Os dados foram obtidos através da realização do grupo focal e entrevista individual. Para a gravação das falas foi utilizado um aparelho Mp4.
Solicitou-se dos participantes o preenchimento de uma Ficha de Identificação Docente (APÊNDICE A), contendo informações como regime de trabalho, titulação máxima, tempo de conclusão da graduação etc.
4.1 CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO FOCAL
O Grupo Focal é uma técnica com entrevistas coletivas que buscam discutir e analisar as percepções dos sujeitos participantes acerca de determinado tema objeto da investigação científica.
Para sua realização alguns cuidados devem ser tomados para que os objetivos propostos possam ser alcançados. Assim, Macedo (2004) ressalta como pontos importantes a serem observados: os membros do grupo, sua preparação para a entrevista, as condições do tempo, o lugar do encontro, a qualidade da mediação ou do entrevistador na condução das discussões.
O autor também destaca que se faz necessário o conhecimento por parte do mediador da temática abordada. Assim, as intervenções podem ser necessárias para o direcionamento das discussões, evitando prováveis fugas do tema central.
O número de participantes deve estar entre 6 a 15 pessoas (WESTPHAL et al., 1996), que são escolhidas de maneira intencional por apresentarem alguma característica em comum (por exemplo: idade, sexo, nível de escolaridade, local de residência, ocupação etc.).
Macedo (2004) chama a atenção para a necessidade de um domínio por parte do mediador de técnicas não diretivas de entrevista, capazes de demonstrar
tolerância às ambiguidades, paradoxos, contradições, insuficiências, impaciências, compulsões e até mesmo situações em que ocorrem sentimentos de rejeição ao tema abordado ou sua metodologia. Para o autor, o mediador é peça fundamental na dinâmica do grupo focal, pois algumas posturas norteadoras devem ser adotadas para uma adequada entrevista coletiva.
O grupo focal foi realizado com os professores que atuam como supervisores no estágio supervisionado em Fisioterapia I (ambulatorial) e II (hospitalar). Foi distribuída uma carta convite nos escaninhos dos professores e também via correio eletrônico, buscando uma ampla divulgação.
O local escolhido para realização do Grupo Focal foi a Clínica Escola de Fisioterapia da UESB. A Clínica dispõe de uma sala para os professores com uma mesa de reuniões (que permitiu uma melhor interação entre os participantes), ambiente climatizado (promovendo ambiente confortável para as discussões) e condições acústicas satisfatórias para a gravação das falas.
Após acomodação dos sujeitos, o mediador apresentou o título da pesquisa e seus objetivos. Também foi informado aos participantes que a pesquisa havia sido submetida à análise do Comitê de Ética em Pesquisa, obtendo aprovação. Nesse momento, foi solicitada aos participantes a leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, de acordo com a Resolução nº. 196, de 10 de outubro de 1996 do Conselho Nacional de Saúde, que define normas para as pesquisas com seres humanos (ANEXO A).
Para facilitar a análise dos dados foi utilizada uma ficha de identificação do docente (APÊNDICE A), que procurou obter informações referentes aos sujeitos da pesquisa.
A sessão do Grupo Focal foi gravada com um aparelho MP4, o qual possibilitou uma posterior transcrição das falas.
Para evitar que a sessão fosse interrompida e consequentemente prejudicasse as discussões, a porta da sala onde foi realizada permaneceu fechada e com um aviso externo de que não seria possível o acesso de outras pessoas àquele local.
Durante a realização do grupo focal os sujeitos foram estimulados a uma exposição livre de suas idéias, concepções, visões, compreensões e tensões. Buscou-se assim, permitir que o espaço das discussões fosse democrático e
permissivo, tornado-se assim ideal para o afloramento das concepções dos sujeitos acerca da formação docente em Fisioterapia.
Foram apresentadas as seguintes questões norteadoras:
Questão 1: O(a) que o Senhor(a) entende por formação docente?
Questão 2: O(a) Senhor(a) teve algum tipo de formação didático-pedagógica para atuar na docência de nível superior?
Questão 3: O(a) Senhor(a) acredita ser necessária a formação didático- pedagógica para exercer a atividade docente?
Questão 4: Quais as principais dificuldades/limitações que o(a) Senhor(a) enfrenta na prática docente?
As discussões abordaram alguns pontos que não faziam parte do objeto central de análise, mas procurou-se não abafar as expressões verbalizadas no grupo focal até mesmo para que não causasse algum tipo de limitação e/ou empobrecimento nas falas.
Ao final do grupo focal a palavra foi facultada aos participantes para suas considerações e sugestões, quanto à inclusão de alguma questão que não havia sido contemplada durante as discussões.
4.2 A ENTREVISTA INDIVIDUAL E SUAS RELEVÂNCIAS
De acordo com Macedo (2006), os grupos focais são excelentes para a compreensão do objeto de estudo, porém ressalta: “[...] outrossim, seu caráter público inibidor recomenda possíveis aprofundamentos nas entrevistas individuais, dependendo da pertinência tomada a partir da problemática pesquisada [...]”. Assim, após a realização do grupo focal foram aplicadas entrevistas abertas individuais para aprofundamento das discussões.
Para a pesquisa foram realizadas duas entrevistas individuais, com as questões discutidas no grupo focal. As falas foram gravadas e posteriormente transcritas e analisadas.
A escolha por entrevistas individuais foi pautada na necessidade de ouvir as expressões sobre formação docente dos sujeitos da pesquisa e um aprofundamento das questões levantadas no grupo focal. Percebeu-se que alguns pontos levantados no grupo focal mereciam um debate maior, buscando fomentar a análise e discussão dos dados apresentados.
Algumas dificuldades foram encontradas para a realização do Grupo Focal com os professores da área de Fisioterapia Aplicada. Questões como licenças e falta de disponibilidade de horários dos professores foram as principais limitações encontradas. Nesse sentido, dois docentes desta área participaram da entrevista individual.
Após o convite feito ao docente, o horário e o local da entrevista foram agendados. O local escolhido para a realização da entrevista foi a Clínica Escola de Fisioterapia da UESB, de acordo com as características favoráveis que este espaço oferece e que foram apresentadas anteriormente.
No início da entrevista o pesquisador apresentou o título da pesquisa e seus objetivos. Esclareceu ao informante que a pesquisa atendia aos preceitos éticos previstos na Resolução nº. 196, de 10 de outubro de 1996 do Conselho Nacional de Saúde. Solicitou-se do sujeito que preenchesse a ficha de identificação docente e assinasse o termo de consentimento livre e esclarecido.
Durante as entrevistas foram abordadas as mesmas questões do grupo focal. No entanto, alguns pontos que não ficaram bem esclarecidos no grupo focal foram discutidos com os docentes na entrevista individual.