Ilustraçao 35 Loja online da FPV
5.3 CATEGORIA 1: INTERFACE/CARACTERÍSTICAS GERAIS DO SITE
A primeira categoria diz respeito às primeiras impressões que o professor de AV pode ter ao acessar o site, a fim de atestar a sua navegação para realizar suas pesquisas. Trata-se de elementos que podem apresentar o site e dar a conhecê-lo em uma primeira instância. Está dividida em seis subcategorias: 1 - Dados gerais do site; 2 - Visitação; 3 - Apresentação da
homepage e demais páginas; 4 - Linguagem utilizada para a compreensão do usuário; 5 - Preocupação visual e funcional; 6 - Objetivos do site.
1.1 Dados gerais do site: o site fornece informações sobre a data de implantação, data de atualização, créditos (equipe) e navegação em outro idioma?
A origem do site deve estar presente para conhecermos a sua história, a partir de quando iniciou seu funcionamento, de modo que possamos ter noção do tempo em que o site está presente e que ocupa o espaço da web. A oferta de idiomas facilita o acesso de outros povos em manter contato e obter conhecimento sobre a nossa arte e cultura, como por exemplo, os professores de outros países que falam outros idiomas e que pretendem fazer pesquisa e trabalhar com a arte presente no Brasil. Sabemos que a web é dominada pelo idioma inglês, por isso, faz-se necessário que o site possibilite pelo menos este idioma ao usuário, além do português.
Nenhum dos sites analisados oferece o histórico e a data de sua implantação. Os sites MAB e MAFRO-UFBA expõem sua equipe, mas não deixam claro quem são seus responsáveis pelo site. O MAFRO-UFBA deixa claro que se alguém colaborou com o museu e não consta na lista, pode entrar em contato para ter seu nome divulgado entre os colaboradores e disponibiliza informações restritas em inglês, em apenas uma página. Os sites FPV e CA fornecem os devidos créditos às pessoas responsáveis pela sua criação, manutenção e/ou alimentação. O FPV possui data de atualização por página e oferece mais
quatro idiomas para a navegação: inglês, francês, espanhol e alemão. Nem todos os menus e páginas estão traduzidos, mas boa parte já se encontra disponível. O menu “Fototeca” ainda consta no idioma original de Pierre Verger, o francês. O site comunica que a tradução para os idiomas português e inglês está em andamento. O site MAB não oferece outro idioma como opção além do português. Já o site CA fornece a apresentação em inglês e francês.
A inclusão dos dados referentes ao histórico do site, bem como das pessoas envolvidas é oportuno, o qual contribui na valorização desse recurso importante na web, representando uma instituição física cultural de prestígio, bem como dos webdesigners e profissionais da área que mantém e alimentam o site.
1.2 Visitação: o site disponibiliza o histórico da instituição a que pertence, a localização da instituição física e formas de agendamento para visitas guiadas?
É importante que o histórico da instituição física esteja presente no site, para que conheçamos sua origem, valorizando-a como uma instituição que salvaguarda a história e a memória, que tem ações condizentes com o que divulga, bem como explicitar os sujeitos envolvidos no processo, as etapas que avançaram no sentido de organização e sistematização da instituição e as parcerias realizadas ao longo de sua trajetória. O site deve oferecer a localização da instituição física e os meios para o usuário entrar em contato, a fim de agendar visitas guiadas (em grupo ou individuais), caso o usuário tenha a intenção de deslocar-se à instituição física.
Todos os pesquisados apresentam o histórico da instituição de forma completa, de modo a credibilizar as instituições físicas e os próprios sites e possuem o link “Contato”, com número de telefone e/ou e-mail específico para agendamento de visitas monitoradas ou para outras intenções do usuário. Em contatos estabelecidos via e-mail para obter informações que complementassem esta pesquisa, todos os sites prontamente estabeleceram contato, sanando as dúvidas.
O site MAB disponibiliza endereço, telefone, e-mail e horários de visitas, bem como a localização da instituição física através do Google.
O site MAFRO-UFBA disponibiliza endereço, telefone/fax, e-mail, Facebook, horário de atendimento e agendamento de visitas. O site participa, desde 21 de maio de 2011, do
Facebook, a rede social com maior número de usuários no mundo na atualidade, e disponibiliza o link, fazendo com que o usuário tenha mais uma forma de acesso às
informações do MAFRO-UFBA. O MAB e o CA também participam do Facebook, mas não divulgam no site. O primeiro participa da rede social desde 30 de março de 2010 e o segundo não possui a data de implantação.
O site FPV disponibiliza endereço, telefone/fax e e-mails de diversos setores da instituição física.
O site CA disponibiliza endereço, telefone, um campo no seu próprio ambiente virtual para envio de email e a localização da instituição física através do Google.
