DEFINIÇÃO DA PESQUISA

As Instituições de Ensino superior (IES) precisam conhecer e entender melhor os

critérios de escolha, expectativas e fontes de informação usado por candidatos em

potencial. A escolha de um curso reflete a realidade que o sujeito está inserido; os

componentes sociais influenciam em grande parte as escolhas das carreiras; os fatores

internos (pessoais) também tem impacto nas escolhas (SWANSON; GORE, 2000). Com

JUSTIFICATIVA

internos (pessoais) também tem impacto nas escolhas (SWANSON; GORE, 2000). Com

o objetivo fornecer suporte estratégico, tático e de marketing para a gestão do ensino

(MIHAI-FLORIN; DOREL; ALEXANDRA-MARIA, 2006), o Campus de Alegre realizou uma

pesquisa de demanda entre os dias 28/05/2020 a 10/07/2020.

O estudo focou em cursos alinhados com a vocação, história e estrutura do campus

(física e humana). Foi realizada uma análise preliminar da área de ensino,

considerando o quadro de docentes, áreas de formação, simulação de carga horária e

possíveis migrações. A partir disso a proposta foi pesquisar a demanda pelos cursos:

Engenharia de Aquicultura, Tecnologia em Cafeicultura e Agronomia.

Além de averiguar o nível de interesse nos cursos, buscou-se identificar a

DEFINIÇÃO DA PESQUISA

Além de averiguar o nível de interesse nos cursos, buscou-se identificar a

motivação dessa escolha como subsídio para futuras estratégias e mesmo

para adequação de possíveis propostas de criação e manutenção de cursos.

Os itens utilizados são resultantes de categorizações de estudos anteriores

(e.g. VIANA et al., 2014; BIASE, 2008; SKATOVA; FERGUSON, 2014).

O questionário eletrônico foi divulgado via site, redes sociais e whatsapp.

Contamos com a base de contatos de alunos do Campus, com o apoio de

professores da nossa instituição e de outras da região, além de parceiros como

como a Caparaó Jr., Incaper e IDAF. A técnica bola de neve (snowball sampling)

COLETA DE DADOS

como a Caparaó Jr., Incaper e IDAF. A técnica bola de neve (snowball sampling)

foi utilizada.

Cada curso recebeu uma nota com o interesse do aluno em estudar no Ifes

Campus de Alegre (0=nenhum; 1=pouco; 2=razoável;4=muito). O mesmo

ocorreu com os itens relacionados ao motivo da escolha pelo curso. A ordem

dos cursos apareceu de forma aleatória.

Referências utilizadas na condução da pesquisa

BIASE, Erica Giaretta. Motivos de escolha do curso de graduação: uma análise da produção cientifica nacional. 2008. 130p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em:

(mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251853>. Acesso em: 06 abr. 2018.

HAIR, Joseph F. et al. Multivariate data analysis (Vol. 6). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall, 2006.

MACKENZIE, Scott B.; PODSAKOFF, Philip M. Common method bias in marketing: Causes, mechanisms, and procedural remedies. Journal of retailing, v. 88, n. 4, p. 542-555, 2012.

MIHAI-FLORIN, Băcilă; DOREL, Pop Marius; ALEXANDRA-MARIA, Ţîrcă. Marketing research regarding faculty-choise criteria and information sources utilised. Education, v. 43, n. 5, p. 532, 2006.

SKATOVA, Anya; FERGUSON, Eamonn. Why do different people choose different university degrees? Motivation and the choice of degree. Frontiers in psychology, v. 5, p. 1244, 201

SWANSON, Jane L.; GORE, Paul A. Handbook of counseling psychology. London: John Wiley & Sons, 2000.

VIANA, Lilian Carolina et al. Valores pessoais envolvidos na escolha de um curso superior: análise utilizando a abordagem meio-fim. Revista de Administração da Universidade Federal de Santa Maria, v. 7, n. 2, p. 315-331, 2014.

Gostaríamos de saber sua opinião sobre a possibilidade de fazer um curso superior

no Ifes- Campus de Alegre.

TELA INICIAL DA PESQUISA

Sua participação é voluntária e anônima.

