A estrutura curricular adotada para o curso de Licenciatura em Educação Física do UNISAL, a ser integralizada em 8 semestres letivos no regime semestral seriado, se divide em três núcleos de conhecimento: núcleo de estudos de formação geral, núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos da Educação Física e núcleo de estudos integradores. O núcleo de estudos de formação geral busca desenvolver uma formação que permita ao graduando compreender o ser humano segundo as suas várias dimensões (sociais, psicológicas, biológicas) e a tecnologia e produção do conhecimento. O núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos da Educação Física inclui as disciplinas consideradas essenciais para a formação do Licenciado em Educação Física que permitem o exercício do magistério no ensino básico. E, por último, o núcleo de estudos integradores que permite à complementação dos conhecimentos de áreas correlatas a educação de um modo geral e a Educação Física em especial para o desenvolvimento de habilidades e competências do futuro Licenciado. Estes 3 núcleos são organizados em 6 eixos estruturadores da matriz curricular: Eixo I: Fundamentos das Ciências Biológicas - 320 h (8%); Eixo II: Fundamentos das Ciências Humanas, Sociais e da Educação - 640 h (16%), Eixo III: Fundamentos Científicos, Tecnológicos, e da Motricidade Humana - 360 h (9%), Eixo IV: Conhecimento e Metodologias educacionais da Cultura Corporal de Movimento - 1200 h (31%), Eixo V: Gestão Escolar, Planejamento e Trabalho Pedagógico - 520 h (13%). A estrutura curricular é completada com 4 disciplinas Eletivas 160 h (4%), os Projetos Interdisciplinares que ocorrem ao longo dos 8 semestres num total de 480 h (12%), e as Atividades Complementares com 200 h (5%). Totalizam-se, então, 3.880 horas, conforme Resolução CNE/CP nº 02 de 01 de julho de 2015.
A dimensão prática ocorre no interior das disciplinas, através de vivências práticas nos espaços poliesportivos, laboratoriais, complementadas pelos projetos interdisciplinares, atividades de extensão e estágios curriculares.
O Centro Universitário Salesiano dispõe de tecnologia de informação, de forma que a presença da prática docente na formação do professor poderá ser enriquecida. Estudos de caso, situações simuladoras, bem como narrativas orais, escritas de professores, e produção de alunos, são estratégias de ensino que fazem parte das metodologias de ensino que serão adotadas pelos professores do curso, privilegiando a relação teoria/prática.
É fundamental também, a preparação para a elaboração e execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares, assim como para o uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores. Para isso, torna-se essencial o exercício de atividades de enriquecimento cultural, Seminário de Extensão, Mostra de Produção Científica, Simpósios, Jornadas, Semanas Interdisciplinares, Jogos Intra e Intercursos, entre outras, que são oferecidas na própria instituição, bem como fora dela. Além dessas atividades, será criada a Semana de Educação Física. Nesses eventos é relevante o envolvimento do aluno, desde a elaboração do projeto até a organização e execução do mesmo, fomentando o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe. Todas essas práticas já fazem parte da “rotina acadêmica” do Unisal, campus Lorena, nos seus diversos cursos de graduação e pós-graduação. Nesse sentido, o curso de formação inicial de Licenciatura em Educação Física do Unisal permite que o futuro docente tenha uma formação sólida e coerente às novas demandas educacionais. “A formação inicial destina-se àqueles que pretendem exercer o magistério da educação básica em suas etapas e modalidades de educação e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos, compreendendo a articulação entre estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino.” 10.
A estrutura curricular do curso de Licenciatura em Educação Física contempla os núcleos de Formação Geral, de Aprofundamento e de Estudos Integradores (resolução CNE/CP 02, 2015), cujos componentes curriculares estão divididos em 5 eixos.
