Conceito, Finalidades e Requisitos da Pesquisa Científi ca
Pode-se defi nir pesquisa como um processo formal e sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informações sufi cientes para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema.
A pesquisa, portanto, é um procedimento formal, com método de pensamento reflexivo, que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. O desenvolvimento de um projeto de pesquisa compreende seis passos:
1.Seleção do tópico ou problema para a investigação; 2. Defi nição e diferenciação do problema;
3. Levantamento de hipóteses de trabalho;
4. Coleta, sistematização e classifi cação dos dados; 5. Análise e interpretação dos dados;
6. Relatório do resultado da pesquisa.
Linguagem Científi ca
Há, de modo geral, uma tendência a descuidar-se da linguagem quando se redige um trabalho científi co ou técnico, talvez sob a alegação de que não se trata de trabalho literário. Importa respeitar, ao menos, os seguintes aspectos fundamentais:
a) correção gramatical: convém sempre solicitar a contribuição de um conhecedor da língua e da gramática para nos auxiliar;
b) exposição clara, concisa, objetiva, condizente com a redação científi ca;
c) cuidado em evitar parágrafos extensos, construir períodos com no máximo duas ou três
Aquilo que se sabe quando ninguém nos interroga, mas que não se sabe mais quando devemos explicar. É algo sobre o que se deve refl etir. E evidentemente algo sobre o que, por alguma razão,difi cilmente se refl ete.
linhas, bem como parágrafos com cinco linhas cheias, em média, e no máximo oito; d) preocupação em redigir com um estilo capaz de equilibrar a simplicidade com o movimento, evitando o colóquio excessivamente familiar e vulgar, os recursos retóricos; e) simplicidade do texto: com palavras conhecidas de todos é possível escrever de maneira original e criativa e produzir frases elegantes, variadas, fl uentes e bem articuladas; f) linguagem direta, pois conduz mais facilmente o leitor à essência do texto, dispensando detalhes irrelevantes e indo diretamente ao que interessa, sem rodeios;
g) precisão e rigor com o vocabulário técnico, sem cair no hermetismo;
h) impessoalidade: contribui grandemente para a objetividade da redação dos trabalhos científi cos, devendo-se usar verbos nas formas que tendem à impessoalidade; i) não começar períodos ou parágrafos seguidos com a mesma palavra, nem usar repetidamente a mesma estrutura de frase;
j) evitar longas citações e relatar o fato com o menor número possível de palavras; k) recorrer aos termos técnicos somente quando absolutamente indispensáveis e, nesse caso, colocar o seu signifi cado entre parênteses;
l) evitar palavras e formas empoladas ou rebuscadas, que tentem transmitir ao leitor mera idéia de erudição;
m) ser rigoroso na escolha das palavras do texto, desconfi ando dos sinônimos perfeitos ou de termos que sirvam para todas as ocasiões;
n) encadear o assunto de maneira suave e harmoniosa, evitando a criação de um texto no qual os parágrafos se sucedem uns aos outros como compartimentos estanques, sem nenhuma fl uência entre si.
Técnicas de Pesquisa
Técnica é um conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte; é a habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática. Toda ciência utiliza inúmeras técnicas na obtenção de seus propósitos.
As técnicas de pesquisa podem ser categorizadas em três grandes grupos: documentação indireta; documentação direta; e observação direta intensiva, a seguir delineadas.
• Documentação indireta: Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes, quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregados. É a fase da pesquisa realizada com intuito de recolher informações prévias sobre o campo de interesse. Esse levantamento de dados, primeiro passo de qualquer pesquisa científi ca, é feito de duas maneiras: pesquisa documental (ou de fontes primárias) e pesquisa bibliográfi ca (ou de fontes secundárias).
a) Pesquisa documental: a fonte de coleta de dados está restrita a documentos, escritos ou não, constituindo o que se denomina de fontes primárias. Estas podem ser feitas no momento em que o fato ou fenômeno ocorre, ou depois.
Metodologia do Trabalho
Acadêmico
b) Pesquisa bibliográfi ca: A pesquisa bibliográfi ca ou de fontes secundárias,
•Documentação direta: A documentação direta constitui-se, em geral, no levantamento de dados no próprio local onde os fenômenos ocorrem. Esses dados podem ser obtidos de duas maneiras: através da pesquisa de campo ou da pesquisa de laboratório.
a) Pesquisa de campo: Pesquisa de campo é aquela utilizada com o objetivo de conseguir informações e/ou conhecimentos acerca de um problema, para o qual se procura uma resposta, ou de uma hipótese, que se queira comprovar, ou, ainda, descobrir novos fenômenos ou as relações entre eles.
b) Pesquisa de laboratório: A pesquisa de laboratório é um procedimento de investigação mais difícil, porém mais exato. Ela descreve e analisa o que será ou ocorrerá em situações controladas. Exige instrumental específi co, preciso e ambientes adequados.
Níveis de Pesquisa
Outro modo de delinear os diferentes tipos de pesquisa é considerar o nível de progresso decorrente da pesquisa, assim como do uso de conhecimentos já a disposição, da utilização dos mesmos e da constituição desse conhecimento inovador.
• Pesquisa Bibliográfi ca: A pesquisa bibliográfi ca é desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científi cos. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográfi cas. As pesquisas sobre ideologias, bem como aquelas que se propõem à análise das diversas posições acerca de um problema, também costumam ser desenvolvidas quase exclusivamente a partir de fontes bibliográfi cas.