Quanto mais canais de comunicação o site disponibilizar, maior acesso a informações estará ofertando, e assim se autodivulgando para que o professor de AV ou qualquer interessado o conheça quando tiver dúvidas e/ou quando quiser realizar visitas na instituição física.
1.3 Apresentação da homepage e demais páginas: o menu de opções, a página principal e as demais páginas do site são apresentadas de modo a favorecer o interesse do usuário e são condizentes com a temática proposta pelo site?
O site precisa ter boa apresentação em sua homepage e em todas as páginas, a fim de favorecer o interesse do usuário em permanecer conectado, bem como ter relação com a proposta temática. O site pode incluir “recursos motivacionais” (Portella, 2003) de modo a despertar o interesse do usuário, como ícones animados, hotlinks60, opções de zoom, imagens em movimento, sons, entre outros.
Os quatro sites pesquisados apresentam em sua interface, na página inicial, imagens e textos que se referem ao universo afro e são atraentes de modo a favorecer o interesse do usuário. O site CA avisa que terá um novo formato para dar maior facilidade de acesso às novas tecnologias recentes, como Iphone e Ipad, e declara que, além das modificações que ocorrerão no formato do ambiente virtual, passará de Programa Casa das Áfricas à Instituto Casa das Áfricas, e que contará com nova equipe e colaboradores.
Os sites possuem uma estrutura simples de apresentação das páginas, utilizando apenas o meio da página no sentido vertical, seguindo o modo de leitura ocidental, em que
60 Segundo Leão (2005, p. 31), hotlink é um link que permite a experiência de simultaneidade quando o simples ato de mover o mouse pela página aciona elementos novos que passam a compartilhar a tela do computador. É um link do tipo não-clicável.
podemos visualizar e acompanhar com o recurso de rolamento (scroll bar). Todos, com exceção do site CA, possuem o menu de opções na parte superior e na posição horizontal, junto ao cabeçalho. O site CA possui o cabeçalho na horizontal, mas os botões de opção têm ícones animados na lateral direita, com as nomenclaturas atraindo o usuário curioso em descobrir o conteúdo armazenado.
Com exceção do CA, os demais sites possuem interface estática em sua homepage, sendo que o CA possui imagens de eventos e do acervo que se movimentam alternadamente.
Dois sites possuem, em sua identidade visual no cabeçalho da homepage, uma logomarca. O MAFRO-UFBA e o CA explicam sua origem e o motivo da escolha do símbolo.
O site MAFRO-UFBA utiliza um desenho estilizado inspirado em um círculo aberto, simbolizando um adorno, representando o indivíduo no todo, mas também a roda de samba, a capoeira e as celebrações do Candomblé. É fundamentado em três pilares: proximidade, pluralidade e dinâmica. O primeiro diz respeito à instituição enquanto espaço de identidade e memória e sua comunicação com as referências culturais e vivências cotidianas. O segundo refere-se à instituição enquanto espaço para conhecimento do ser afro-brasileiro a partir dos artefatos e da arte composta no seu acervo. O terceiro pilar representa a proposição da instituição em manter-se aberta ao diálogo e a novos horizontes, livre de estereótipos e de ideologias 61.
Ilustração 18: Identidade visual do site MAFRO-UFBA
Fonte: <http://www.mafro.ceao.ufba.br/index.php>. Acesso em: 13 abr. 2012.
61 Disponível em: <http://www.mafro.ceao.ufba.br/index.php?m=ver_conteudo&id=13&menu=8>. Acesso em: 29 fev. 2012.
O site CA utiliza um ícone adinkra, que consiste em um sistema de símbolos que representam provérbios ou ditados específicos com o intuito de transmitir uma ideia. Esta forma de transmissão de valores faz parte da cultura dos akan, grupo presente no Gana, no Togo e na Costa do Marfim, países situados no Oeste da África62. Todos os ícones dos menus são representados por adinkras.
Ilustração 19: Identidade visual do site Casa das Áfricas
Fonte: <http://www.casadasafricas.org.br/index.php>. Acesso em: 13 abr. 2012.
Os sites MAB e FPV possuem o nome da instituição na identidade visual. O primeiro é composto de uma faixa com algumas cores e o segundo leva a assinatura de Pierre Verger. Ambos não explicam sua origem nos sites, mas a identidade visual do MAB nos faz lembrar o mapa do Brasil, o oceano Atlântico e o mapa do continente africano. Já a identidade visual do FPV possui a assinatura de Pierre Verger, fotógrafo criador da FPV e motivo de sua existência.
Ilustração 20: Identidade visual do site Museu Afro Brasil
Fonte: <http://www.museuafrobrasil.org.br/http://www.museuafrobrasil.org.br/>. Acesso em: 13 abr. 2012.