Os resultados da pesquisa serão apresentados apenas de forma consolidada sem

nenhuma identificação dos respondentes.

Caso não se sinta a vontade para responder ou não tenha interesse, basta fechar

este formulário. O objetivo é nos auxiliar em planejamentos e pesquisas

relacionadas ao tema.

RESULTADOS

RESULTADOS

Pesquisa de Demanda

Observações:

Respostas de 85 municípios.

17 pessoas não informaram o município.

34 municípios tiveram apenas 1 respondente.

Nº de respondentes por município

MUNICÍPIO

Frequência

%

Acum

Acum%

Alegre

316

28,1%

316

28,11%

Guaçuí

198

17,6%

514

45,73%

Jerônimo Monteiro

88

7,8%

602

53,56%

Cachoeiro de Itapemirim

69

6,1%

671

59,70%

Muniz Freire

52

4,6%

723

64,32%

Bom Jesus-ES

23

2,0%

746

66,37%

Espera Feliz-MG

22

2,0%

768

68,33%

Dores do Rio Preto

21

1,9%

789

70,20%

Mimoso do Sul

19

1,7%

808

71,89%

Iúna

17

1,5%

825

73,40%

Pesquisa de Demanda

Nº de respondentes por município

MUNICÍPIO

Frequência

%

Acum

Acum%

NÃO INFORMOU

17

1,5%

859

76,42%

Vitória

15

1,3%

874

77,76%

Serra

14

1,2%

888

79,00%

Venda Nova

14

1,2%

902

80,25%

Bom Jesus-RJ

13

1,2%

915

81,41%

Divino de São Lourenço

10

0,9%

925

82,30%

Ibatiba

10

10

0,9%

0,9%

935

935

83,19%

83,19%

São José do Calçado

10

0,9%

945

84,07%

Castelo

9

0,8%

954

84,88%

Ibitirama

9

0,8%

963

85,68%

Piúma

9

0,8%

972

86,48%

Vila Velha

8

0,7%

980

87,19%

Manhumirim-MG

7

0,6%

987

87,81%

Marataízes

7

0,6%

994

88,43%

Alto Caparaó

6

0,5%

1000

88,97%

Divino - MG

6

0,5%

1006

89,50%

Pesquisa de Demanda

Nº de respondentes por município

MUNICÍPIO

Frequência

%

Acum

Acum%

Linhares

₆

_0,5%

₁₀₁₂

_90,04%

Vargem Alta

₆

_0,5%

₁₀₁₈

_90,57%

Alto Jequitibá

₅

_0,4%

₁₀₂₃

_91,01%

Atílio Vivácqua

5

0,4%

1028

91,46%

Campos-RJ

₅

_0,4%

₁₀₃₃

_91,90%

Carangola - MG

5

0,4%

1038

92,35%

Carangola - MG

5

0,4%

1038

92,35%

Guarapari

5

0,4%

1043

92,79%

Belo Horizonte

4

0,4%

1047

93,15%

Itaperuna

4

0,4%

1051

93,51%

Rio de Janeiro

4

0,4%

1055

93,86%

Colatina

3

0,3%

₁₀₅₈

_94,13%

Macaé

3

0,3%

1061

94,40%

Martins Soares - MG

3

0,3%

₁₀₆₄

_94,66%

Pesquisa de Demanda

Nº de respondentes por município

MUNICÍPIO Frequência % Acum Acum%

Santa Teresa 3 0,3% 1067 94,93% Viana 3 0,3% 1070 95,20% Afonso Cláudio 2 0,2% 1072 95,37% Anchieta _{2 0,2%} 1074 95,55% Brejetuba _{2 0,2%} 1076 95,73% Caratinga-MG _{2 0,2%} 1078 95,91% Domingos Martins _{2 0,2%} 1080 96,09% 2 0,2% _{1080 96,09%} Iconha 2 0,2% 1082 96,26% Manhuaçu-MG 2 0,2% 1084 96,44% Mutum-MG _{2 0,2%} 1086 96,62% Porciúncula-MG _{2 0,2%} 1088 96,80% São Mateus ES _{2 0,2%} 1090 96,98%

