(
Tia Stella não se mostrou envergonhada e sorriu. )
(
a escola organizou vários passeios pelos museus e pontos turísticos. )
(
As crianças fantasiaram-se. )
(
eu me machuquei logo na primeira vez. )
(
os dois amigos riram às gargalhadas. )
(
o resultado do sorteio será divulgado hoje. )
(
o lugar era banhado por um grande rio. )
(
Jogador é operado do joelho. )
(
Flexões verbais
Os verbos são classes gramaticais que podem ser flexionadas em pessoa. Todo verbo tem
11.
a primeira pessoa (“eu” e “nós”), a segunda pessoa (“tu” e “vós”) e a terceira pessoa (“ele”, “ela”). Todo verbo tem singular e plural. Outra forma de flexão é a flexão de modo, que indica a maneira, o modo como o fato se realiza (indicativo: indica certeza; subjuntivo: dúvida ou uma possibilidade; imperativo: indica ordem, pedido). Com base nisso, classifique o nome do verbo, a pessoa, o número e o modo de cada uma das formas verbais destacadas nas frases a seguir:
Quando a vida (floresce) tudo são janelas e portas abertas. a)
o chalé, assim como o resto do jardim, (permanecia) adormecido em seu canto. b)
se você ao menos (provasse)... c)
Se um dia você pensar em se casar com ela, não lhe (darei) um vintém. d)
Que (vai) acontecer com ela se continuar assim? e)
(pensastes) que havia me esquecido de ti? f)
Drácula (morde) suas vítimas no pescoço e retira-lhes todo o sangue. g)
A forma verbal também varia para indicar o tempo em que o fato ocorre. É por isso que
12.
dissemos que os verbos são uma das mais importantes classes gramaticais, pois de uma só palavra retira-se uma série de informações. Os tempos verbais são também três:
Presente — indica a ação que acontece durante o momento em que se fala.
Pretérito — indica a ação que ocorreu antes de ser falada.
Futuro — indica a ação que vai acontecer depois de se falar.
Com base nisso, indique a pessoa, o número, o tempo e o modo de cada uma das formas verbais destacadas nas frases a seguir:
londres
a) é uma cidade linda. Quando você
b) for até lá, será maravilhoso descobrir a cidade. por que você
c) deixaria este trabalho? Às vezes
d) lembrava-se de frases que não sabia de onde saíam. assim você
e) rasgará todo o papel de embrulho.
Complete as lacunas das frases com a forma verbal indicada entre parênteses:
13.
(_________________) as habilidades empíricas de seu filho. (desenvolver/imperativo a)
afirmativo)
Os gregos (_________________) contar e ouvir histórias. (amar/pretérito imperfeito b)
do indicativo)
A falta de atividade física na infância (_________________) ocasionar problemas de c)
Verbos
78
Verbos
79
(_________________) melhor passar mais tempo ensinando aos alunos sobre saúde d)
alimentar. (ser/futuro do pretérito do indicativo)
Se (_________________) novas espécies de tubarões, a comunidade científica ganharia e)
ainda mais incentivos. (descobrir/futuro do subjuntivo)
Passe as frases seguintes para o plural, de modo a manter o tempo e os modos verbais:
14.
o periódico circula há muito tempo. a)
Divida sua redação em parágrafos de três ou quatro frases. b)
Ela conversa com os diplomatas de outros países a fim de melhorar o comércio e assinar c)
acordos.
O menino devia saber que um remédio tomado a tempo pode salvá-lo de uma doença d)
grave.
A forma que pode estar no pretérito imperfeito do subjuntivo é:
15.
teria
a) sido maravilhoso descobrir as belezas do mar.
Cansamos
b) de ver tanta poluição marítima. se nós
c) fizéssemos a nossa parte, a situação não teria chegado a este ponto. Quando nós
Morfologia I
Interjeição. Conjunção. Preposição. Interjeição
A interjeição é o vocábulo que nos permite exprimir, além de sentimentos e emoções,
1.
espanto, admiração e surpresa. Analise os diálogos a seguir, relacionando a resposta do interlocutor à interjeição mais conveniente.
acho que você vai ganhar um presente hoje. a)
O carro se espatifou a 300km por hora. b)
nem acredito que conseguimos concluir o trabalho. c)
Dê só uma olhada naquele carrão! d)
era uma barata enorme e nojenta. e) Ui! ) ( Oba! ) ( Uau! ) ( Nossa! ) ( Ufa! ) (
Quando algo nos desagrada, resmungamos “Ah!”. E em alguns lugares, expressões de
sur-2.
presa podem ser: “Puxa!”, “Ah!”, “Xi!” e “Oh!”. Complete as frases a seguir com a inter-jeição que poderia ser utilizada.
