos avaliam o próprio trabalho A aprendizagem também é informal
Tarefas personalizadas, cada um no seu ritmo A aprendizagem é interdisciplinar
Os alunos escolhem seu estilo de aprendizagem
Aprendizagem além de grupos etários Os estudantes individualizam seu aprendizado
Vantagens• Os alunos adquirem habilidades
comunicativas e colaborativas
• Os estudantes aprendem a gerenciar
seu aprendizado, a fazer perguntas e a concluir tarefas sem a ajuda de adultos
• Os alunos tornam-se mais engajados
e interessados, para além de participar ativamente das lições
Desafios• A sala de aula pode tornar-se um local
barulhento e caótico
• Os grupos podem ser difíceis de
gerenciar, pois cada aluno trabalha em uma atividade diferente
• Os estudantes, em alguns casos,
preferem trabalhar individualmente
• Os modelos novos de aprendizagem
precisam ser desenvolvidos
• Os professores ainda têm pouca
experiência no desempenho desse novo papel
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Exemplos• Sala de aula invertida
http://www.knewton.com/flipped-classroom/
• “The Edutainer: Connecting the Art and
Science of Teaching Paperback”, de Brad Johnson e Tammy Maxson McElroy
http://www.amazon.com/ The-Edutainer-Connecting-Science-Teaching/ dp/1607096137/ • Khan Academy https://www.khanacademy.org/
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Tendências relacionadas Aprendizagem centrada no aluno Personalização na Educação Educação interdisciplinar Aprendizagem baseada em projetosAprendizagem entre pares
Aprendizagem baseada em problemas
Aprendizagem com códigos abertos
Sala de aula invertida
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III. A Educação moderna é colaborativa