Municípios com apenas 1 (uma) resposta: Aracruz, Arraial do Cabo, Barbacena, Botucatu, Bragança, Brasília, Cabo Frio, Campo Grande, Cariacica, Chapecó, Conceição do Castelo, Durandé, Fervedouro, Gov. Valadares, Ibiá, Itapemirim, Itaquqquecetuba, Jaboticabal, Juiz de Fora, Luiz Burgo, Maranhão, Marechal Floriano, Mogi Mirim, Nanuque, Niterói, Ouro Verde, Patrocínio, Piracicaba, Rio Novo do Sul, São Paulo, Teófilo Otoni, Uberlância, Viçosa, Volta Redonda.

34 3,0%

Pesquisa de Demanda - Perfil

Número de respondentes por nível de ensino

“Atualmente em que etapa do ensino você se encontra ?”

Nível de Ensino Quantidade %

Ensino Médio 624 56%

Ensino Superior 327 29% Educação Profissional Técnica de Nível Médio 173 15%

Total 1124 100%

Pesquisa de Demanda - Perfil

PERFIL DOS RESPONDENTES

“Sobre o nível de ensino em que se encontra:”

Sobre o nível de ensino em que se encontra: Frequência % Estou cursando _{939 84%} Já finalizei _{185 16%}

PERFIL DOS RESPONDENTES

O local em que você reside é:

Pesquisa de Demanda - Perfil

Localização da Residência Frequência % Zona urbana _{858 76%}

Zona rural _{232 21%}

Não Informou _{34 3%}

PERFIL DOS RESPONDENTES

Pesquisa de Demanda - Perfil

Renda (em salários mínimos) Frequência %

Não Informou 32 3% Acima de 6 salários 56 5% De 5 a 6 salários 98 9% Menos de 1 salário 140 12% De 3 a 4 salários 346 31% De 1 a 2 salários 452 40% Total 1124 100%

Pesquisa de Demanda - Perfil

Como conheceu o Ifes - Campus de Alegre ? Frequência %

Sou aluno _{339 30%}

Sou egresso _{158 14%}

Informação de familiares _{158 14%} Informação de amigos _{148 13%}

Já visitei _{134 12%}

Sou aluno de outro Campus do Ifes _{75 7%}

Não conheço _{67 6%}

Pela Internet _{45 4%}

Pesquisa de Demanda

realização pessoal Qualidade de ensino do Ifes O curso tem um amplo mercado

de trabalho

Motivação na escolha do curso (média geral das

Motivação na escolha do curso (média geral das

respostas)

respostas)

Nenhuma Pouca _{Razoável Muita}

Nota: o respondente atribuiu níveis de para importância de cada motivo (0. Nenhuma 1.Pouca; 2. Razoável; 3. Muita)

1,09

1,32

1,88

0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00

Porque acho que tenho chances de ser aprovado

Influência ou sugestão da família Ensino Público Gratuito

Pesquisa de Demanda – Resultados por curso

Nível de

Interesse

AGRONOMIA

0-Nenhum 1-Pouco 2-Razoável 3-Muito

0 _{1 2} 3

Nota média do interesse: 2,51

AGRONOMIA

Nível de Ensino n %

Ensino Médio _{459 58,1} Educação Profissional Técnica de Nível Médio _{153 19,4} Ensino Superior _{178 22,5} Total 790 100,0

Filtro: apenas respondentes que declararam MUITO interesse em fazer o curso no Ifes – Campus de Alegre (Quantidade=790).

Situação %

Já finalizei

12,5%

Estou cursando

87,5%

Obs.: Ensino médio + Educação Profissional Técnica de Nível Médio  77,5%

Pesquisa de Demanda – Resultados por curso

Renda n %

De 1 a 2 salários mínimos _{324 41,0} De 3 a 4 salários mínimos 253 32,0 Menos de 1 salário mínimo 92 11,6 De 5 a 6 salários mínimos 75 9,5 Acima de 6 salários mínimos 32 4,1 Não Informou 14 1,8 Localização % Zona rural

