O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:
ESTRATÉGIAS E ATIVIDADES INCLUSIVAS
TERMO DE CONSENTIMENTO DE PARTICIPAÇÃO EM PESQUISA
O trabalho para o qual estamos solicitando sua participação faz parte de um projeto de pesquisa que está sendo realizado junto ao curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Cultura, Escola e Ensino, como parte das atividades de mestrado da aluna Quelen Silveira Coden, sob a orientação do prof. Dr. Nilson Marcos Dias Garcia.
O objetivo dessa pesquisa é investigar, sob o ponto de vista de alunos com deficiência visual e de seus professores, os materiais didáticos, as atividades avaliativas, o processo de ensino-aprendizagem e a organização de conteúdos que possibilitem a esses alunos a apropriação de conhecimento dos conteúdos das disciplinas das áreas de Ciências da Natureza e de Matemática.
Você está sendo convidado/a a participar voluntariamente desta pesquisa porque você possui deficiência visual. Você poderá desistir de participar da pesquisa a qualquer momento, sem qualquer prejuízo, e sem precisar dar explicações, desde que o faça antes da publicação de seus resultados. Não haverá remuneração de qualquer espécie para participação na pesquisa, bem como despesas decorrentes com esta participação.
Nenhuma de suas respostas oferecerá qualquer risco à sua integridade física, mental, social ou moral, uma vez que o conteúdo obtido nas entrevistas terá tratamento institucional e não pessoal.
Sua identidade será preservada, porém, deverá ser registrada para possibilitar a organização dos dados coletados, bem como para que seja possível a confirmação e eventual aprofundamento, caso necessário, das informações obtidas. O sigilo de sua identidade será garantido pela equipe de pesquisadores, que fará uso de um código de identificação individual a cada participante, que não será divulgado sob nenhuma hipótese ou alegação.
Agradecemos.
Profa. Quelen Silveira Coden, aluna de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR, na Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino – e-mail quelencoden@yahoo.com.br
Prof. Dr. Nilson Marcos Dias Garcia, Orientador, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR na Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino - e-mail - nilson@utfpr.edu.br
□ Autorizo que sejam utilizadas as informações por mim fornecidas nesta pesquisa.
□ Desejo, caso seja necessário, ser identificado nos relatórios da pesquisa.
□ Não desejo ser identificado nos relatórios da pesquisa.
Nome: _______________________________________________________________
E-mail:__________________________________________
telefone: ( ) __________________
Colégio em que estuda: ________________________________________________
(local e data) __________, ______de ______________________ de 2016.
Código identificador (será preenchido pelo/a pesquisador/a)
Código identificador (será preenchido pelo/a pesquisador/a):
Idade: _____
Gênero: ( ) Feminino ( ) Masculino ( ) Outro: __________
Deficiência visual ( ) congênita ( ) adquirida. Com que idade? ________
1. Você cursou:
a) Primeira à quarta série (primeiro ao quarto ano)
em Escolas Públicas ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo em Escolas Particulares ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo
( ) Tempo igual nas duas
Em Escolas Especiais ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo b) Quinta à oitava série (quinto ao nono ano).
Ano de conclusão: _________
em Escolas Públicas ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo em Escolas Particulares ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo
( ) Tempo igual nas duas
Em Escolas Especiais ( )Sempre ( ) Maior parte do tempo ( ) Pouco tempo 2. Qual é o grau de estudos de seus pais?
Pai : ( )1ª. à 4ª. Série ( )5ª. à 8ª. Série ( )Ensino Médio ( )Técnico ( )Superior Mãe: ( )1ª. à 4ª. Série ( )5ª. à 8ª. Série ( )Ensino Médio ( )Técnico ( )Superior 3. Sobre os seus momentos e atividades de lazer
a) Escuta músicas ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca
b) Vai a festas ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca
c) Lê livro literário, jornal ou revista ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca d) Jogos ou videogames ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca e) Acessa a internet ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca f) Participa de atividades em família ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca g) Lê livros técnicos ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca h) Lê livros didáticos de Física ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca i) Sai com amigos e/ou amigas ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca j) Pratica esportes ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca k) Assiste televisão ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca l) Utiliza o telefone celular ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca m) Outra(s) atividade(s). Qual(is)?:
__ ( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca
( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca
( ) Muito ( )Pouco ( )Nunca
4. Seus familiares acompanham seus estudos?
( ) Sempre ( ) Muito ( ) Pouco ( ) Raramente ( ) Nunca
Em caso afirmativo, quem? _______________________________________________
5. Alguém de sua família ajuda você em seus estudos?
( ) Sempre ( ) Muito ( ) Pouco ( ) Raramente ( ) Nunca Em caso afirmativo: Quem? Como?
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6. Você ajuda em casa com os afazeres domésticos?
( ) Sempre ( ) Muito ( ) Pouco ( ) Raramente ( ) Nunca Em caso afirmativo: Quais tarefas você desempenha?
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7. Sua casa tem...
( ) TV ( ) Geladeira ( ) Aparelho de som
( ) Computador ( ) Aparelhos VHS / DVD ( ) Instrumentos musicais ( ) Revistas ( ) Livros de leitura ( ) Bíblia
( ) Fogão ( ) Máquina de lavar roupa ( ) Mp3 ( ) Telefone ( ) Celular ( ) Carro
( ) Moto ( ) Câmera fotográfica ( ) Livros escolares ( ) Videogame ( ) Jogos eletrônicos ( ) Livros técnicos ( ) Apostilas ( ) Home Theater ( ) Internet Banda larga
ROTEIRO DE ENTREVISTA
Fale um pouco a respeito de sua experiência como estudante, desde o momento em que você começou a estudar (Estudou em escola especial ou comum?) Como era o seu relacionamento com a sua turma? E a turma com você?
Você percebe que o professor de Física prepara sua aula pensando que em sua classe tem aluno cego? Como?
Para você, qual o significado de deficiência? E de deficiências visual?
Que atividades ele usualmente desenvolve em sua aula? Ele prepara alguma coisa especial/diferente sabendo que tem aluno cego?
Que material (ais) ele utiliza no desenvolvimento da aula? Ele usa o livro didático do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)?
Que materiais você tem à disposição em sua sala de aula, escola ou outro ambiente?
Material Sim Onde? Não
Livro didático em braille
Livro didático em formato Mecdaisy Livro didático ampliado
Multiplano Sorobã Computador
Materiais produzidos por você
Materiais produzidos pelo professor de Atendimento Educacional
Especializado Outros
Você tem à disposição os mesmos materiais que os colegas de classe?
Como o seu professor faz sua avaliação? Ela é igual à dos videntes? No que difere? No que coincide?
Comparando-se com os seus colegas videntes, você acha que tem mais ou menos dificuldade de aprender? Porque?
Como você estuda na sala de aula? E em casa?
Em algum momento de sua vida como estudante, você teve orientação a respeito de como estudar pelo fato de ser cego? Pode descrever o que foi feito?
Na sua escola há Sala de Atendimento Educacional Especializado? Você é atendido por professor de Atendimento Educacional Especializado?
Você sabe como acontece a articulação entre o seu Professor Regente do Ensino Comum e o Professor de Atendimento Educacional Especializado?
O que você espera da escola como jovem com deficiência visual?
Que sugestões, como aluno cego, você daria para seu professor de Física desenvolver em sala de aula para que você compreendesse melhor o assunto?
Você gostaria de acrescentar alguma coisa à entrevista? Algum assunto que nossas perguntas não abordaram e sobre o qual você gostaria de falar? Mesmo que não seja relativo à escola?