CADERNO DE EXERCÍCIOS 1B
Ensino Médio – Ciências Humanas
Questão
Conteúdo
Habilidade da
Matriz da EJA/FB
1
Conhecimento empírico
H60
2
Civilizações da Idade Antiga
H27, H53
3
Visões de mundo
H1
4
Mudanças sociais na Idade Média
H27
5
Sistema colonial
H18
6
Ocupação da América
H3
7
Sociedade no Brasil Colonial
H36
8
Tipos de conhecimento
H60
9
Desenvolvimento sustentável
H48
10
Impacto humano no meio ambiente
H48
11
Consequências da ação humana no
meio ambiente
H48
12
Colonização portuguesa (práticas
agrícolas)
1. O conhecimento empírico é aquele adquirido pela observação cotidiana da realidade, por
meio dos sentidos humanos. Ele se caracteriza pelo que aprendemos por meio de tentativas e erros. Sem um método, é de nível intelectual inferior, mas de enorme utilidade prática como base do conhecimento. Baseia-se no senso comum, caracterizando-se como um conjunto desorganizado de ideias e opiniões. Tais ideias fazem parte de um pensamento genérico de uma época ou de um determinado ambiente popular.
Dentre os trechos relacionados abaixo, assinale aquele que expressa um exemplo de conhecimento empírico:
a) "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem"
b) "Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos."
c) Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai?
d) “Penso longo existo.”
e) “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura”
2. Considere os itens abaixo:
Desenvolveram um intenso comércio marítimo e, por isso, tiveram relevante importância no desenvolvimento das bases científicas da cartografia ocidental.
Viviam em cidades-Estado autônomas, ou seja, independentes entre si (polis). Sua unidade se dava no campo da cultura e do idioma.
Deixaram vários legados culturais importantes, dentre os quais destacamos a democracia e o teatro.
Local em que surgiram os primeiros pensadores que se preocupavam em refletir sobre a origem e o destino da existência humana, dando origem à Filosofia.
Estamos falando de característica dos
a) egípcios
b) fenícios
c) hebreus
d) gregos
3. Inep – Enem 2004
A tira Hagar e o poema de Alberto Caeiro (um dos heterônimos de Fernando Pessoa) expressam, com linguagens diferentes, uma mesma ideia: a de que a compreensão que temos do mundo é condicionada, essencialmente,
a) pelo alcance de cada cultura.
b) pela capacidade visual do observador.
c) pelo senso de humor de cada um.
d) pela idade do observador.
e) pela altura do ponto de observação.
4. Leia com atenção a frase abaixo:
“A partir do século 12, começou na Europa Ocidental um lento processo que levou a população a se concentrar em cidades. Esse fenômeno ficou conhecido como _______________. Atualmente cerca de 60% da população mundial vive em cidades. Esse processo de concentração da população nas grandes cidades é conhecido como ________________.”
5. Considere as afirmações a seguir sobre a economia do Brasil no Período Colonial.
I. A produção era ditada pelas necessidades da economia europeia, centro de todo o sistema colonial.
II. O comércio externo era monopolizado pela metrópole que impunha preços mínimos para os artigos coloniais, garantindo lucros tanto na compra como na venda.
III. O latifúndio, a monocultura e a mão de obra escrava se impuseram diante da necessidade de produzir em alta escala e de garantir grande lucratividade aos empresários portugueses.
Estão corretas as afirmações:
a) I apenas b) III apenas c) I e II apenas d) I e III apenas e) I, II e III
6. Leia o texto a seguir:
Não existe consenso entre os estudiosos sobre a época de ocupação pelos grupos humanos do território que hoje chamamos de Brasil. Algumas pesquisas recentes revelam que essa ocupação possui uma data muito mais antiga: foram encontrados resquícios arqueológicos no Piauí que datam de 48 000 anos atrás. Outro arqueólogo encontrou uma ossada humana de 12000 anos, em Minas Gerais.
(http://mundoindigena.zip.net. Adaptado) De acordo com o texto, está correto afirmar que
a) as sociedades pré-colombianas não possuíam cultura, pois não deixaram vestígios
materiais de sua existência.
b) as controvérsias sobre as datas de ocupação do território deixam dúvidas sobre quem
de fato descobriu o Brasil.
c) milhares de anos antes da chegada dos colonizadores europeus, já havia povos
ocupando o território brasileiro.
d) quando os portugueses descobriram o Brasil, constataram que o território havia sido
recentemente povoado.
e) as ossadas humanas encontradas no Piauí e em Minas Gerais, nada provam pois elas
7. Observe a imagem:
(J. M. Rugendas, Roda de Capoeira – 1835) Observando a obra de Rugendas, um artista alemão que visitou várias regiões do Brasil Império, pode-se afirmar que a imagem apresentada
a) tem importância histórica por enaltecer os valores dos colonizadores europeus. b) simboliza um protesto do artista contra a abolição da escravidão no Brasil.
c) demonstra a inferioridade cultural dos escravos, em razão de suas origens africanas. d) representa um registro da vida cultural e do cotidiano dos escravos no Brasil. e) Informa a superioridade da cultura afro-brasileira desconhecida pelos portugueses.