Eixo 1: Fundamentos das Ciências Biológicas - 320 h Anatomia Humana I
Anatomia Humana II Biologia Humana
Bioquímica Geral e do Exercício Fisiologia Humana I
Fisiologia Humana II Cinesiologia
Biomecânica do Exercício e do Esporte
Eixo 2: Fundamentos das Ciências Humanas, Sociais e da Educação - 640 h Antropologia Teológica I
Antropologia Teológica II
Fundamentos Filosóficos da Educação Física e dos Esportes
Fundamentos Sócio-antropológicos da Educação Física e dos Esportes História da Educação Física e dos Esportes
Introdução à Educação Física
Legislação e Política da Educação Física e Esporte Recreação, Lazer e Cultura Popular
Libras
Políticas Públicas e Legislação Educacional Psicologia da Educação
Psicologia da Adolescência Leitura e Produção de Texto Ética Profissional
Tópicos Avançados em Educação I: Violência e Direitos Humanos Tópicos Avançados em Educação II: Diversidade e Inclusão
Eixo 3: Fundamentos Científicos, Tecnológicos, e da Motricidade Humana - 360 h Metodologia da Pesquisa Científica
Bioestatística
Organização de Eventos
Crescimento e Desenvolvimento Motor Aprendizagem e Controle Motor
Medidas e Avaliação na Educação Física e Esporte I Medidas e Avaliação na Educação Física e Esporte II Profilaxia, Socorros de Urgência e Saúde Pública Nutrição, Esporte e Atividade Física
Eixo 4: Conhecimento e Metodologias Educacionais da Cultura Corporal de Movimento - 1200 h
Introdução aos Esportes Coletivos Atividades Aquáticas
Atletismo Basquetebol
Didática da Educação Física Educação Física Adaptada
Fundamentos Pedagógicos da Educação Física Futebol (80 h/a) Futsal Ginástica Artística Ginástica Rítmica Handebol Lutas Natação Pedagogia da Ginástica Pedagogia do Esporte
Pedagogia das Atividades Rítmicas e Expressivas Voleibol
Tênis de Campo
Educação Física Escolar I: Educação Infantil
Educação Física Escolar II: Ensino Fundamental ciclo 1 Educação Física Escolar III: Ensino Fundamental ciclo 2 Educação Física Escolar IV: Ensino Médio
Educação Física Escolar V: Ensino de Jovens e Adultos Oficina de Materiais Pedagógicos
Oficina de Pratica Pedagógica I (80 h) Oficina de Pratica Pedagógica II (80 h)
Eixo 5: Gestão Escolar, Planejamento e Trabalho Pedagógico - 520 h
Didática
Gestão Educacional
Planejamento e Avaliação em EF Escolar Estágio Supervisionado I
Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado III Estágio Supervisionado IV
Completam os conteúdos curriculares as disciplinas Eletivas (que podem ser cursadas em qualquer um dos cinco eixos), e os Estudos Integradores, por meio dos Projetos Interdisciplinares que podem perpassar vários eixos.
Eletivas (160 h) Eletiva I Eletiva II Eletiva III Eletiva IV Estudos Integradores (480 h) Projeto Interdisciplinar I Projeto Interdisciplinar II Projeto Interdisciplinar III Projeto Interdisciplinar IV Projeto Interdisciplinar V Projeto Interdisciplinar VI Projeto Interdisciplinar VII Projeto Interdisciplinar VIII
A estrutura curricular é finalizada com as Atividades Teórico Práticas, compreendidas como Atividades Complementares (AC) à formação do professor.
Atividades Teórico-práticas (200 h) Atividades Complementares (AC)
RESUMO C/H %
Eixo 1: Fundamentos das Ciências Biológicas 320 8%
Eixo 2: Fundamentos das Ciências Humanas, Sociais e da Educação 640 16% Eixo 3: Fundamentos Científicos, Tecnológicos, e da Motricidade
Humana 360 9%
Eixo 4: Conhecimento e Metodologias educacionais da Cultura Corporal
de Movimento 1200 31%
Eixo 5: Gestão Escolar, Planejamento e Trabalho Pedagógico 520 13%
Eletivas 160 4%
Estudos Integradores 480 12%
A.C. 200 5%
TOTAL 3880 100%
Quadro 1 – Síntese dos componentes curriculares e cargas horárias
A dimensão prática ocorre no interior das disciplinas, por meio de vivências práticas nos espaços poliesportivos, laboratoriais, intra e interdisciplinares
complementadas pelos Projetos e atividades de Extensão e estágios curriculares, configurando 400 horas de atividades prático-pedagógicas.
O Centro Universitário Salesiano dispõe de tecnologia de informação de ponta, de forma que a presença da prática profissional na formação do professor poderá ser enriquecida. Estudos de caso, situações simuladoras, bem como narrativas orais e escritas de professores, e produção de alunos, além da utilização inovadora de metodologias ativas, um diferencial de qualidade do UNISAL, são estratégias de ensino que deverão fazer parte da metodologia de ensino adotada pelos professores do curso, privilegiando a relação teoria/prática.
É fundamental também, a preparação para a elaboração e execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares, assim como para o uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores. Para isso, torna-se essencial o exercício de atividades de enriquecimento cultural, como Simpósios, Jornadas, Semanas Interdisciplinares, Jogos Intra e Intercursos, entre outras, a serem oferecidas na própria instituição, bem como fora dela. Nestes eventos, é relevante o envolvimento do aluno, desde a elaboração do projeto até a organização e execução do mesmo, fomentando o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe.
2.3 Objetivos do Curso