• Pesquisa Documental: A pesquisa documental assemelha-se muito à pesquisa bibliográfi ca. A diferença essencial entre ambas está na natureza das fontes. Enquanto a pesquisa bibliográfi ca se utiliza fundamentalmente das contribuições dos diversos autores sobre determinado assunto, a pesquisa documental vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa. O desenvolvimento da pesquisa documental segue os mesmos passos da pesquisa bibliográfi ca, cabendo considerar que, enquanto na pesquisa bibliográfi ca as fontes são constituídas sobretudo por material impresso localizado nas bibliotecas, na pesquisa documental as fontes são muito mais diversifi cadas e dispersas. Há, de um lado, os documentos “de primeira mão”, que não receberam nenhum tratamento analítico, e os “de segunda mão”, que, de alguma maneira, já foram analisados.
Abrange toda bibliografi a já tornada pública em relação ao tema de estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, monografi as, teses, etc., até meios de comunicação orais: rádio, gravações em fi ta magnética e audiovisuais: fi lme e televisão. Sua fi nalidade é colocar o pesquisador em contato direto com tudo aquilo que foi escrito sobre determinado assunto. Esses documentos permitem ao cientista o reforço paralelo na análise de suas pesquisas ou na manipulação de suas informações.
exemplo de pesquisa científi ca. Essencialmente, a pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de infl uenciá-lo, defi nir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
•Estudo de Caso: O estudo de caso é caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira que permita o seu amplo e detalhado conhecimento, tarefa praticamente impossível mediante os outros delineamentos considerados. A maior utilidade do estudo de caso é verifi cada nas pesquisas exploratórias. Por sua fl exibilidade, é recomendável nas fases iniciais de uma investigação sobre temas complexos, para a construção de hipóteses ou reformulação do problema. Também se aplica com pertinência nas situações em que o objeto de estudo já é sufi cientemente conhecido a ponto de ser enquadrado em determinado tipo ideal. Por exemplo, se as informações disponíveis fossem sufi cientes para afi rmar que existem três tipos diferentes de comunidades de base e houvesse interesse em classifi car uma comunidade específi ca em algum desses tipos, então o estudo de caso seria o delineamento mais adequado.
• Pesquisa-Ação: A pesquisa-ação tem sido objeto de bastante controvérsia, em virtude de exigir o envolvimento ativo do pesquisador e a ação por parte das pessoas ou grupos envolvidos no problema, a pesquisa-ação tende a ser vista em certos meios como desprovida da objetividade que deve caracterizar os procedimentos científi cos. A despeito, porém, destas críticas, vem sendo reconhecida como muito útil, sobretudo por pesquisadores identifi cados por ideologias “reformistas” e “participativas”. • Pesquisa Participante: A pesquisa participante, assim como a pesquisa-ação, caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas. Há autores que empregam as duas expressões como sinônimas. Todavia, a pesquisa-ação geralmente supõe uma forma de ação planejada, de caráter social, educacional, técnico ou outro. A pesquisa participante, por sua vez, envolve a distinção entre ciência popular e ciência dominante. Esta última tende a ser vista como uma atividade que privilegia a manutenção do sistema vigente e a primeira como o próprio conhecimento derivado do senso comum, que permitiu ao homem criar, trabalhar e interpretar a realidade, sobretudo a partir dos recursos que a natureza lhe oferece.
Fases da Pesquisa Científi ca
• Escolha do Tema: tema é o assunto que se deseja estudar e pesquisar. O trabalho de defi nir adequadamente um tema pode, inclusive, perdurar por toda a pesquisa. Nesse caso, deverá ser freqüentemente revisto.
• Levantamento de Dados: Para obtenção de dados podem ser utilizados três procedimentos: pesquisa documental, pesquisa bibliográfi ca e contatos diretos. A pesquisa bibliográfi ca é um apanhado geral sobre os principais trabalhos já realizados, revestidos de importância, por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados com o tema.
• Formulação do Problema: Problema é uma difi culdade, teórica ou prática, no conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução. Defi nir um problema signifi ca especifi cá-lo em detalhes precisos e exatos. Na formulação de um problema deve haver clareza, concisão e objetividade.
Metodologia do Trabalho
Acadêmico
• Defi nição dos Termos: O objetivo principal da defi nição dos termos é torná-los claros, compreensivos e objetivos e adequados. É importante defi nir todos os termos que possam dar margem a interpretações errôneas. O uso de termos apropriados, de defi nições corretas contribui para a melhor compreensão da realidade observada.
• Indicação de Variáveis: Ao se colocar o problema e a hipótese, deve ser feita também a indicação das variáveis dependentes e independentes. Elas devem ser defi nidas com clareza e objetividade e de forma operacional. • Delimitação da Pesquisa: Delimitar a pesquisa é estabelecer limites para a investigação. A pesquisa pode ser limitada em relação ao assunto – selecionando um tópico, a fi m de impedir que se torne ou muito extenso ou muito complexo; a extensão – porque nem sempre se pode abranger todo o âmbito onde o fato se desenrola.
• Seleção dos Métodos e Técnicas: Os métodos e as técnicas a serem empregados na pesquisa científi ca podem ser selecionados desde a proposição do problema, da formulação das hipóteses e da delimitação do universo ou da amostra.
• Organização do Instrumental de Pesquisa: A elaboração ou organização dos instrumentos de investigação não é fácil, necessita de tempo, mas é uma etapa importante no planejamento da pesquisa. Em geral, as obras sobre pesquisa científi ca oferecem esboços práticos que servem de orientação na montagem dos formulários, questionários, roteiros de entrevistas, escalas de opinião ou de atitudes e outros aspectos, além de dar indicações sobre o tempo e o material necessários à realização de uma pesquisa.