Categorias léxico-gramaticais do sistema de transitividade

Reportando-nos à perspectiva funcional da linguagem, temos que “como executantes e receptores, nós simultaneamente comunicamos e interagimos por via da linguagem; e como condição necessária de ambos os casos, criamos e reconhecemos o discurso” (HALLIDAY, 1976, p. 160). A produção e emissão desses discursos e a elaboração de enunciados ou proposições através dos quais são constituídas e expressas as experiências de mundo, interno e externo, adquiridas no decorrer da vivência humana são asseguradas pela metafunção ideacional da linguagem.

A metafunção ideacional divide-se em dois tipos: a metafunção experiencial, realizada pelo sistema de transitividade, e a metafunção lógica, que se realiza no complexo oracional. Segundo Halliday (1989), a metafunção experiencial é a função da aprendizagem e do pensamento e, por meio dela, é possível compreender a relação entre um processo e outro ou um participante e outro no texto.

Em conformidade com Thompson (2004), na concepção hallidayana, usa-se a linguagem para interagir com as pessoas e falar sobre o mundo: externo, como coisas, acontecimentos; interno, como pensamentos, crenças e sentimentos. Ao proferi-la como mensagem, transmite-se um conteúdo que carrega uma finalidade. Essa finalidade é responsável, em grande parte, pelas escolhas que os indivíduos,

na posição de autores, fazem dentre muitas alternativas que possuem a sua disposição.

Em resumo, a linguagem compreende um conjunto de recursos que permite referir-nos ao mundo, às entidades e as experiências que dele fazem parte e representá-los. Essas representações são possibilitadas pelo sistema de transitividade, o qual fornece subsídios necessários para a identificação, classificação e análise das orações que as materializam em textos.

No sistema de transitividade, a oração é a unidade de análise e se constitui de três componentes: processo, participante e circunstância, esquematizados na Figura 4:

Figura 4 – Elementos do sistema de transitividade (com base em HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004).

A partir da escolha de um grupo verbal que realiza um determinado tipo de processo, serão determinados os papéis desempenhados pelos participantes, e vice-versa. Considerando que há seis tipos de processos – material, mental, relacional, verbal, comportamental e existencial – diferentes participantes, consequentemente, serão nomeados.

Os processos materiais representam, segundo Halliday & Matthiessen (2004), ações físicas, cujo agente denomina-se Ator, e o participante a quem a ação expressa pelo processo afeta é denominado Meta, como em Mas como posso eu

sujar a sua água, em que eu [o cordeiro] é Ator, porque realiza a ação expressa

pelo processo sujar, que afeta sua água, configurando-a como Meta. Em alguns

SISTEMA DE TRANSITIVIDADE componentes da oração processo (grupo verbal) participante (grupo nominal) circunstância (grupo adverbial e preposicional)

casos, porém, além desses, outros participantes podem estar envolvidos, tais como o Escopo e Beneficiário.

O Escopo ocorre quando o participante não é afetado pelo processo, como na oração Vais pagar com a vida esse feio crime, em que esse feio crime é Escopo, já que a ação de efetuar um pagamento sugerida pelo processo pagar não lhe causa modificação. O participante Escopo divide-se, ainda, em Escopo-Processo e Escopo-Entidade. O primeiro ocorre quando o participante completa o sentido do processo (também chamado de processo “vazio”), como em faço-lhe uma proposta, em que o sentido do conjunto processo e participante equivale a proponho-lhe (ou ao processo propor). Já o Escopo-Entidade corresponde àquele que tem existência independente do processo, mas indica o domínio no qual o mesmo processo realiza- se, como se observa em [o cordeiro] tentando ganhar tempo, em que tempo é o Escopo-Entidade do processo material ganhar, pois tem existência independente dele.

Já Beneficiário é o nome dado ao participante beneficiado de alguma forma pelo processo. O Beneficiário pode ser Recebedor, quando recebe um produto, como em E isso lhe deu muito mais dinheiro, em que lhe é o Recebedor, pois foi beneficiado com muito dinheiro pela ação expressa pelo processo material deu. Outro tipo de Beneficiário é o Cliente, quando recebe serviços, como em Dou-lhe toda razão sendo lhe o participante beneficiado pelo serviço prestado de conceder- lhe toda a razão, expresso pelo processo material realizado pelo verbo dar. Beneficiário, no entanto, não deve ser relacionado apenas ao recebimento de coisas boas, mas também de coisas ruins, como em [um escularápio] furtava - lhe um objeto precioso, em que lhe é o participante Beneficiário Cliente da ação expressa pelo processo furtava.

Além dos materiais, há os processos mentais, que expressam o que se passa no mundo interno, no mundo cognitivo, no qual o participante dotado de consciência constitui o Experienciador (pode ser um ser humano ou o resultado de uma personificação). Aquilo sentido, observado ou compreendido é o Fenômeno, tal como em [o Cordeiro] sabia seu alemão kantiano, em que o Cordeiro é o Experienciador do saber, o Fenômeno experienciado é seu alemão kantiano.

As orações mentais, conforme Halliday & Matthiessen (2004), em alguns casos, podem ter o Fenômeno representado também por outra oração, caracterizando o Metafenômeno e o Macrofenômeno. O Metafenômeno ocorre

quando o Fenômeno é representado por um fato, como em [o lobo] ao perceber que aquele pretexto tinha falhado, em que a oração aquele pretexto tinha falhado expressa o fato percebido. Já o Macrofenômeno ocorre quando o Fenômeno é representado por um ato, como em [lobo] ao ver um cordeiro bebendo de um rio, em que a oração um cordeiro bebendo de um rio expressa o ato percebido.