8. Considere as afirmações abaixo sobre os tipos de conhecimento:
I. O conhecimento empírico é aquele adquirido pela observação da realidade cotidiana,
faz-se através de tentativas e erros.
II. O conhecimento científico é metódico e tem por base a explicação e comprovação de
fatos e fenômenos.
III. O conhecimento filosófico tem por base o raciocínio lógico. Não tem como objetivo
respostas imediatas.
IV. O conhecimento teológico tem por base exclusivamente a fé humana.
9. Sobre o conceito conhecido como “desenvolvimento sustentável”, assinale a alternativa
correta:
a) Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende do aumento indiscriminado
do consumo dos recursos naturais.
b) O conceito de desenvolvimento sustentável representa uma nova forma de
desenvolvimento econômico, que leva em conta o incentivo ao consumismo.
c) O crescimento econômico depende do consumo crescente de energia e recursos
naturais. Esse tipo de desenvolvimento tende a ser insustentável, pois leva ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende.
d) O desenvolvimento sustentável defende que as atividades econômicas poluidoras
devem ser priorizadas quando relacionadas a questões ambientais de preservação.
e) O desenvolvimento sustentável sugere, de fato, quantidade em vez de qualidade, com a
ampliação do uso de matérias-primas e produtos e a diminuição da reutilização e da reciclagem.
10. Inep – Enem 2011
SOBRADINHO
O homem chega, já desfaz a natureza Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que dizia que o Sertão ia alagar. SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta. Som Livre, 1977 (adaptado).
O trecho da música faz referência a uma importante obra na região do rio São Francisco. Uma consequência socioespacial dessa construção foi
a) a migração forçada da população ribeirinha. b) o rebaixamento do nível do lençol freático local. c) a preservação da memória histórica da região. d) a ampliação das áreas de clima árido.
11. Inep – Enem 2010
Se, por um lado, o ser humano, como animal, é parte integrante da natureza e necessita dela para continuar sobrevivendo, por outro, como ser social, cada dia mais sofistica os mecanismos de extrair da natureza recurso que, ao serem aproveitados, podem alterar de modo profundo a funcionalidade harmônica dos ambientes naturais.
ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2005 (adaptado).
A relação entre a sociedade e a natureza vem sofrendo profundas mudanças em razão do conhecimento técnico. A partir do texto, identifique a possível consequência do avanço da técnica sobre o meio natural.
a) O homem, a partir da evolução técnica, conseguiu explorar na natureza e difundir
harmonia na vida social.
b) A sociedade aumentou o uso de insumos químicos – agrotóxicos e fertilizantes – e,
assim, os riscos de contaminação.
c) As degradações produzidas pela exploração dos recursos naturais são reversíveis, o que,
de certa forma, possibilita a recriação da natureza.
d) O desenvolvimento técnico, dirigido para a recomposição de áreas degradadas, superou
os efeitos negativos da degradação.
e) As mudanças provocadas pelas ações humanas sobre a natureza foram mínimas, uma
vez que os recursos utilizados são de caráter renovável.
12. Inep – Enem 2010
De fato, que alternativa restava aos portugueses, ao se verem diante de uma mata virgem e necessitando de terra para cultivo, a não ser derrubar a mata e atear-lhe fogo? Seria, pois, injusto reprová-los por terem começado dessa maneira. Toda via, podemos culpar os seus descendentes, e com razão, por continuarem a queimar as florestas quando há agora, no início do século XIX tanta terra limpa e pronta para o cultivo à sua disposição.
SAINT-HILAIRE, A. Viagem às nascentes do rio S Francisco [1847]. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: EDUSP, 1975 (adaptado). No texto, há informações sobre a prática da queimada em diferentes períodos da história do Brasil. Segundo a análise apresentada, os portugueses
GABARITO COMENTADO
1. Alternativa E – H60Comentário: O conhecimento empírico é aquele adquirido pela observação da realidade
cotidiana; faz-se através de tentativas e erros. Sem método, é de nível intelectual inferior, mas de enorme utilidade prática como base do conhecimento. Baseia-se no senso comum e, justamente por isso, os ditados populares traduzem bem este tipo de conhecimento.
2. Alternativa D – H27, H53
Comentário: Os primeiros registros do conhecimento cartográfico ocidental encontram-se em
relatos de grandes pensadores da Grécia antiga como Pitágoras, Aristóteles, Hecateu e principalmente Erastótenes que calculou a circunferência da Terra no século III a.C., com assombrosa aproximação. Além da cartografia os gregos deixaram como legado para a cultura ocidental a invenção da democracia, da filosofia e do teatro, dentre outros.