_________ Por que tudo que parece fácil às vezes é tão mais complicado? a)
_________ Esta é a promoção que eu estava esperando há meses. b)
_________ cavalinho! Só falta mais um pouquinho. c)
_________ Por essa eu não esperava. d)
_________ Tem uma barata enorme no canto da sala! e)
As locuções interjetivas são palavras que têm valor de interjeição. Cite três exemplos de
3.
locuções interjetivas.
a palavra “que
4. ” não exerce função sintática quando funciona como interjeição. Assinale a(s) frase(s) que apresenta(m) a palavra “que” como interjeição.
Quê
)
( ! Não acredito que você vai sair desse jeito! Não gosto
)
( que você fale assim comigo. o
)
( quê! Como foi que você conseguiu quebrar aquela janela? Eu tenho esperança de
)
( que ainda possamos dialogar. “tudo o
)
( que um homem pode sonhar, os outros podem realizar.” (Júlio Verne)
Conjunção
A conjunção é uma classe gramatical que pode ligar palavras e orações. Funciona como
5.
elemento articulador das frases, orações e períodos. Ao ligar duas orações entre si, a conjunção pode relacionar orações coordenadas. De acordo com a numeração indicada, classifique as conjunções coordenativas das frases a seguir.
(1) Conjunção coordenativa aditiva (2) Conjunção coordenativa adversativa (3) Conjunção coordenativa alternativa
Morfologia I
82
Morfologia I
83
“Nem sempre as esperanças se realizam, )
( mas sempre tenho esperança.”
(ovídio)
Não só as coisas grandes se partem em pequenas, )
( como as pequenas viram pó.
É preciso estudar muito, )
( pois só assim se sabe um pouco. Quanto menos necessidades,
)
( logo mais felicidade.
“Não é louco quem corre atrás de uma esperança, )
( porque a esperança é o fim de nossa própria vida.” (menotti Del picchia)
“As pessoas são como os vinhos: a idade azeda os maus )
( ou apura os bons.”
(marco túlio Cícero) a paciência é amarga, )
( todavia seu fruto é doce.
“A vida é feita de três quartos de comédia e um de tragédia. )
( Portanto, um
cômico está em maior contato com a realidade.” (Stefan Zweig) “Não tenho medo nem de chuvas tempestivas
)
( nem de grandes ventanias soltas,
pois eu também sou o escuro da noite.” (Clarice lispector) Faça seu trabalho com atenção,
)
( ou este será o último aviso!
Observe e analise os períodos a seguir e procure uni-los de modo a utilizar uma conjunção
6.
coordenativa.
Não conheço as decisões tomadas. Sei que todos os assuntos foram discutidos de modo a)
ponderado.
Tem feito dias muito frios na Europa. Leve roupas adequadas na bagagem. b)
Tome uma decisão agora. Você pode se arrepender depois. c)
Não se preocupe. Eu sei do que você precisa. d)
Faltou muita gente na festa. Sobrou muita comida. e)
As conjunções subordinativas classificam-se em integrantes e adverbiais. Qual a diferença
7.
entre as duas?
As conjunções adversativas das orações a seguir foram retiradas. Assinale a alternativa em
8.
que elas estão corretas, respectivamente.
_____________ as obras não ficavam prontas, os recursos foram suspensos. 1.
Este lago é tão poluído _____________ as águas do Rio Tietê. 2.
poderia haver acordo, _____________ todos estivessem dispostos a dialogar. 3.
_____________ a noiva não desista, os convites serão impressos. 4.
_____________ consta dos autos, o réu foi considerado culpado. 5.
mesmo que, quando, embora, desde que, já que. a)
embora, como, posto que, desde que, ainda que. b)
De modo que, ainda que, porque, logo que, desde que.