Investimentos não financeiros (custos de oportunidade)

Como discutido no Capítulo 6, o custo de oportunidade nem sempre está representado por um desembolso, por um investimento financeiro. Ao longo de sua vida, um indivíduo decide sua trajetória por meio de escolhas, e essas escolhas

implicam em renúncias. Essas renúncias caracterizam um custo de oportunidade, muitas vezes de característica não financeira.

A estratégia de preparação para o vestibular traz em seu escopo uma série de custos de oportunidade, traduzidos nas escolhas e nas renúncias que cada candidato decide realizar. A seguir serão apresentados os principais custos de oportunidade não financeiros identificados na pesquisa.

7.4.2.1 Empregos e/ou trabalhos eventuais

Renunciar a uma proposta de emprego ou mesmo de um trabalho eventual talvez seja o custo de oportunidade não financeiro com consequências financeiras mais próximas. Nesse caso o custo de oportunidade surge em duas abordagens:

1) se o indivíduo renuncia ao emprego e decide estudar, a remuneração que ele deixar de receber por esse emprego caracteriza-se como um custo de oportunidade dessa escolha; e

2) por outro lado, se o indivíduo opta pelo trabalho ao invés de optar por um curso universitário, o salário maior que ele poderia passar a receber após concluir o curso superior é um custo de oportunidade dessa outra escolha.

Dentre os respondentes dessa pesquisa, foram identificados 971 casos de renúncia de empregos em favor da preparação para o vestibular, o que significa que quase 1/4 dos respondentes tiveram esse custo de oportunidade. Quando se tratou de verificar a renúncia a trabalhos eventuais, o número de participantes que afirmaram ter feito essa renúncia foi de 818, representando cerca de 20% da amostra. As Figuras 54 e 55 apresentam essa realidade.

Figura 54 – Custo de oportunidade: Candidatos que renunciaram a oportunidades de emprego durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa

Figura 55 – Custo de oportunidade: Candidatos que renunciaram oportunidades de trabalho temporário durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa

7.4.2.2 Convívio familiar

Um custo de oportunidade presente praticamente na vida de todos os indivíduos está representado pelo sacrifício dos momentos de convívio familiar.

Normalmente, as horas dedicadas ao trabalho ou ao estudo implicam em horas nas quais se renuncia ao convívio familiar, o que torna comum pessoas usarem expressões do tipo: “por causa do trabalho, não pude acompanhar a educação de meus filhos”, ou “devido ao trabalho, não vi meus filhos crescerem”.

Em casos mais específicos relacionados com a preparação para o vestibular, por vezes um indivíduo precisa mudar-se para outra cidade em busca dessa preparação ou, em outros casos, a família precisa mudar de cidade e o indivíduo não pode acompanhá-la, pois precisa permanecer na cidade onde se encontra para concluir a sua preparação (ensino médio, cursinho, etc.).

No caso específico dos respondentes dessa pesquisa, verificou-se que essa situação foi vivenciada por 225 candidatos, representando cerca de 5,6% da amostra, conforme apresentado na Figura 56.

Figura 56 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de residir com família devido a mudança de cidade durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa

7.4.2.3 Formação complementar

A globalização dos mercados e o avanço tecnológico são apenas dois dos inúmeros fatores que tornaram a busca por uma vaga no mercado de trabalho ainda mais difícil para os jovens do mundo inteiro, particularmente no Brasil, em função de

ter se tornado um dos países mais atrativos para investimentos estrangeiros após a estabilização econômica, iniciada com a implantação do Plano Real no ano de 1994.

Essa realidade fez com que as pessoas buscassem formação complementar como estratégia para se tornarem mais competitivos no momento de participarem de processos seletivos no mercado de trabalho. Dentre as diversas modalidades de formação complementar, estão os cursos de idiomas e a participação em eventos de natureza científica e/ou profissional, tais como congressos e seminários.

Na amostra de alunos da UFRN que reponderam a esta pesquisa, mais de 1.000 respondentes (cerca de 26%) afirmaram que tiveram que abdicar da oportunidade de frequentar um curso de idiomas durante a preparação para o vestibular, e 237 deixaram de participar de eventos profissionais e ou científicos como congressos e seminários. As Figuras 57 e 58 apresentam os resultados verificados nesses quesitos.

Figura 57 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de frequentar cursos de idiomas durante a preparação para o vestibular

Figura 58 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de participar de eventos profissionais e/ou científicos durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa

7.4.2.4 Lazer

Outro compenente do custo de oportunidade dos candidatos durante a preparação para o vestibular está relacionado com as atividades de lazer. Embora os mais conservadores prefiram afirmar que as atividades de lazer são menos importantes nessa fase da vida, há muito que a Organização Mundial de Saúde (OMS) já inclui o lazer como um dos componentes básicos da saúde humana.

Na pesquisa foram citadas as seguintes atividades de lazer pelos respondentes, como sendo atividades realizadas antes da preparação para o vestibular e suspensas durante essa preparação: comemorações de datas festivas, viagens e festas/shows. Os resultados numéricos sobre esses quesitos estão demonstrados nas Figuras 59 a 61.

Figura 59 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de participar de comemorações de datas festivas durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa

Figura 60 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de participar de viagens de lazer durante a preparação para o vestibular

Figura 61 – Custo de oportunidade: Candidatos que deixaram de participar de festas e/ou shows durante a preparação para o vestibular

Fonte: Dados da pesquisa