62 Disponível em: <http://www.casadasafricas.org.br/movies.php?area=adinkras&action=show&id=2>. Acesso em: 29 fev. 2012.
Ilustração 21: Identidade visual do site Fundação Pierre Verger
Fonte: <http://www.pierreverger.org/fpv/index. php?option=com_frontpage&Itemid=1>. Acesso em: 13 abr. 2012.
As identidades visuais dos sites trazem indícios que remetem ao universo afro, podendo despertar o interesse do usuário curioso e investigativo, como o professor de AV. É interessante os sites oferecerem uma identidade visual que os vincule ao tema proposto, bem como explicarem suas fontes de criação e fundamentação.
1.4 Linguagem utilizada para a compreensão do usuário: A linguagem estabelecida pelo site permite boa interpretação para a navegação? O vocabulário utilizado nos materiais oferecidos é adequado ao nível do usuário?
A linguagem é muito importante, pois é através dela que o usuário terá interesse em continuar navegando pelo site, e deve permitir que o usuário compreenda os demais caminhos hipertextuais existentes, de modo que a navegação seja facilitada. Os conteúdos existentes no
site devem ter um vocabulário adequado para o perfil de usuário que se pretende atingir. Segundo Portella (2003), as instituições preocupadas com a comunicação eficaz com o usuário devem assumir a web como possibilidade de alcance aos conteúdos, pois constitui uma nova forma de acesso ao material artístico e cultural.
A linguagem utilizada pelos sites é de fácil entendimento, proporcionando a utilização por diversos públicos, como especialistas, leigos, professores e alunos. A linguagem referente aos percursos que induzem o professor de AV a percorrer os sites são similares, com menus, opções de páginas, páginas e links que trazem as informações e os conteúdos de modo rápido e prático.
1.5 Preocupação visual e funcional: como o site é apresentado para o usuário, considerando a comunicação visual e a navegabilidade como localização de informações, links, páginas por interesse do usuário (mapa do site)?
O site precisa levar em consideração a comunicação visual, ou seja, a forma de expressar-se através de símbolos, ícones, imagens, e também a navegabilidade, que consiste na forma de deslocar-se de uma página a outra, de um link a outro, utilizando-se da comunicação visual para facilitar esse processo. Para Leão (2005), os links possibilitam que os conteúdos possam ser consultados de diversas maneiras, os quais propiciam uma estrutura dinâmica e aberta, permitindo ao usuário avançar em suas pesquisas na ordem que desejar. A autora divide os links em disjuntivos e conjuntivos. Os primeiros são os links a partir de termos, palavras ou imagens que clicamos e somos levados a outro ponto do sistema e os segundos são os links que levam a uma situação de simultaneidade, como o hotword (janelas que se sobrepõem à tela que estamos usando) e o hotlink (elementos novos que surgem sem a necessidade de clicar no mouse). Se o site possui mapa de navegação, o usuário tem mais facilidade para localizar-se e navegar diretamente nas páginas que o interessam.
Os sites possuem similaridades na forma de apresentação e propiciam navegação comum, com os menus ou botões de opção indicando os temas principais, subdivididos em opções que dão acesso às referidas páginas que, pela natureza simplificada, proporcionam facilidade na navegação. Todos apresentam mapa de navegação, menos o CA, que não possui página com mapa do site, mas não influencia na navegação, pois conta com seus conteúdos nos botões de opção apresentados sob a forma de ícones animados e respectivos títulos, na página inicial e nas demais páginas visitadas. O site MAFRO-UFBA conta com um link para o mapa de seu conteúdo, mas ao clicar sobre o link aparece a página inicial. O MAB e o FPV, através dos seus respectivos mapas, oferecem maior detalhamento da sua estrutura organizacional, mostrando todos os conteúdos e informações.
O mapa de navegação é um importante recurso que dá a exata noção dos conteúdos de um site. Todos os analisados permitem fácil navegabilidade ao usuário e, com exceção do MAFRO-UFBA, expõem o mapa do site com toda sua estrutura.
A comunicação visual é uma forma de aproximação do professor de AV com a web, de modo a atraí-lo ou não ao site, cativando sua atenção nos diferentes recursos e meios que possam favorecer sua vontade em permanecer conectado. Através do mapa de navegação, o professor de AV tem noção de toda a estrutura do site, podendo realizar as incursões que desejar de forma direta, sem preocupar-se em procurar o que deseja percorrendo todo o site.
1.6 Objetivos do site: o site possui objetivos, missão? Ou são expressos no site os objetivos e a missão da instituição física? E como se dá o cumprimento desta tarefa?