As orações relacionais, como o nome sugere, estabelecem uma relação entre dois conceitos e podem ser de três tipos: intensiva, possessiva e circunstancial. Cada um deles pode apresentar-se em relações de caracterização ou identidade. A caracterização é realizada por orações relacionais atributivas, em que o Portador é quem carrega ou porta o Atributo a ele relacionado pelo processo, o que se observa na oração relacional possessiva atributiva também voz ele tinha, em que ele é o Portador do Atributo voz, relacionados pelo processo possessivo tinha.

A identificação é realizada por orações relacionais identificadoras, nas quais uma entidade é identificada em termos de outra. O Identificado é equiparado ao Identificador, como na oração relacional intensiva identificadora O Marechal Lott é o futuro Presidente da República, em que Marechal Lott é Identificado em relação ao Identificador o futuro Presidente da República. Tipicamente, o Identificador é realizado por um grupo nominal definido ou, ainda, por outra oração também definida. É o caso de o que faz mal é correr atrás delas16, em que o segmento o que faz mal é a oração com função de Identificador, cujo Identificado é correr atrás delas. Além disso, as orações identificadoras são reversíveis, ou seja, podemos inverter a ordem dos participantes sem que haja problema gramatical ou semântico. A oração Saber morrer é o problema pode ser reescrita como o problema é saber morrer, sem que saber morrer deixe de ser o Identificado e o problema o Identificador. Assim, a possibilidade de apresentar orações na função de participantes e reversibilidade são características distintivas entre orações identificadoras e atributivas.

Processos relacionais atributivos ou identificadores podem também ligar uma entidade a Circunstância quando houver indicação de tempo, modo, lugar, causa, dentre outras, como na oração relacional circunstancial atributiva se [eu] estou debaixo da corrente, em que é atribuído ao Portador o cordeiro um estado espacial como Atributo.

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As orações verbais envolvem processos de dizer realizados por um Dizente, que emite uma mensagem, denominada Verbiagem. Na oração “Que crime?”,

perguntou o cordeirinho, por exemplo, o Dizente é o cordeirinho, e a Verbiagem é

Que crime?. Frequentemente, o conteúdo do dizer aparece em forma de outra oração, que pode ser uma Citação, como em “Chega de conversa”, disse o lobo, ou Relato, como em E como o outro dissesse que então nem estava vivo. Além de Dizente e Verbiagem, a oração verbal pode apresentar outros participantes, denominados Receptor e Alvo. Em O Lobo disse-lhe, o Receptor é lhe, o destinatário do conteúdo do dizer. Em tu insultaste meu pai, o Alvo do insulto é meu pai, o qual é afetado, de alguma forma, pela performance do processo.

As orações mentais, relacionais e verbais, como vimos, podem apresentar alguns de seus componentes realizados por outras orações. Nesses casos, há a ocorrência do que se denomina oração encaixada e oração projetada.

As orações encaixadas, de acordo com Bloor & Bloor (1995), são aquelas que funcionam como parte de um grupo nominal dentro de outra oração. Servem para qualificar e complementar termos, nomes e também processos da oração principal. Ocorrem com processos mormente identificadores, como em o que ele acha o

máximo da habilidade é caçar gambá17, em que o segmento o que ele acha o máximo da habilidade é a oração encaixada que desempenha a função de Identificador.

No entanto, o período que contém orações encaixadas não é considerado composto, mas sim simples, pois elas assumem a função gramatical de um termo de outra e, portanto, constitui uma única oração.

As orações projetadas, segundo Halliday & Matthiessen (2004), são orações que completam a oração principal como uma ideia ou como uma locução. Diferentemente das orações encaixadas, a presença dessas orações determinam a ocorrência de complexo oracional.

Nas orações mentais, o processo projeta outra oração, ou combinações de orações, como representação do conteúdo do pensamento, do sentimento ou da percepção. A oração projetada constitui uma ideia da oração principal e desempenha as funções de Metafenômeno e Macrofenômeno.

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Em Então você não sabe que toda a floresta se reuniu, a oração que toda a floresta se reuniu é o Metafenômeno. Já em Um lobo resolveu utilizar-se de um pretexto, a oração utilizar-se de um pretexto é o Macrofenômeno. Em ambos os casos, a oração projetada representa a ideia que complementa um processo cognitivo.

Nas orações verbais, o processo projeta outra oração ou uma sequência de orações como representação de uma locução que realiza as funções de Citação e Relato. Em o velho disse: “Para que levantes o fardo.”, a oração Para que levantes o fardo é a Citação. Já em [a velha] dizendo que não pagava, por sua vez, a oração que não pagava é o Relato. Nos dois exemplos, as orações projetadas exprimem os enunciados dos falantes.

Os processos comportamentais, por sua vez, que articulam significados mentais e materiais, referem-se especificamente a processos fisiológicos de que participa um Comportante, como em [O cordeiro] estremeceu, em que o processo indica um comportamento do participante cordeiro. Esse comportamento é dado pela combinação de uma ação mental – sentir medo – e de uma ação material – tremer.

Por fim, os processos existenciais, em número reduzido, representam algo que existe ou que acontece no mundo. Em Para sua surpresa, não havia nenhum [ovo], o participante nenhum ovo é o Existente envolvido no processo havia.

Dado o exposto, a metafunção ideacional experiencial pode ser entendida como a responsável pela manifestação da experiência que o falante/escritor tem do mundo, tanto externo quanto interno à sua consciência, e está ligada ao uso da linguagem como representação, manifestação linguística acerca do mundo.

A seguir, abordamos a teoria da avaliatividade, que, desenvolvida a partir da metafunção interpessoal da GSF, é proposta por Martin & White (2005). Associada com o sistema de transitividade, que materializa a metafunção experiencial, acreditamos que ela nos permita verificar como manifestações de julgamento, afeto e apreciação concorrem na construção e avaliação das representações nas fábulas.