Licenciatura em Pedagogia a Distância do UemaNet: estrutura e

funcionamento

O curso de graduação em Pedagogia, Licenciatura na modalidade a distância credenciado pela Portaria nº. 2.216/2001 – CNE/CES/MEC. e Resolução nº 832/2008 do Conselho de Ensino e Pesquisa CEPE/UEMA, possui uma carga horária de 3.240h/a, distribuídas ao longo de 04 (quatro) anos, tem como entidade mantenedora, a Universidade Estadual do Maranhão-UEMA, o Ministério da Educação-MEC e o Sistema de Universidade Aberta do Brasil-UAB.

Como declara o PPC é voltado para professores em exercício nas escolas da rede oficial de ensino e a comunidade em geral, desde que possuam o Ensino Médio. É uma “parceria da Universidade com os municípios participantes do Programa, Universidade Aberta do Brasil (UAB)”. O ingresso acontece por meio de processo seletivo especial diferente do calendário do vestibular regular, abrange os conhecimentos nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.

Os pólos presenciais funcionam em: Açailândia, Alto Parnaíba, Anapurus, Arari, Bacabal, Balsas, Barra do Corda, Carolina, Caxias, Codó, Coelho Neto, Colinas, Dom Pedro, Fortaleza dos Nogueiras, Grajaú, Imperatriz, Lago da Pedra, Nina Rodrigues, Pinheiro, Porto Franco, Santa Inês, Santa Quitéria, Santo Antônio dos Lopes, São Bento, São João dos Patos, São Luís, Timbiras, Timon e Zé Doca.

O curso de Pedagogia a distância acontece através o ambiente virtual de aprendizagem (AVA Moodle), com o apoio de fascículos e vídeo-aula em DVD e materiais complementares para o estudo. O aluno conta com uma equipe multidisciplinar formada pela coordenação geral, coordenação de curso, coordenação de tutoria, coordenação de polo presencial, professor, tutor presencial e a distância. Estão todos disponíveis no AVA para que os alunos possam enviar mensagens, e-mail, ou seja, para que possam interagir.

A estrutura administrativa e pedagógica do Curso de Pedagogia está organizado de acordo com a figura 4.

Figura 4 - Estrutura administrativa e pedagógica do curso de Pedagogia

Fonte: PPC do curso de Pedagogia a Distância do UemaNet (2008).

Pedagogicamente, as atividades do curso de Pedagogia, na modalidade a Distância utilizam como forma de mediação entre professor, tutor e aluno, o Ambiente Virtual de Aprendizagem, sistema online de gerenciamento de cursos com recursos da Internet. O UemaNet utiliza o AVA Moodle, um sistema gratuito. Por

Professor conteudista Coordenador(a) de curso Coordenador(a) de polo Tutor presencial Alunos Coordenador(a) de Tutores Tutor a distância Coordenador(a) Geral do UemaNet Equipe técnica administrativa

meio desse sistema, o aluno, professor e tutores acompanham as disciplinas do curso, pois nele é disponibilizado todo o conteúdo das disciplinas, calendários, vídeo-aulas, fóruns, atividades e exercícios, além de informações sobre os prazos. Este é (ou pelo menos deve ser) um espaço de interação entre todos os elementos que compõe a EaD. Como mostra a figura 5.

Figura 5 - Ambiente Virtual de Aprendizagem do curso de Pedagogia

Fonte: www.uemanet.uema.br

O AVA Moodle do Curso de Pedagogia inicia-se com a mensagem de boas vindas da coordenadora de curso aos alunos. Nele, estão disponíveis os fóruns, as tarefas, os participantes do curso, as disciplinas do período e projetos disponíveis.

Os fóruns estão divididos de acordo com o objetivo, os fóruns gerais e os fóruns de atividades de aprendizagem, os “gerais” dividem-se em: o “S.O.S. AVA

MOODLE” que se destina aos alunos para que possam solucionar dúvidas acerca

da postagem de tarefas e/ou qualquer dúvida sobre o AVA, o fórum “Secretaria Virtual”, destinado também ao estudante, em que ele poderia solicitar informação ou orientação de ordem acadêmica, o fórum “Fique por dentro”, nesse são disponibilizadas notícias e avisos importantes, o Fórum de “apresentação”, nesse, os alunos, tutores, professores e coordenação se apresentam e interagem. Além desses fóruns, ficam disponíveis os fóruns para atividades de aprendizagem das disciplinas do período.

