O Natal

A temática do Natal6 _{surgiu como alusão a esta época natalícia uma vez que se estava a} aproximar o Natal e como tal, as crianças teriam de realizar prendinhas para oferecer aos pais. Importa ainda referir que as atividades a seguir descritas foram baseadas nas opiniões das crianças na reunião de concelho realizada à sexta-feira, assim como as prendas de natal que foram realizadas por estas.

Figura 34 História ”Os dois irmãozinhos”

Para dar início à temática, começou-se por reunir o grupo no tapete e realizar um pequeno diálogo acerca do Natal e dos conhecimentos que o grupo possuí a cerca desta época, foi apresentada a história “Os dois irmãozinhos” onde as crianças, através da ilustração da capa da história e do título da mesma, tentaram imaginar de que se tratava a história e que personagens surgiriam nesta. Posto isto, deu-se início ao conto da história em que as crianças puderem ver as ilustrações e a partir das

mesmas, tentavam adivinhar o que iria acontecer. Salientasse que pelo facto da história apresentar pequenas dimensões, optou-se por realizar fotocópias em maior dimensão de modo a permitir a visualização do seu conteúdo perante o grande grupo.

Figura 35

História criada pelo grupo

Terminada a história, questionou-se as crianças sobre o que haviam entendido da história e propôs-se a criação de uma outra história a partir da que tinham escutado. Esta ideia agradou a grande parte do grupo que se mostrou entusiasmado e prontificou-se a dar sugestões para a sua história. A criação da história decorreu então a partir da junção das diversas sugestões que surgiam do grupo, sendo esta registada por mim consoante as crianças iam colocando ideias. Terminada construção da história, o grupo procedeu à atribuição de um título que representasse a história criada e

procedeu à sua ilustração. Finalizado este trabalho, o grupo elaborou um livro a partir da história criada.

Posteriormente, e uma vez que as crianças não chegaram a um consenso na reunião de concelho sobre que prenda gostariam de oferecer aos pais, tendo surgido várias ideias tais como a construção de um globo de neve, a realização de um prato com a cara do pai natal e a confeção de biscoitos de natal, chegou-se à conclusão que seria mais justo a elaboração da prenda de natal que a criança mais gostasse, tendo para isso sido realizada a contagem do número de crianças que queriam cada uma das prendas.

Figura 36 Pratos com a cara do pai natal

No dia seguinte, iniciou- se a preparação das prendas de natal, tendo sido iniciada pelo grupo que decidiu construir os pratos com a cara do pai natal visto esta ser uma tarefa que pressupões mais tempo para a sua conclusão. Para isto, foram

utilizados pratos de plástico, cola branca, papel de lustro e esferovite. Desta forma, foi necessário a rasgagem do papel de lustro em pedacinhos mais pequenos pois só assim poderiam ser contornados mais facilmente os traços faciais do pai natal. Uma vez que se tratava de uma tarefa difícil, foi desenhado no prato a cara do pai natal e as crianças procederam então à colagem dos pedacinhos de papel e do esferovite com a cola branca. Figura 37

Receita dos biscoitos de natal

Dando continuidade à construção das prendas de natal, no dia seguinte, procedeu-se à preparação dos biscoitos de natal para oferecer aos pais. Assim, e como em todas as atividades que envolvem alimentos, foi necessário começar por apresentar a receita dos biscoitos de natal, de modo a que o grupo tivesse consciência dos ingredientes e dos utensílios de cozinha, necessários à sua confeção. Para tal foi realizada uma receita com auxílio de pictogramas, uma

em formato A3 para apresentação ao grupo e uma em formato A5 para colocação na caixa das receitas existente na sala.

De seguida, foi realizado um pequeno diálogo acerca dos cuidados de higiene que devemos ter quando manuseamos alimentos e dos cuidados a ter com os utensílios de cozinho. Posteriormente, o grupo lavou as mãos e colocou o avental e a touca para iniciar a confeção dos biscoitos de natal. Salienta-se que a atividade foi realizada apenas com o grupo que escolheu os biscoitos de natal como prenda sendo que os restantes, por sugestão da educadora cooperante, dirigiram-se para a área de trabalho escolhida no início da manhã no plano de atividade. Deu-se então início à confeção dos biscoitos, com a mistura dos ingredientes tal como mencionado na receita. Tendo sido realizada por um grande grupo de crianças e tornava-se desconfortável a permanência de todas em torno da mesa, optou-se por dividir o grupo em dois grupos mais pequenos, tendo sido realizada uma escala na preparação dos biscoitos para a troca de grupo. Sendo assim, todos tiveram oportunidade de passar por esta experiência. Após a mistura dos ingredientes, as crianças fizeram as formas de natal com auxílio de moldes de natal, tendo de seguida colocado os biscoitos nos tabuleiros. Por fim, as crianças levaram os tabuleiros até a cozinha e solicitaram que os colocassem no forno, tendo de seguida, procedido à cronometragem do tempo.

Figura 38

Figura 39

Fase da confeção dos biscoitos (parte II)

Terminada a cozedura, as crianças iniciaram a limpeza do espaço onde foi realizada a confeção dos biscoitos e, de seguida, passaram à colocação dos biscoitos dentro de frascos, que por motivos de tempo já haviam sido decorados previamente. Uma vez que o grupo já havia demonstrado grande interesse pela realização das bolachas de abóbora, a confeção dos biscoitos de natal foi igualmente um momento de grande motivação para o grupo, pois foi possível a colaboração de todas as crianças que tinham optado por realizar os biscoitos de natal como prenda para os pais. De acordo com Almeida (1998), as “atividades com a culinária permitem unir o grupo, possibilitando que os experimentos e a investigação de possibilidades e hipóteses transcorram de maneira lúdica” (p.114). Posto isto, este momento mostrou-se de imensa importância pelo facto de proporcionar às crianças um conjunto de experiências que envolvem vários domínios e áreas de conteúdo.

Figura 40 Biscoitos de natal

Com o intuito de dar continuidade à construção das prendas de natal, na semana seguinte concluiu-se os pratos com a cara do pai natal e iniciou-se a elaboração dos globos de neve. Para tal, as crianças começaram por colar meia esfera de esferovite no interior da tampa do frasco e de seguida procederam à colocação de um pai natal por cima do esferovite. Para terminar, colocaram água destilada dentro do frasco, deitaram brilhantina e glicerina líquida e colocaram a tampa de modo a que o pai natal ficasse no interior do frasco.

Figura 41 Globo de neve

Concluindo…

A realização das atividades decorreram positivamente e o grupo demonstrou interesse tanto pela história como pelas prendas de natal. As crianças que realizaram a prenda da decoração de um prato sentiram maior dificuldade, uma vez que era uma atividade que exigia mais por parte da criança. Já a confeção dos biscoitos decorreu da melhor forma, tendo as crianças estado concentradas durante a confeção dos biscoitos e tido imenso cuidado no manuseamento dos materiais necessários à sua confeção.

Ao longo da realização das atividades o grupo demonstrou espírito de iniciativa e autonomia na realização das mesmas, até mesmo as crianças com maiores dificuldades. Na área da expressão plástica foi possível verificar que as crianças foram capazes de controlar os seus movimentos de modo voluntário, de utilizar os materiais corretamente e de ilustrar um texto de acordo com a sua temática. Na área da linguagem oral e abordagem à escrita o grupo foi capaz de utilizar a linguagem oral para se expressar e articular palavras e frases de modo correto.