O site deve expor de forma clara os objetivos aos quais se propõe, mesmo que sejam os objetivos representativos da instituição física a que pertence, pois mesmo que de forma parcial, estará colocando-os em prática, a fim de garantir a sua credibilidade e legitimidade.
Nenhum deles apresenta missão e objetivos referentes aos próprios sites, mas da instituição física correspondente, resultado de uma evidente extensão da instituição física. Os objetivos expressos nos sites, bem como valores, missão e conceitos fundem-se com a própria história das instituições físicas.
O MAB é o que mais fundamenta sobre seu propósito. O site expressa de maneira conceitual a Missão, Visão, Valores e Princípios, Objetivos Geral e Específicos, propósitos da instituição física que representa. Sintetizando todos os fundamentos elencados, destaca-se a preocupação da instituição na valorização do patrimônio histórico, cultural e artístico afro- brasileiro, promovendo ações no sentido de valorizar a autoestima da população negra, bem como desenvolver ações educativas no âmbito da cultura afro-brasileira63. O site explicita os objetivos, através das suas informações, dos seus conteúdos e das imagens disponíveis, mas sua atuação na web é tímida diante do acervo da instituição física que poderia estar representada e divulgada, oportunizando o vasto acervo, de forma virtual, aos que não têm condições, por algum motivo, de ir à instituição física.
O site MAFRO-UFBA tem como objetivos preservar, valorizar e divulgar as culturas africana e afro-brasileira como um espaço de identidade e memória da população afrodescendente, de forma a contribuir na educação das relações étnico-raciais64. Como o museu é vinculado à Universidade Federal da Bahia (UFBA), procura promover atividades ligadas ao ensino, à pesquisa e à extensão, bem como oferecer subsídios aos pesquisadores e estudantes que visitam a instituição. Percebemos a preocupação do MAFRO-UFBA em atender as demandas pertinentes à valorização da memória e história afro-brasileiras, porém, no site há pouco material condizente com os objetivos propostos, o que reflete a preocupação de alcançar seus objetivos preferencialmente no âmbito da instituição física.
63 Disponível em: <http://www.museuafrobrasil.org.br/>. Acesso em: 29 fev. 2012.
64 Disponível em: <http://www.mafro.ceao.ufba.br/index.php?m=ver_conteudo&id=10&menu=8>. Acesso em: 29 fev. 2012.
O FPV evidencia fortemente as intenções da instituição através da proposição de ações. Segundo o site65, são seus objetivos preservar, divulgar e pesquisar a obra e a própria história de PV, servindo como um centro de pesquisa, espaço cultural comunitário, validando as culturas africanas e afro-brasileiras. Preocupa-se com a publicação de materiais referentes ao Brasil e a África, bem como em manter relações com entidades culturais internacionais que se interessam na cultura africana e na diáspora africana no Novo Mundo. O site evidencia o propósito da instituição, procurando expor todas as ações da FPV, principalmente no tocante à produção, divulgação e/ou preservação de material de e sobre PV. Através do site, podemos perceber a riqueza do acervo da FPV, o respeito e a valorização que a instituição expressa pelo fotógrafo e o cuidado em salvaguardar toda a história e a memória que une Brasil e África através dos registros fotográficos e documentais de Pierre Verger.
O site CA, no cabeçalho da homepage, declara ser um espaço cultural e de estudos sobre sociedades africanas. Assim como o FPV, o CA expõe claramente suas propostas referentes à concretização de ações. Declara como objetivos a contribuição no processo de produção e ampliação de conhecimentos sobre as sociedades africanas, bem como a promoção do diálogo entre instituições e pesquisadores ligados ao tema da África. E registra que “No Brasil, as ações visam dois objetivos principais: fornecer elementos que ajudem a sociedade brasileira a melhor conhecer as sociedades africanas e apoiar africanos residentes no país, com especial atenção para os estudantes e imigrantes”66.
O CA evidencia as ações pertinentes ao que a instituição física se propõe, de forma densa e dinâmica, trazendo à luz do diálogo cursos e debates com pesquisadores e especialistas no que diz respeito à África. Publica material, arquiva seu acervo em várias formas de mídias, interage com distintas áreas do conhecimento para melhor entendermos o continente africano e suas consonâncias com o Brasil. Oferece farto material, condizente com os objetivos propostos.
Os objetivos explícitos dos sites analisados referem-se às instituições físicas às quais pertencem, mas servem de indício para professor de AV compreender as finalidades que, mesmo de modo parcial, constituem também os seus propósitos. Apropriando-se dos objetivos, os professores de AV podem estendê-los para seu aprimoramento como forma de colocar em prática ações que se referem ao tema.
65 Disponível em:
<http://www.pierreverger.org/fpv/index.php?option=com_content&task=view&id=22&Itemid=44>. Acesso em: 29 fev. 2012.