O NUCEPEC‡‡‡‡‡‡‡ – Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança, projeto de Extensão da Universidade Federal do Ceará (UFC), ao longo de seus 21 anos de existência, tem objetivado, dentre outros, resgatar o papel social da universidade e propiciar a socialização de informações e práticas acerca da temática criança e adolescente, contribuindo para a defesa e promoção dos direitos destes seguimentos, através da conjugação de atividades administrativas, de capacitação e de ação política§§§§§§§. Partindo desse pressuposto, e percebendo como fundamental a emergência de um
‡‡‡‡‡‡‡ Para obter maiores informações a respeito do NUCEPEC, ver site
www.nucepec.hpg.com.br ou artigos produzidos pelo mesmo, referidos na bibliografia deste artigo.
§§§§§§§ Vale ressaltar, como comenta Alessandra Xavier, uma das idealizadoras do curso, que este é gestado no “entre” dessas atividades, ao mesmo tempo em que se constitui como atividade administrativa para os integrantes coordenadores, como atividade de capacitação para a comunidade em seu sentido mais amplo, e eminentemente política, devido ao continuum e profícuo fórum interno de debates acerca das temáticas constituintes do cotidiano de trabalho de seu público participante.
momento de discussão e reflexão, tendo em vista não somente a participação da comunidade acadêmica, mas de outras instituições ligadas à infância e à adolescência, é que desde meados de 1993, o Núcleo tem se proposto a atuar concretamente nesta área, através da oferta do Curso “Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente”.
Nesse sentido, o Curso surgiu a partir de uma demanda de capacitação de profissionais, ganhando diferentes configurações teóricas, segundo as diretrizes de promoção e de defesa dos direitos da criança e do adolescente, em consonância e em articulação com os princípios do NUCEPEC. Desta forma, tratar da história do Curso é entrelaçar-se à história do NUCEPEC, através de uma profícua e dialética constituição, cuja motivação principal é, juntamente com os profissionais que já atuavam na área, subsidiar a construção de políticas e estratégias de intervenção com a população infanto-juvenil, num contexto em que estas são deveras incipientes.
Deste então, atuando como projeto permanente dentro da Pró-Reitoria de Extensão da UFC, o Curso propõe-se a possibilitar a emergência de um espaço de problematização e de sensibilização de profissionais e de estudantes que já trabalham ou possuem interesse em atuar junto à criança e ao adolescente, visando, assim, a atualização teórico-prática de seus conhecimentos, além de propiciar um intercâmbio de informações sobre projetos desenvolvidos na área. Portanto, o curso possui como princípios norteadores de sua ação: propiciar aos participantes conhecimentos básicos na área da criança e do adolescente; contribuir para a formação de uma visão global e contextualizada na área através de estudos, reflexões e vivências; e ressaltar a importância dos instrumentos teóricos e práticos para subsidiar ações na área citada.
Neste sentido, o Curso vem assumido lugar de articulação interinstitucional – visto que seus participantes são tanto integrantes do NUCEPEC, estudantes universitários e integrantes de instituições das mais variadas, localizadas em Fortaleza e Região Metropolitana – além de fomentar debates de idéias e vivências diferenciadas, e proporcionar
a troca de experiências, ao trazer, como ministradores de seu conteúdo, profissionais com conhecimento e prática em diversas áreas da abordagem da infância e da adolescência.
Com carga horária de 60 horas/aula, o Curso é oferecido a um custo bastante acessível, priorizando a heterogeneidade de seu público. Tal iniciativa enfrenta, histórica e cotidianamente, dificuldades relacionadas, principalmente, à precariedade da infra-estrutura, tanto da parte física quanto da falta de investimento da Universidade através do fornecimento de material didático e de bolsas de extensão, que desde o seu início até Programa de Extensão, nunca lhe tinham sido destinados.
Sem fins lucrativos, esta proposta pretende atender diferentes e amplas parcelas da comunidade, mantida através de recursos de uma taxa única dos participantes, efetuada no momento da inscrição, correspondente aos textos e materiais de consumo utilizados no decorrer do Curso. Lotado no espaço físico do Departamento de Psicologia da UFC, atende às mais diversas áreas, dentre elas Pedagogia, Sociologia, Direito, Serviço Social, Economia Doméstica, educadores populares e movimentos sociais.
A configuração do Curso busca proporcionar aos seus participantes a alternativa de realização de investigações, através da proposta de visita a entidades e produção de material (científico e,ou, lúdico) acerca das temáticas abordadas, estando à disposição dos mesmos, e da comunidade como um todo, diferentes materiais de pesquisas, tais como: biblioteca, hemeroteca e videoteca especializadas na área, além das produções dos cursos anteriores, dos “nucepequianos” e de seus consultores.
O Curso Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente constitui-se como produção coletiva, inacabada e em contínua reformulação, a partir da avaliação dos participantes, bem como dos integrantes do NUCEPEC e dos consultores do mesmo. São estes os responsáveis diretamente pela execução do curso, articulando a filosofia e as diretrizes de atuação do Núcleo com as demais atividades constituintes do mesmo e seus diversos interlocutores, através de ricos e instigantes desafios no cotidiano processo de atualização e
ressignificação do curso, em consonância com a realidade de trabalho de seus participantes, situadas nos contextos estatal e nacional de políticas e de práticas voltadas à infância e à juventude.
Organizado em quatro unidades, ao longo de três meses, buscamos inicialmente tematizar, através uma contextualização histórica e contemporânea, os processos que permeiam a gestação de saberes, práticas e experiências, relativos às temáticas ressaltadas, abordando questões como as representações sociais construídas acerca das mesmas e estabelecendo conexões com as políticas e práticas que perpassam e constituem o cenário nacional e local. Procuramos, ainda, correlacionar os temas com a realidade do curso e dos profissionais que o forjam de forma lúdica, dinâmica e reflexiva.
De seu cronograma constam temas como a contextualização das políticas públicas destinadas à infância e juventude, situadas em um panorama global, aprofundadas e pluralizadas nas aulas subseqüentes, tais como políticas de educação e de saúde, ao problematizar os dispositivos, significados e práticas que vêm consolidando-se no cotidiano dos trabalhadores sociais, abordando temas como: Estatuto da Criança e do Adolescente; Conselhos de Direitos e Conselhos Tutelares; Adoção; Trabalho Infanto-Juvenil; Direito à Profissionalização e Proteção no Trabalho; Crianças e Adolescentes em situação de Risco; Adolescentes Autores de Ato Infracional; Violência Doméstica; Exploração e Abuso Sexual; Infância, Juventude e Cidadania; e Juventude, Cultura e Violência. Ao delinear os desafios e construções que perpassam tais temas, retratando-os em nosso cenário, atual e local, discutindo acerca dos sentidos, práticas, desafios e problemáticas que os constituem, buscamos, desta forma, abranger questões relativas às políticas e práticas sociais existentes na área.
A metodologia abordada, principalmente no semestre 2005.1, vem caminhando para uma perspectiva reflexiva-vivencial (GÓIS, 1993), o que implica a formação de um espaço que seja, ao mesmo tempo, de reflexão crítica acerca da realidade enfrentada pelos sujeitos, como também de vivências e articulações interpessoais, especialmente no que tange à primeira unidade relativa à contextualização da criança e do adolescente, problematizada através de
oficinas de artes, dinâmicas de integração grupal, círculo de cultura, colagens, dramatizações, entre outros.