SELEÇÃO PPGL 2020
PROVA LINHA 1: “LÍNGUA E CULTURA REGIONAL”
INSTRUÇÕES:
A) O candidato deverá fazer o download da prova do site do Programa de Pós-graduação em Letras da UFRR, em formato word, não sendo permitida em hipótese
nenhuma a modificação de quaisquer enunciados das questões postadas, sob pena de desclassificação sumária.
B) O CANDIDATO TERÁ 24h para responder e devolver a prova no próprio documento baixado, em seu computador, em casa, devendo devolvê-la em formato PDF, tipo de letra word, times new roman, 12 espaço 1,5 diretamente no email: "[email protected]";
C) A prova escrita será composta por, no mínimo, 2 (duas) questões relacionadas à
linha de pesquisa do candidato e deverão ser respondidas com textos entre 800 a 1000 palavras cada questão.
D) o candidato deve demonstrar, em texto dissertativo, adequação à linguagem científica, correção ortográfica/gramatical e clareza de expressão capacidade de reflexão, domínio da língua portuguesa, coerência e capacidade de argumentação a respeito do(s) enunciado(s) proposto(s), bem como, coerência entre a argumentação teórica e a abordagem escolhida pelo candidato, articulando-as com seu pré-projeto; E) Os critérios e valores de pontuação deste item (prova escrita) regem-se pelo
disposto no Anexo I – Tabela I. dos editais 07 e 08 PPGL/2020
F) Será desclassificado o candidato que não devolver a prova no prazo máximo de
24h a contar de sua publicação no site do PPGL, ou em cuja resposta seja
configurado plágio, conforme Lei 9610 de 19/02/1998.
G) Será desclassificado o candidato cuja prova não venha devidamente identificada com nome, telefone, email;
H) São admitidas citações dos textos da bibliografia indicada, desde que não excedam a 40% do texto digitado total da prova e desde que sejam indicadas as referências bibliográficas de cada citação, conforme ABNT.
I) A questão 1) é de resposta obrigatória e vale 50% da nota da prova;
J) As questões 2) e 3) são exclusivas entre si, ou seja, o candidato deve optar por uma das duas para responder (juntamente com a primeira questão), descartando a outra.
Ou seja, o candidato deverá responder a apenas duas questões (a primeira e outra dentre as duas subsequentes elencadas, a sua escolha)
K) A qualquer tempo em caso de comprovação de fraude, o candidato poderá ser desclassificado do certame.
IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO
NOME DO CANDIDATO: TELEFONE:
EMAIL:
QUESTÃO OBRIGATÓRIA:
Questão 1 (Esta questão é de resolução OBRIGATÓRIA para todos os candidatos à linha 1):
Com base em suas leituras para o processo de ingresso no Mestrado em Letras da PPGL, teça um texto que estabeleça: 1) a relação entre seu projeto de pesquisa e a área de interesse do orientador escolhido; 2) a relação entre as referências bibliográficas indicadas no edital 008/2020 – PPGL / UFRR, relacionado-as a sua pesquisa e a sua área de interesse.
QUESTÕES OPTATIVAS (escolher apenas uma das duas para responder) Questão 2 (optar entre essa questão e a questão 3 para responder):
“No nível discursivo, a última etapa do percurso gerativo do sentido, a narrativa vai ser colocada no tempo e no espaço, os sujeitos, os objetos, os destinadores e os destinatários da narrativa, ou seja, os actantes, vão tornar-se atores do discurso, graças a investimentos semânticos e de pessoa, os valores dos objetos vão ser disseminados como temas e transformados, sensorialmente, em figuras”
PESSOA DE BARROS, Diana Luz. Estudos do Discurso. In: INTRODUÇÃO à Linguística: Princípios de análise. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2008. v. 1, p. 187-219.
Tendo o excerto acima como um balizador, aponte as diferentes projeções da enunciação do discurso (de ator, de tempo e de espaço) e os efeitos de sentido que produzem na música Marvin, da banda de rock brasileira, Titãs. Dê exemplos do próprio texto.