17,80%

_79%

3,20%

Ordem

Motivação

Média

1º

O curso tem um amplo mercado de

trabalho

2,47

2º

Qualidade de ensino do Ifes

2,11

3º

Identificação com o curso, realização

pessoal

2,04

4º

Localização do Campus

1,99

5º

Ensino Público Gratuito

1,86

6º

Influência ou sugestão da família

1,44

7º

Porque acho que tenho chances de ser

aprovado

1,02

Pesquisa de Demanda

Nível de

Interesse

TECNOLOGIA

EM CAFEICULTURA

0-Nenhum 1-Pouco 2-Razoável 3-Muito

0 _{1 2} 3

Média: 1,46

Razoável _{499 44,4}

Muito _{74 6,6}

Total _{1124 100,0}

Pesquisa de Demanda

TECNOLOGIA EM CAFEICULTURA

Agrupamento 2: Análises entre os que declararam muito interesse em fazer o curso (quantidade=74).

Obs.: Ensino médio + Educação Profissional Técnica de Nível Médio  62,20%

Nível de Ensino Quant %

Ensino Médio _{41 55,4}

Educação Profissional Técnica de Nível Médio _{5 6,8}

Ensino Superior _{28 37,8}

Total _{74 100,0}

Renda %

De 1 a 2 salários mínimos 39,2 De 3 a 4 salários mínimos 32,4 Menos de 1 salário mínimo 14,9 Acima de 6 salários mínimos 6,8 De 5 a 6 salários mínimos 5,4 Não Informou 1,4

Localização % Zona rural _33,8% Zona urbana 66,2%

Motivação

Média

Desvio Padrão

Mercado de Trabalho _{2,23 1,028} Qualidade do Ensino 2,22 ,969 Realização Pessoal _{2,16 1,205} Ensino Gratuito 1,96 1,276 Localização do Campus _{1,93 1,317} Influência da Família _{1,35 1,297} Facilidade na Seleção 1,34 1,242

Pesquisa de Demanda

Nível de

Interesse

ENGENHARIA

DE AQUICULTURA

0-Nenhum 1-Pouco 2-Razoável 3-Muito

0 _{1 2} 3 Média: 0,99 Pouco _{290 25,8} Razoável _{196 17,4} Muito _{143 12,7} Total _{1124 100,0}

Pesquisa de Demanda

ENGENHARIA DE AQUICULTURA – Perfil dos respondentes

Agrupamento 3: Análises entre os que declararam muito interesse em fazer o curso (n=143).

Obs.: Ensino médio + Educação Profissional Técnica de Nível Médio  58,7%

Nível de Ensino Quant %

Ensino Médio _{77 53,8}

Educação Profissional Técnica de

Nível Médio 7 4,9 Ensino Superior _{59 41,3} Total _{143 100,0} Renda Freq. % De 1 a 2 salários mínimos 52 36,4 De 3 a 4 salários mínimos 36 25,2 Menos de 1 salário mínimo 27 18,9

Não Informou 13 9,1

Acima de 6 salários mínimos 10 7,0 De 5 a 6 salários mínimos 5 3,5

Localização %

Zona rural 28% Zona urbana 67,10% Não Informou 4,90%

Ordem Motivação Média

1º Mercado de Trabalho 2,42 2º Realização Pessoal 2,37 3º Qualidade do Ensino 2,28 4º Ensino Gratuito 1,97 5º Localização do Campus 1,57 6º Facilidade na Seleção 1,29 7º Influência da Família 1,16

Pesquisa de Demanda

Interesse médio por faixa etária (amostra total)

de 20 a 30 anos Acima de 30 anos N=866 Idade: 16,56(média) N=196 Idade: 23,10(média) N=62 Idade: 42,00(média) 0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 Até 19 anos Engenharia de Aquicultura 0,92 1,31 0,97 Cafeicultura 1,46 1,42 1,58 Agronomia 2,60 2,22 2,29

Até 19 anos de 20 a 30 anos Acima de 30 anos

Nota. Foi solicitado que o respondente atribuísse uma nota ao seu nível de interesse em estudar neste curso no Ifes – Campus de Alegre (0-nenhum; 1-pouco; 2-razoável; 3-muito).