3. Alternativa A – H1
Comentário: A questão mostra visões de mundo díspares estabelecidas a partir de singulares
dimensões culturais, utilizando, para tanto, linguagens diferentes representadas pela tira e pelo poema. Cada um chega a conclusões sobre a realidade que o cerca, de acordo com seu conhecimento, ou visão de mundo, determinado pela forma com que absorve as realizações feitas pela sociedade em que se insere.
Comentário das alternativas erradas:
B) A capacidade visual não é mostrada como fator determinante para a compreensão do mundo.
C) A tira e o trecho do poema não mostram o senso de humor de cada um interferindo nas diferentes formas de se entender a realidade.
D) Apesar da diferença de idade existente entre Hagar diferentes visões de mundo deles. Além disso, o poema de Caeiro não menciona a idade do eu lírico.
E) A altura a que se refere o poema de Caeiro não tem relação com pontos de observação, também não abordados na tira Hagar.
4. Alternativa C – H27
Comentário: A partir do século XII, com o advento do Renascimento Comercial e Urbano, a
população europeia começou um lento processo de êxodo rural, no qual uma parcela dos servos foi saindo dos feudos rumo às cidades. Esse processo, que é conhecido como urbanização (predomínio e crescimento da população nas grandes cidades), continuou ocorrendo até o final da Idade Média e ao longo de toda a Idade Moderna, sofrendo uma sensível aceleração com a Revolução Industrial, que ocorreu no século XVIII. Logo, podemos afirmar, sem sombra de dúvidas, que a realidade atual dos países desenvolvidos, nos quais a maior parte da população se encontra na esfera urbana, é resultado direto do Renascimento Comercial e Urbano do séc. XII e da Revolução Industrial que ocorreu no final do séc. XVIII.
5. Alternativa E – H18
Comentário: O Sistema Colonial na América baseou-se no Mercantilismo, com a função de
gerar a acumulação de capital nas metrópoles europeias por meio do monopólio comercial. A colônia deveria complementar a economia metropolitana, fornecendo-lhe produtos agrícolas em larga escala a preços baixos e consumindo manufaturados caros. Desenvolveu-se o sistema de plantation: latifúndio, monocultura de exportação e mão-de-obra escrava.
6. Alternativa C – H3
Comentário: A chegada do homem no continente americano é um fenômeno histórico que
ocorreu há milhares de anos, tal como aponta o texto utilizado no enunciado da questão. Nesse aspecto, é preciso que o estudantes de Ciências Humanas sejam capazes de diferenciar, com clareza, o momento em que se deu a chegada dos grupos humanos na América do instante em que ocorreu a chegada dos colonizadores europeus na América, em 1492 d.C.
7. Alternativa D – H36
Comentário: A capacidade de ler e interpretar imagens é muito importante e muito valorizada
no contexto atual. Nesse contexto convém sublinhar que a correta leitura da imagem apresentada no enunciado da questão leva o aluno a perceber que a pintura de Rugendas representa um registro da vida cultural e do cotidiano dos escravos no Brasil Colonial.
8. Alternativa E – H60
Comentário: Devemos entender o conhecimento como um produto do intelecto humano. Há
pelo menos quatro tipos de conhecimento, cada um referindo-se ao tipo de apropriação que o ser humano faz da realidade:
O conhecimento empírico é aquele adquirido pela observação da realidade cotidiana, faz-se através de tentativas e erros.
O conhecimento científico é metódico e tem por base a explicação e comprovação de fatos e fenômenos.
O conhecimento filosófico tem por base o raciocínio lógico. Não tem como objetivo respostas imediatas.
O conhecimento teológico tem por base exclusivamente a fé humana.
Na questão proposta, todos os itens estão corretos. Ela foi elaborada para verificar se os estudantes são capazes de identificar as diferentes formas de conhecimento existentes.
9. Alternativa C – H48
Comentário: A questão proposta aborda a ideia de desenvolvimento sustentável, a partir da
10. Alternativa A – H48
Comentário: Este exercício afere, principalmente, a capacidade leitora dos estudantes, já que,
para respondê-lo basta a leitura dos versos da música disponibilizados no enunciado da questão. Em linhas gerais, a música Sobradinho trata do impacto humano no meio ambiente e da migração forçada da população ribeirinha que ocorreu como consequência da instalação da hidrelétrica de Sobradinho.
11. Alternativa B – H48
Comentário: A questão proposta aborda a ideia de desenvolvimento sustentável, a partir da
qual a utilização dos recursos naturais deve ocorrer de forma equilibrada preservando os recursos naturais para as gerações futuras.
12. Alternativa D – H18
Comentário: Este exercício também afere a capacidade leitora dos estudantes, já que, para
respondê-lo basta a leitura dos versos do texto disponibilizado no enunciado da questão. Além disso, é importante que os estudantes de Ciências Humanas tenham claro que o nível tecnológico e a consciência ambiental mudam de tempos em tempos. Justamente por isso é que a queimada foi vista como uma prática importante no contexto inicial da colonização portuguesa na América, mas que não tinha mais sentido no século XIX, tal como o texto apontou.