Marvin – Titãs
Meu pai não tinha educação
Ainda me lembro, era um grande coração Ganhava a vida com muito suor
Mas mesmo assim não podia ser pior
Pouco dinheiro pra poder pagar Todas as contas e despesas do lar Mas Deus quis vê-lo no chão Com as mãos levantadas pro céu Implorando perdão
Chorei, meu pai disse: "Boa sorte", Com a mão no meu ombro
Em seu leito de morte E disse
"Marvin, agora é só você e não vai adiantar
Chorar vai me fazer sofrer"
Três dias depois de morrer Meu pai, eu queria saber
Mas não botava nem um pé na escola Mamãe lembrava disso a toda hora
Todo dia antes do sol sair Eu trabalhava sem me distrair As vezes acho que não vai dar pé Eu queria fugir, mas onde eu estiver Eu sei muito bem o que ele quis dizer
Meu pai, eu me lembro, não me deixa esquecer Ele disse
"Marvin, a vida é pra valer Eu fiz o meu melhor
E o seu destino eu sei de cor"
E então um dia uma forte chuva veio
E acabou com o trabalho de um ano inteiro E aos treze anos de idade eu sentia
todo o peso do mundo em minhas costas
Eu queria jogar mas perdi a aposta, e Trabalhava feito um burro nos campos Só via carne se roubasse um frango
Meu pai cuidava de toda a família Sem perceber segui a mesma trilha Toda noite minha mãe orava
"Deus, era em nome da fome que eu roubava"
Dez anos passaram, cresceram meus irmãos
E os anjos levaram minha mãe pelas mãos
Chorei, meu pai disse: "Boa sorte" Com a mão no meu ombro
Em seu leito de morte Ele disse
"Marvin, agora é só você E não vai adiantar
Chorar vai me fazer sofrer".
"Marvin, a vida é pra valer Eu fiz o meu melhor
E o seu destino eu sei de cor".
Questão 3 (optar entre essa - 3 e a questão 2 para responder juntamente com a questão 1):
• “A linguística se relaciona com vários campos da ciência, invade e é invadida por vários saberes. Ao se pesquisar acerca da língua e da linguagem, é notório percebê-las permeando diversos aspectos da vida do homem. Entretanto, o conceito de língua e linguagem não é pacífico, visto que vários autores divergem quanto às suas definições. Inicialmente, Saussure, ao delimitar a linguística enquanto ciência, definiu a língua como “um sistema de signos que exprimem ideias” (SAUSSURE, 2006, p. 24), que existem dentro de uma coletividade (…). Chomsky (1978, p.241), por sua vez, analisa a língua como algo que “envolve a habilidade implícita para compreender um número indefinido de sentenças”. Para ele, o conhecimento de uma língua não está pautado em regras normativas, mas sim no uso efetivo da língua em situações autênticas. O autor compreende a língua(gem) intuitivamente, dando prioridade às evidencias introspectivas que o falante nativo obtém ao estar imerso num ambiente linguístico (…). Percebendo o papel social da língua, Rajagopalan (2004) aborda-a na perspectiva política. Para o teórico, língua(gem) é algo inacabado, construído dentro de uma interação pessoa-pessoa, mas, acima de tudo, é uma questão política que é erguida como bandeira de acordo com a conveniência de cada um”.
RIBEIRO, Maria D’ajuda Alomba; COUTO, Maria Renata. CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA(GEM) PARA A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E DISCURSOS: UM ENFOQUE NO AMBIENTE ESCOLAR. Nova Revista Amazônica, Bragança - PA, ed. 5, p. 11-20, 2015. Disponível em: https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6417. Acesso em: 9 set. 2020. Texto adaptado.
• “O fascínio que a linguagem sempre exerceu sobre o homem vem desse poder que permite não só nomear/criar/transformar o universo real, mas também possibilita trocar experiências, falar sobre o que existiu, poderá vir a existir, e até mesmo imaginar o que não precisa nem pode existir”
PETTER, M. Linguagem, língua, linguística. In: INTRODUÇÃO à Linguística: Princípios de análise. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2008. v. 1, p.11.
Considerando os trechos acima como motivadores, discorra sobre os conceitos de - língua e
linguagem - distinguindo essas duas noções com base nos principais teóricos e
pesquisadores da área.