O primeiro período inicia com um tutorial, (opções disponíveis: manual do AVA-MOODLE, alterando meus dados cadastrais, como utilizar o Skype e o S.O.S. AVA MOODLE), informações acerca do curso em que fica evidente a identidade do Curso de Pedagogia a distância, a metodologia, o perfil do aluno, os objetivos do curso e a Estrutura Curricular.

Em seguida, são disponibilizadas as disciplinas, por período, cada disciplina dura, geralmente, um ou dois meses. Ficam disponíveis o fascículo, dois fóruns, duas tarefas, as vídeo-aulas (por capítulo do fascículo), links com sugestões de filmes, vídeos, prova presencial.

No curso de Pedagogia, na oferta 2009 a 2013 após a coordenação selecionar o professor da disciplina, segundo a coordenação de curso, “promovia

webconferência, capacitação de tutores, avaliação do aluno, visitas aos polos”.

Acontece logo no início, um encontro presencial com os tutores a distância (capacitação de tutores), no Núcleo de Tecnologias para a Educação-UEMA, e ainda, os tutores presencias, coordenadores de polo e alunos via webconferência. Como explica a coordenadora de curso acerca do papel do professor:

O professor participa do processo de elaboração do roteiro da disciplina e do plano de ação e elabora questões para o fórum e as questões para as provas e participa da capacitação dos tutores sobre o andamento da disciplina e os conteúdos básicos, da realização de webconferência para os alunos e tutores presenciais e fica acompanhando as tutores na sala de formação continuada e realiza visitas aos polos. As avaliações não consistem apenas nas provas, pois em cada disciplina são realizados Seminários, Oficinas e comunicações orais, também. (Coordenadora de Curso, questionário online, 2015).

No encontro, o professor conteudista apresenta o conteúdo (fascículo) da disciplina, além das tarefas e fóruns de discussão. E algumas vezes, os tutores, sugere alterações as atividades e fóruns, considerando a sua experiência em EaD e acompanhamento dos referidos alunos. Como afirmou a coordenadora de curso:

Esse é um momento importante para que os tutores e alunos possam esclarecer as dúvidas acerca da organização da disciplina, das tarefas e fóruns e acima de tudo, entender o que o professor pretende com disciplina.

Questionou-se a coordenação de curso, por meio do questionário on-line 2015 sobre como acontece a seleção dos tutores, e ela respondeu que “a seleção acontece mediante análise de currículo, provas e entrevistas, observando-se as

orientações da CAPES10 _{em relação ao perfil e as atribuições do tutor, bem como a}

documentação comprobatória de vínculo e a titularidade exigida”.

Vale destacar o papel da coordenação de curso e do coordenador (a) de tutores, que se faz presente nos encontros e estimula a todos os componentes da EaD em relação a atuação e a necessidade de oferecer uma educação de qualidade com responsabilidade, ética e compromisso.

A comunicação no UemaNet ocorre de duas maneiras, síncrona e assíncrona. Além dos encontros presencias, que acontecem no início da disciplina, os tutores presenciais são orientados a formar grupos de estudos com os alunos, nos polos presenciais, para estudo do material da disciplina. Além do mais, tem os encontros no ambiente virtual por meio de mensagens individuais, e-mail e fóruns.

O aluno é avaliado por meio das atividades (20%) e das provas presencias (80%) que acontecem geralmente ao final de cada disciplina, era aplicada pelo tutor presencial e a distância. O curso inicia com a Disciplina Educação a Distância para que o aluno possa compreender melhor, a maneira como acontece o processo de formação nessa modalidade de ensino tem ao longo do curso, os seminários temáticos, os estágios e, finalmente, a defesa do TCC11 _que

acontece em tempo real.

Segundo a coordenação, os alunos recebem o material tanto pelo AVA, quanto impresso. Esses materiais são produzidos pelos professores da disciplina ou trazidos de outras universidades abertas, (liberdade de dividir os fascículos de outras instituições) como, por exemplo, da Universidade Federal de Santa Catarina.

Portanto, constata-se que o curso de Pedagogia e o próprio UemaNet apresenta-se com uma boa estrutura administrativa e pedagógica e que talvez não seja causa principal da evasão dos alunos.

3.3 Análise do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia-licenciatura a